心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
做助教老師社會實踐心得體會篇一
近年來,我國的教育改革提倡全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為高校教育的關(guān)鍵目標之一。因此,高校普遍設(shè)立了助教崗位,旨在讓學(xué)生在實踐中提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。在我成為一名助教的過程中,我收獲了很多,下面就讓我一一向大家分享我的心得體會。
第一段:明確助教的角色定位
在成為一名助教之前,我曾以為助教只是簡單地輔導(dǎo)學(xué)生課程知識,但在實踐過程中,我逐漸明確了助教的角色定位。助教不僅是一個學(xué)習(xí)和掌握知識的先行者,更是一個學(xué)術(shù)和道德的榜樣,對學(xué)生起到示范和引導(dǎo)的作用。因此,在實踐中,我不僅注重知識傳授,還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力以及解決問題的能力。
第二段:鍛煉了自己的教學(xué)能力
作為一名助教,我不僅要在課堂上輔導(dǎo)學(xué)生,還要負責(zé)組織實驗、批改作業(yè)等工作,這鍛煉了我的教學(xué)能力。在課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過富有趣味性的教學(xué)方法和案例分析,提高學(xué)生對知識的理解和掌握。此外,我還注重與學(xué)生的互動,積極回答他們的問題,幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。通過這些實踐,我培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力,提高了自己的表達和溝通能力。
第三段:提升了團隊協(xié)作能力
在助教工作中,我經(jīng)常與其他助教合作,共同承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)。在與他們的合作中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,學(xué)會了與他人合作解決問題。在實踐中,我們互相協(xié)作,共同分擔(dān)工作,共同解決問題,最終取得了圓滿的工作成果。通過這樣的團隊合作,我提高了自己的團隊協(xié)作能力,培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
第四段:培養(yǎng)了解決問題的能力
在助教工作中,我經(jīng)常面臨各種各樣的問題,例如學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、實驗設(shè)備的故障等等。在解決問題的過程中,我學(xué)會了面對問題冷靜思考,找出問題的根源,并采取相應(yīng)的措施解決問題。在實踐中,我從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善自己解決問題的方法和技巧。通過這樣的實踐,我逐漸培養(yǎng)了自己解決問題的能力,提高了自己的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。
第五段:培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感
作為一名助教,我深感自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任。在實踐中,我時刻保持著對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,盡我所能幫助學(xué)生解決問題,幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭M瑫r,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀,引導(dǎo)他們思考社會問題和發(fā)展方向。通過這些實踐,我培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和使命感,深刻意識到自己作為一名助教的重要性和影響力。
總結(jié):通過助教社會實踐的過程,我不僅明確了助教的角色定位,還提升了自己的教學(xué)能力、團隊協(xié)作能力、解決問題的能力,培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和使命感。這些經(jīng)歷對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用,讓我更加自信地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我相信,通過持續(xù)的努力和實踐,我會在未來的教育事業(yè)中取得更好的成績,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻。
做助教老師社會實踐心得體會篇二
社會實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要一環(huán),它不僅讓我們從課堂走向社會,感受社會的熱與冷,更讓我們學(xué)會了如何在實踐中不斷提升自己。此次社會實踐中,我選擇了鋼琴教學(xué)這個領(lǐng)域,希望借此機會與專業(yè)的鋼琴老師交流學(xué)習(xí),通過實際操作,提升自己的鋼琴技巧和教學(xué)能力。
