計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師國培計(jì)劃個人研修計(jì)劃作業(yè)描述篇一

1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，掌握x漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎(chǔ)。

2、通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。

3、掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動調(diào)適自身存在的心理問題。

4、通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí)，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

5、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。

1、微課制作方法與技巧

2、師德與教師心理調(diào)適

3、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用

4、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

1、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果，認(rèn)真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計(jì)劃，認(rèn)識的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。

2、利用“國培計(jì)劃（—）”—四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識，掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)教育教學(xué)能力，以此提高自己的教學(xué)水平。

3、積極參與工作坊研討活動，在活動中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

4、利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

5、理論與實(shí)踐相聯(lián)，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果。

通過本次“國培”的整合培訓(xùn)，期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下，找不到教師代課的難題。

教師國培計(jì)劃個人研修計(jì)劃作業(yè)描述篇二

我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn)，這必將能有效改變我的教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，確實(shí)讓自己學(xué)有所得，特制定一套自我研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。

2、通過培訓(xùn)，提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，打造高效課堂。

2、通過培訓(xùn)，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。

3，通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用。

3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。

5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。

6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。

四、研修內(nèi)容

1、語文教學(xué)理論知識。

2、語文教學(xué)新課程新理念。

3、全新的語文教學(xué)方法。

4、研究問題的專業(yè)能力。

教師國培計(jì)劃個人研修計(jì)劃作業(yè)描述篇三

1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)。

2、通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。

3、掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動調(diào)適自身存在的心理問題。

4、通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí)，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

5、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。

1、微課制作方法與技巧。

2、師德與教師心理調(diào)適。

3、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用。

4、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展。

1、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果，認(rèn)真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計(jì)劃，認(rèn)識的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。

2、利用“國培計(jì)劃（xxx）”—四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識，掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)教育教學(xué)能力，以此提高自己的教學(xué)水平。

3、積極參與工作坊研討活動，在活動中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

4、利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

5、理論與實(shí)踐相聯(lián)，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果。

通過本次“國培”的整合培訓(xùn)，期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下，找不到教師代課的難題。

教師國培計(jì)劃個人研修計(jì)劃作業(yè)描述篇四

20xx年9月中旬，“國培計(jì)劃（20xx）——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語培訓(xùn)班”在荊州市長江大學(xué)東校區(qū)開班了。這次我有幸被選中參加國培學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。這次國培計(jì)劃是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有機(jī)會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)，特別是能夠到荊州長江大學(xué)，這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)槊恳淮螌W(xué)習(xí)都能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個人研修計(jì)劃：

作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能適應(yīng)新課改要求，能主動轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績，曾多次榮獲“中考先進(jìn)個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo)；對自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí)；對先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中；沒有明確的個人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃，認(rèn)真研修，達(dá)到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。

通過多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo)，教學(xué)水平也停滯不前，對個人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向？怎樣把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓？怎樣確定自己的個人發(fā)展方向？這都是我急需解決的問題。在研修過程中，就我的這些困惑我會找機(jī)會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個人專業(yè)發(fā)展方向。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力，確定研究項(xiàng)目，申請研究課題。

1、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。

5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。

6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。

1、初中英語教學(xué)理論知識。

2、初中英語教學(xué)新課程新理念。

3、全新的初中英語的教學(xué)方法。

4、研究問題的專業(yè)能力。

教師國培計(jì)劃個人研修計(jì)劃作業(yè)描述篇五

向?qū)＜彝腥〗?jīng)，不斷提高自己的教學(xué)能力，使自己得到進(jìn)一步的發(fā)展。

二、個人目標(biāo)

1、提高自己對信息技術(shù)教學(xué)能力。

2、提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

3、學(xué)習(xí)新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

三、學(xué)習(xí)方式

1、請教

對學(xué)習(xí)中不解的問題，及時(shí)向同行請教，努力尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動，認(rèn)真向同行交流學(xué)習(xí)，找出自己的問題請教同行，與同行共同探討。

2、提升

加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，積極關(guān)注新教育信息、新的專業(yè)理論，每天抽出半個小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源積極參與在線研討。

在教學(xué)中，利用信息技術(shù)學(xué)科新資源，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用博客，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)

充分利用這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施

1、每天利用1 ;2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之，希望通過這次的學(xué)習(xí)，能讓自己的專業(yè)知識得到質(zhì)的飛躍。

教師國培計(jì)劃個人研修計(jì)劃作業(yè)描述篇六

三、能較靈活的處理課堂事件，比較有親和力;

四、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持當(dāng)一名“學(xué)習(xí)型”的教師，注重專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識水平，增強(qiáng)自己“與時(shí)俱進(jìn)”的能力。

個人不足：

一、在教學(xué)中，每次都盡力備教材、備學(xué)生，希望因材施教，但苦于課堂的有限時(shí)間，又不能面面俱到，很矛盾。有時(shí)對放手讓學(xué)生組織課堂教學(xué)活動的行為估計(jì)不足，總擔(dān)心他們完成不了任務(wù)或達(dá)不到預(yù)期效果，課堂教學(xué)比較喜歡引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生、要求學(xué)生進(jìn)行自我歸納和提升，對于學(xué)生而言難度較大。

二、關(guān)于教育教學(xué)方面書籍的閱讀量有限，集中參加教學(xué)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，外出交流聽課或?qū)W習(xí)的機(jī)會不多，培訓(xùn)也少，撰寫的教學(xué)論文理論性不強(qiáng)，每次都偏向于課堂實(shí)錄或經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，想要突破自己還有一定難度。