第二段:實踐前的準備和目標設(shè)定
參與社會實踐之前,我對自己進行了一番準備。首先,我認真學(xué)習(xí)了鋼琴的相關(guān)知識,理解了如何正確操作樂器以及常見的演奏技巧。其次,我預(yù)習(xí)了一些鋼琴教學(xué)方面的書籍,了解了一些教學(xué)方法和技巧。最后,我明確了自己參加社會實踐的目標,希望通過與鋼琴老師的交流學(xué)習(xí),提高自己的音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第三段:實踐過程與收獲
在社會實踐中,我得到了一位優(yōu)秀的鋼琴老師陪同指導(dǎo)。首先,我通過觀察和傾聽,學(xué)會了如何正確設(shè)置樂器的位置和音調(diào),并學(xué)會了調(diào)整鋼琴的聲音和音質(zhì)。其次,我親身實踐了一些常見的練習(xí)曲目,通過針對性的練習(xí),提高了自己的彈奏水平和技巧。此外,在與鋼琴老師的交流中,我了解到很多教學(xué)上的技巧和經(jīng)驗,這些都為我今后的鋼琴教學(xué)鋪就了堅實的基礎(chǔ)。
第四段:實踐心得體會
通過這次實踐,我對鋼琴教學(xué)有了更深的了解和認識。首先,鋼琴教學(xué)是一項需要細心和耐心的工作,需要教師用心感受學(xué)生的需求和特點,制定針對性的教學(xué)計劃。其次,鋼琴教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),不僅僅是彈奏技巧,更要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力。最后,作為一名鋼琴教師,要不斷提升自己的教學(xué)能力,通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,使自己的教學(xué)更加專業(yè)和有創(chuàng)意。
第五段:總結(jié)與展望
通過這次社會實踐,我不僅提高了自己的鋼琴技巧和教學(xué)能力,更加堅定了自己在音樂教育領(lǐng)域的志向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的音樂素養(yǎng)和教育理念,希望將來能成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師,為更多的學(xué)生傳授音樂的溫暖和力量。同時,我也會繼續(xù)參與社會實踐,不斷提升自己的綜合素質(zhì)和社會經(jīng)驗,為將來的職場生涯做好充分的準備。
以上就是我通過社會實踐所得到的關(guān)于鋼琴教學(xué)心得和體會的總結(jié)。在這次實踐中,我通過與鋼琴老師的交流學(xué)習(xí),不僅提高了自己的鋼琴技巧和教學(xué)經(jīng)驗,更加堅定了自己在音樂教育領(lǐng)域的志向。希望今后能繼續(xù)努力,實現(xiàn)自己的音樂夢想。
做助教老師社會實踐心得體會篇三
學(xué)生舞蹈訓(xùn)練的過程,是伴隨著不斷糾正“毛病”的進程。訓(xùn)練中出現(xiàn)的“毛病”因人而已,各有不同。不斷糾正和準確糾正訓(xùn)練中學(xué)生出現(xiàn)的“毛病”,在舞蹈訓(xùn)練中是很重要的內(nèi)容。本人在多年的教學(xué)實際中,對如何糾正學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練出現(xiàn)的毛病,有了一些思考。
舞蹈訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題,可以歸納為肌肉的技術(shù)動作和心理障礙兩個方面。
作為前者,涉及學(xué)生的自身條件和技術(shù)能力問題,需要通過科學(xué)、規(guī)范的'訓(xùn)練,使其身體各部位的肌肉能力不斷提高、不斷協(xié)調(diào)得以解決。不斷提高學(xué)生身體各部位既獨立又協(xié)調(diào)的能力,這樣才能不斷糾正原有的技術(shù)動作方面的毛病,獲得肌肉的技術(shù)動作的把握。
如果是心理障礙造成的原因,就要鼓勵學(xué)生克服畏難情緒,不要急噪、不要浮躁,要靜下心來,向自己的人性弱點和不安挑戰(zhàn),不達目的決不罷休。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅定不移、堅持不懈地克服一切困難、障礙,完成既定目的的優(yōu)良品質(zhì)。
同時,教師在教學(xué)中可利用vcd教材輔助課堂教學(xué)。因為vcd教材通過直觀的形象、生動的畫面,準確地表達教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生獲得充分的感知,激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣,加深對動作的理解和記憶。它可重復(fù)再現(xiàn)的功能優(yōu)勢,為學(xué)生提供了動作模仿和對照練習(xí)的有利條件。
然后,再將學(xué)生有“毛病”的動作在播放中進行比較,這樣通過“快進”、“慢放”、“定格”,將需要了解的某一動作或某一過程,與學(xué)生進行反復(fù)的推敲與討論,直至完全弄明白。同時,再經(jīng)過教師進一步的講解、糾正,學(xué)生了解、掌握了動作的技術(shù)要領(lǐng),便可逐漸改正原有的技術(shù)上的“毛病”。
其次,我們應(yīng)盡可能為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)、展示自己才能的機會。如匯報表演、藝術(shù)交流等舞臺實踐活動。學(xué)生在集體中表演的機會多了,得到的肯定多了,無疑有助于自信心的建立和培養(yǎng),還易于形成活潑、大方、開朗的性格。
總之,作為教師對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程,要密切關(guān)注、積極鼓勵、注意引導(dǎo),尤其要注意關(guān)心幫助能力、心理較弱的學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果要及時反饋,無論是肌肉的技術(shù)動作問題,還是心理障礙問題,都必須引起足夠的重視,并及時加以解決,這才是舞蹈訓(xùn)練中,糾錯的關(guān)鍵。
做助教老師社會實踐心得體會篇四
在參與社會實踐的過程中,我有幸擔(dān)任了一位鋼琴老師的助教。這段經(jīng)歷讓我對鋼琴教育有了更深入的了解。通過觀察和參與,我對鋼琴老師的教學(xué)方法、學(xué)生之間互動、以及心理狀態(tài)等方面都有了更加深入的認識。這次實踐讓我深刻體會到了作為一名鋼琴老師的責(zé)任和挑戰(zhàn)性,也使我更加渴望成為一名教育者。
首先,我發(fā)現(xiàn)鋼琴教師的教學(xué)方法十分重要。在課堂上,鋼琴老師采用了多種方式來傳授知識。他不僅會通過演示和講解來引導(dǎo)學(xué)生正確的演奏技巧,還會通過示范和試奏來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。他還善于利用音樂游戲和小組合作等方式,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)鋼琴。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣,提高了他們學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。
其次,我觀察到學(xué)生之間的互動對于他們的學(xué)習(xí)也起著重要的作用。在課堂上,鋼琴老師鼓勵學(xué)生之間進行合作和交流。他組織了小組練習(xí)和小型演出,讓學(xué)生們互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過合作,學(xué)生們能夠更好地理解和掌握鋼琴知識,也能提高他們的團隊合作能力和社交能力。此外,鋼琴老師還鼓勵他的學(xué)生參加各種比賽和演出,讓他們有更多的機會展示自己的才華。這樣的互動和比賽活動,不僅能夠提高學(xué)生的自信心,還能鼓勵他們不斷進步。
另外,我還深刻體會到作為一名鋼琴老師的心理狀態(tài)對教學(xué)的影響。在緊張的教學(xué)工作中,鋼琴老師始終保持著平和的心態(tài)和耐心。他了解到每個學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)進程,因而能夠根據(jù)學(xué)生的情況進行針對性的教學(xué)安排。在面對學(xué)生的困難和挫折時,鋼琴老師總是耐心地幫助他們解決問題,并鼓勵他們堅持下去。他的專業(yè)知識和溫暖的態(tài)度讓學(xué)生們對鋼琴教育有了更深層次的認同和熱愛。
最后,作為一名助教,我感受到了作為一名鋼琴老師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。鋼琴老師不僅需要掌握專業(yè)的鋼琴技巧,還需要具備教育教學(xué)的能力。他們需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和表演能力,并在每一位學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛力。鋼琴老師的工作不僅需要付出大量的時間和精力,還需要良好的心態(tài)和教育理念。我深深地感受到了這份責(zé)任和挑戰(zhàn)性,并立志將來成為一名優(yōu)秀的鋼琴老師,用音樂教育傳遞快樂和智慧。
通過這次實踐,我對鋼琴老師的教學(xué)方法、學(xué)生之間互動以及心理狀態(tài)等方面有了更加深入的了解。我意識到作為一名教育者,只有不斷學(xué)習(xí)和成長,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的素養(yǎng)和能力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生活中,我將不斷努力,提高自己的音樂和教育素養(yǎng),為音樂教育事業(yè)貢獻自己的力量。
做助教老師社會實踐心得體會篇五
助教社會實踐是一種學(xué)生參與社會實踐的重要形式,通過參與助教工作,學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐當中,提高自己的實踐能力和解決問題的能力。作為一名助教,我參與了一次社會實踐活動,并撰寫了一份關(guān)于助教工作的報告。在實踐過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,但同時也收獲了很多經(jīng)驗和成長。在本文中,我將分享我在助教社會實踐中的心得體會。
第二段:實踐中的挑戰(zhàn)和困難
在社會實踐過程中,我面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。首先,作為助教,我需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。然而,有些學(xué)生不愿意接受我的幫助,他們對我的能力和經(jīng)驗持懷疑態(tài)度。這讓我感到挫敗和無助。其次,我需要處理與教師和其他助教之間的合作問題,協(xié)調(diào)各方的利益并保持團隊的和諧氛圍。這要求我具備良好的溝通和談判能力,以及解決沖突的能力。然而,由于經(jīng)驗不足,我在處理這些問題時遇到了很多困難。