三、教學(xué)資源有限，創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強(qiáng)。

個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

近期目標(biāo)：

1. 在為期一年的“國培”計(jì)劃中，堅(jiān)持每天簽到，與全國各地的坊友多交流，多分享資源和教學(xué)心得，爭取從教學(xué)等各方面取得較大進(jìn)步。

2. 繼續(xù)做好初三英語備考工作，團(tuán)結(jié)科組和本備課組的老師，做到互通有無和資源共享，為今年的中考盡自己最大的努力。

20xx-20xx三年目標(biāo)：

1. 通過國培計(jì)劃，提升自己在各方面的能力，未來也繼續(xù)關(guān)注這個培訓(xùn)，按照工作坊的學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，多方位提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。

2. 多學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，積極推進(jìn)學(xué)校“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講釋疑-訓(xùn)練檢測”的新一輪課改教學(xué)模式，組織本科教師編寫校本教材，在本校試用，逐漸形成自己的特色并進(jìn)行推廣關(guān)注教育改革的形勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育教學(xué)理念，爭取將課堂小組活動落實(shí)到位，形成本校的一個特色課改項(xiàng)目。

3、積極參加課題研究和各種有利于自身發(fā)展和成長的教研活動，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，多思多省，不斷從個方面全方位提升自己。

具體措施

1、教學(xué)工作方面：狠抓落實(shí)，相互配合，相互體諒初三的英語教學(xué)進(jìn)度相對較緊，如何在有限的時(shí)間里抓好教師的教和學(xué)生的學(xué)是一個亟待解決的問題。作為備課組長，我會積極發(fā)揮備課組內(nèi)各位老師的集體智慧，備課組內(nèi)相互配合，相互體諒。同時(shí)，針對本級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，出好復(fù)習(xí)提綱，給學(xué)生復(fù)習(xí)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，能及時(shí)擬好模擬題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)，鞏固提高。同時(shí)，我非常重視抓好學(xué)生的基礎(chǔ), 從實(shí)際出發(fā), 了解學(xué)生的需要。在課堂上，授課過程中教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，并時(shí)刻注意和學(xué)生的互動，調(diào)動他們的課堂積極性，隨時(shí)調(diào)整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學(xué)生，重視在課堂40分鐘提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;課后輔以適量練習(xí)鞏固，以鍛煉思維和打好基礎(chǔ)為主要目的，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，對于學(xué)生課后的請教耐心解答主動幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 使他們恢復(fù)信心，還通過對比學(xué)生每次的月考形成學(xué)習(xí)對手，對于進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟詈途窆膭睿诎嘀行纬闪己玫母偁幏諊?/p>

2、備課活動方面：積極參與，取長補(bǔ)短我所在的初三級英語備課組堅(jiān)持每周集體備課，備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生;認(rèn)真鉆研教材，突出重難點(diǎn)和中考考點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一;同級老師之間互相聽課，相互評課，取長補(bǔ)短，做到了大家共同進(jìn)步。

4、自身發(fā)展方面：積極進(jìn)取，敢挑重?fù)?dān)。多渠道收集閱讀教科研前沿信息，充分利用本次培訓(xùn)的珍貴資源，認(rèn)真完成本次培訓(xùn)任務(wù)，勤于思考與反思，以此為契機(jī)不斷提高自己的教科研水平，同時(shí)定期進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓自己在進(jìn)行每一項(xiàng)教研活動都能有充足的理論依據(jù)。繼續(xù)積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動，如公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等，發(fā)揮自己的特長，也不忘在教學(xué)中積極反思和撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

所需要的支持

一、學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生多方位的理解、支持和配合。

二、理論支持和有經(jīng)驗(yàn)的專家或教研員的支持和指導(dǎo)。

三、鍛煉和檢驗(yàn)的平臺，與外校多聯(lián)系和合作。

努力的方向和反思：

繼續(xù)努力鉆研教材與相關(guān)教學(xué)理論, 提高教學(xué)基本功，為提高教學(xué)成績打好理論基礎(chǔ)。并加強(qiáng)有關(guān)外語教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極主動反思教學(xué)中的得失，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，在教學(xué)中不斷探索，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績。通過這次“國培計(jì)劃”的契機(jī)，將自己學(xué)習(xí)到的好的理論和資源與本校老師共享和探討，爭取帶動本科組的老師，爭取大家共同進(jìn)步。

教師國培計(jì)劃個人研修計(jì)劃作業(yè)描述篇七

8月下旬，國培計(jì)劃――安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級研修項(xiàng)目初中語文班在淮師大開班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定個人研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

[國培教師個人研修計(jì)劃]

教師國培計(jì)劃個人研修計(jì)劃作業(yè)描述篇八

1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，掌握camtasiastudio8.5漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎(chǔ)。

2、通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。

3、掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動調(diào)適自身存在的心理問題。

4、通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí)，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

5、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。

1、微課制作方法與技巧

2、師德與教師心理調(diào)適

3、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用

4、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

1、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果，認(rèn)真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計(jì)劃，認(rèn)識的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。

2、利用“國培計(jì)劃（20xx—20xx）”—四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識，掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)教育教學(xué)能力，以此提高自己的教學(xué)水平。

3、積極參與工作坊研討活動，在活動中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

4、利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

5、理論與實(shí)踐相聯(lián)，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果。

通過本次“國培”的整合培訓(xùn)，期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下，找不到教師代課的難題。