第三段:實踐中的收獲和成長
盡管遇到了挑戰(zhàn)和困難,但我也獲得了很多收獲和成長。首先,通過參與助教工作,我學(xué)會了如何與不同的人相處和溝通。我學(xué)會了傾聽和理解他人的需求,提供有效的幫助和支持。其次,我也學(xué)會了如何處理團隊合作中的沖突和利益分歧。通過與教師和其他助教一起工作,我學(xué)會了以團隊利益為重,妥善解決問題,并保持團隊的和諧與凝聚力。最重要的是,我通過實踐提高了自己的實踐能力和解決問題的能力,在實踐中不斷鍛煉和完善自己。
第四段:實踐對個人發(fā)展的意義
助教社會實踐對我的個人發(fā)展具有很大的意義。首先,助教工作提供了一個鍛煉自己的平臺,使我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中去,提高自己的實踐能力。實踐活動中,我將課堂上學(xué)到的知識與實際問題相結(jié)合,通過分析和解決問題,提高了自己的問題解決能力。其次,助教社會實踐培養(yǎng)了我的團隊意識和合作精神。在實踐中,我需要與教師和其他助教緊密合作,共同解決問題。這鍛煉了我的溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。最后,助教社會實踐還培養(yǎng)了我的責(zé)任感和使命感。作為一名助教,我要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和支持,這讓我意識到自己的責(zé)任和使命,提高了我對自己工作的認真態(tài)度。
第五段:總結(jié)與展望
通過助教社會實踐,我收獲了很多,也成長了很多。我學(xué)會了與人溝通和合作,提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。這次實踐對我個人的發(fā)展具有很大的意義,讓我更加成熟和自信。未來,我將繼續(xù)參與社會實踐活動,不斷提高自己的實踐能力,為社會的發(fā)展和進步作出更大的貢獻。
總而言之,助教社會實踐是一種重要的學(xué)生實踐形式,過程中雖然會遇到一些挑戰(zhàn)和困難,但通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我們可以獲得豐厚的收獲和成長。助教社會實踐對于學(xué)生的個人發(fā)展和社會責(zé)任意識的培養(yǎng)具有巨大的意義,我們應(yīng)該積極參與其中,并不斷提高自己的實踐能力,為社會的發(fā)展貢獻力量。
做助教老師社會實踐心得體會篇六
20xx年7月中旬,我迎來了大學(xué)生涯的第二個暑假。和第一年暑假一 樣,我又找到了培訓(xùn)班兼職的工作。我原以為一切會按部就班順利地進行一 個月的工作,卻是那么不平坦。我在培訓(xùn)班里負責(zé)三門課程,分別是拼 音、作文、英語。
由于培訓(xùn)班里都是低齡的兒童,在教學(xué)過程中遇到了很多難題。在上拼音 課的時候,班上有10個左右的學(xué)生,每個學(xué)生都大致接觸過拼音,但是基礎(chǔ) 不盡相同。有的是幼兒園準備升學(xué)前班,有的是三四年級,他們來這里學(xué)習(xí) 拼音目的因此不同。有的是為了啟蒙教育也有的是鞏固基礎(chǔ),但總的來說每 個人起點都一樣,需要從0開始學(xué)起。對于小學(xué)教育,需要特別的耐心,這些 小學(xué)生都是3年級以下,課堂紀律差,好動,這對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的我是個特 別大的難題。 上課的時候他們?nèi)狈ψ⒁饬Γ矚g做小動作和旁邊同學(xué)打鬧,這時候就需 要與拼音學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲來吸引他們的注意力。于是我在網(wǎng)上搜集了拼音學(xué) 習(xí)的小游戲和他們一起玩,效果還不錯,學(xué)生興致較高,引起了學(xué)習(xí)的興趣。
不過課堂不應(yīng)該靠游戲來維持,應(yīng)該有扎實的內(nèi)容來支撐。于是我制作 了課件,插入可愛的卡通畫,這樣也能吸引學(xué)生的興趣。
我認為上好一門課首先要吸引學(xué)生的興趣,其次就是教師的引導(dǎo)。我在這方 面是缺乏的,沒有能夠深入貼近小學(xué)生,耐心地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)拼音,這是我 需要學(xué)習(xí)的地方。低齡兒童的學(xué)習(xí)需要教師在上課方式有不一樣的要求,耐 心,引導(dǎo)這是最重要的。目前我還沒有做到,需要多多吸取其他優(yōu)秀教師的 上課經(jīng)驗。
我比較喜歡上英語課。學(xué)生們大多數(shù)喜歡英語課,但是對于記憶單詞方面 比較困難。雖然不要求他們拼寫單詞,但是記讀音也是個難題。學(xué)生在記憶 眾多單詞里,由于沒有學(xué)習(xí)過音標,在單詞拼讀方面出現(xiàn)很多困難。這個只 能靠反復(fù)拼讀與記憶,但是也需要一些有趣的記憶方法,諧音等,這樣有利 于學(xué)生的記憶。 在上作文課的時候,培訓(xùn)班給了教材。但是不能全按教材上,主要是引導(dǎo)學(xué) 生會表達,看圖說話。因為我上的是2年級的作文,要求不高,給出一幅 圖,讓他們自己寫出圖上的內(nèi)容即可。但是很多學(xué)生是懼怕寫作文的,這就 需要老師去引導(dǎo),循循善誘。時間、地點、人物、做什么事等等。讓學(xué)生們 一點點敘述出來就可以了,同時也要多鼓勵學(xué)生,增加學(xué)生們的信心。 每天的備課的質(zhì)量也決定自己的課堂質(zhì)量,準備得越充分,課堂上則容易完 成教學(xué)目標。而自己往往不能完成教學(xué)目標,學(xué)生們過于淘氣花了不少時間 管課堂紀律。在向其他老師請教后了解小學(xué)生階段,學(xué)生們還未感到學(xué)習(xí)的 壓力,往往比較好玩。在課間可以給他們看動畫片,但是前提是學(xué)生要完成 相應(yīng)的作業(yè)。在學(xué)習(xí)到這個方法后,我在課堂上我問學(xué)生們喜歡看什么動畫 片,課間可以看,但是有前提,就是需要認真聽 講,完成老師布置的作 業(yè)。學(xué)生們很開心地進入了課堂學(xué)習(xí)。這些也是我從第一個暑假在培訓(xùn)班上 課積累下的經(jīng)驗。
由于主管老師覺得我上課經(jīng)驗不足,就另外找個更優(yōu)秀富有經(jīng)驗的教師去 上課了。覺得遺憾的同時應(yīng)該多總結(jié)自身的問題,取長補短,為更好的明天 做準備。不懼怕失敗,跌倒了再站起來,每一次挫折都是成功的墊腳石。
回 到學(xué)校,應(yīng)該扎實基礎(chǔ),多多學(xué)習(xí)教師技能的知識,提高自己的上課水 平。首先自己要有自信心,自信是做好每件事的前提,沒有自信別人也沒有 理由相信你。要相信自己可以完整準確表達自己的見解,多與他人溝通,不 斷地學(xué)習(xí)表達技巧。其次是要熱愛教育事業(yè),愛護每一位學(xué)生,要有責(zé)任 心,盡自己所能教好每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生負責(zé)。完成教學(xué)目標,對于 學(xué)生的提問要耐心回答,學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要認真糾正。
作為祖國未來發(fā)展的中堅力量,作為大學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)好課堂知 識,還應(yīng)該積極投入社會實踐當中,提高自身能力。
假期是一個難得的實踐機會,沒有學(xué)校課程的安排,在校外可以選擇自己喜歡的工作去實踐。在選 擇實踐單位時,掙錢并不是重要目的,在 作里得到鍛煉與學(xué)習(xí)才是學(xué)生真正 在乎的內(nèi)容。 感謝這次社會實踐,讓我有力量繼續(xù)前行!
做助教老師社會實踐心得體會篇七
社會實踐心要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合,集中與分散相結(jié)合,確保每一個大學(xué)生都能參加社會實踐,確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。
一轉(zhuǎn)眼,歷時兩個多月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,雖然我為這個實習(xí)付出了很多精力和財力,但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。
首先,專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會,就怕一招熟,老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的,如果專業(yè)知識教不好,其他一切都是空談,而在我的實習(xí)生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤,雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴厲批評我,但不批評比批評更讓我難受,我誤導(dǎo)了同學(xué)們,我對不起他們呀!所以我認為專業(yè)是根本,是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢,地動山搖。
其次,書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識,因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情,任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的趣味性,很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才,而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次,要以一顆仁愛之心對待學(xué)生。“嚴師出高徒”這句話不全對,這就像“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”一樣,為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用,說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學(xué)生的感受,不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,他們還要學(xué)會生活;教書也不是教師工作的全部,他們還要學(xué)會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生,就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光,多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!
最后,老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人,那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變,有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,但我有一個底線那就是自己的良心不能壞,并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。
此次實習(xí)是我人生中的唯一,是我記憶中的永恒,無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們,是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師,他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤,鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈,使我恢復(fù)自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學(xué),現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日,在辦公室里我們談笑風(fēng)生,在歡樂牧場我們海吃海喝,在備課之時我們互幫互助,在困難時刻我們并肩作戰(zhàn),在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事,終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習(xí)期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義,每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的,是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。
在準備實習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實習(xí),很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習(xí),因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識,何況理論與實踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習(xí)的地方,剛開始由于對自己的不自信,找實習(xí)地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋S龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個小孩,這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習(xí),我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復(fù)雜。
剛剛進入幼兒園的時候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要,但是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了,一次,我想讓我班的一個小孩回答問題,但我就是想不起來他叫什么名字,無奈只好說:“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子,孩子少,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡單;孩子們的想法特別簡單,他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長意見回饋表上,有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負責(zé)任,推卸責(zé)任,幼兒有不適不盡快向家長反映。當時我看完就被氣懵了,我去找園長問了一下,園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧,其實那個事發(fā)生的當天我們就和家長說了,當時他也沒說什么,但是他和園長說了,園長也認為沒事就沒和我們說,因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比較淺,有時可能因為水喝多了,不想吃什么東西了都會吐。當時感覺特別委屈,還很氣憤,我總感覺我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我:沒那個必要,這只是剛開始,以后的路還長著呢,如果你就因為這個就生這么大的氣,還想放棄,那以后的路該怎么走,也許我們確實有做得不到位的地方,要不然家長也不會說,如果我們做得非常好的話,家長是不會這么說的,不管做什么事不能只想別人的過錯,要先想想自己什么地方做得不夠好,以后注意就是了。”
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想,確實是我做得不夠到位吧,園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待,我想我不會,作為一個老師,而且是一個幼兒老師,我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得,當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了,可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的高興,就是有一個離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状危瑩Q都換不過來,后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了,再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會了很多很多,我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺,而且還是這么多孩子的媽媽,我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了,這功勞應(yīng)全都歸功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉了。
最后補充一點作為一個老師,再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了,事實證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,但是我會盡我自己最大的努力去做,把每個孩子都當作我自己的孩子。
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠的“附城中心小學(xué)”,所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校,生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是10月9號下午,主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面,還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來,同學(xué)們都懷著輕松的心情,我是組長,帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址,要留出一點找學(xué)校的時間。一路問過去,比意料中的要容易,我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。
10月10號,星期一。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,之后便是回校總結(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
在見習(xí)的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間,我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案,帶領(lǐng)全組同學(xué)試教,加強與任課老師的交流,把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師,還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時,上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo),托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷,我備課更認真了,課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教,我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好,可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節(jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,板書清楚,語言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難,有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題,我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下,加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練,課后還對個別學(xué)生進行輔導(dǎo),雖然我們每天回來的時間都比別人晚了,可看到學(xué)生的成績在提高,我們都毫無怨言。
在實習(xí)前期,正好學(xué)校評市一級學(xué)校,后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重,還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂,開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時,去學(xué)校的時間要比別人早,為了同學(xué)的安全,我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),要監(jiān)督學(xué)生澆花,中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,鎖好門才能走,下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,了解本班的衛(wèi)生區(qū),以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好,因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,對他進行批評,這對其他同學(xué)是很重要的,只有“有勞有得,沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習(xí)慣,避免弄虛作假。
對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生,我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來,你越是態(tài)度強硬,他就越反抗,后來就會發(fā)展到討厭老師,討厭上這個老師的課,厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動,學(xué)生是主體,因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”并不是很成功,主要就是這個活動是學(xué)校安排下來的,沒多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性,可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見,我們和鄰班搞了一次拔河比賽,我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過程中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的,題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”,主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的班長,開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束5次測驗都是100分),有的同學(xué)成績較差。我們通過這次班會,讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法,自己選擇適合自己的。班會很成功,同學(xué)們的思維異常活躍,而且小組之間討論非常積極。
時間過的非常快,當我真正了解學(xué)生特點,開始和他們建立起感情時,實習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責(zé),也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天,我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別,當聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時,我真的非常感動。
這次實習(xí)老師對我們的幫助很多,我們每個組員上課謝老師都來聽課,并做好記錄,下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課,對我們上的課進行指導(dǎo)。真的很感謝他們,只想對他們說一聲:老師辛苦了。
還有我們的組員,由此致終,我們的組內(nèi)都很團結(jié),同學(xué)們互相幫助,共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。
至此,一次完滿的實習(xí)就告一段落,我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會,這是我們走向社會的前奏,盡管還不知將來是否就當一名老師,但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出,老師的汗水。以后,我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。