無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
文字的力量議論文篇一
我喜愛藝術，更熱愛文藝。雖然還不能有更深層的了解，但我卻知道散文和詩歌的力量，一切用文字表達的東西都是藝術的結晶！
我對寫作的鐘愛我也說不出個一二三，我想它就是最純粹，最真實的。
最初接觸到的文藝就是那一篇篇看圖寫話。雖然那時我還很小，但是從我表達的每一個文字里，都包含著天真與善良，這是孩童的本性。也是文字的力量。
后來我們從老師那里又學到了造句和日記。這使我天生的創造力得到了很好的發揮。從那時開始，我就養成了每天寫日記的習慣。在那時，我的認知里“意義”這兩個字其實很簡單，就是有趣的事，和難忘的事，所以我總會記下每天有意義的事情。我知道，這是文字的力量。
我擁有著一雙干凈的眼睛，我每天都在看，無時無刻都在看，看完了就想，想完了就寫。漸漸的，把寫作當成了我的朋友，我知道這不真實，但是我實在是找不到更確切的詞語來形容他。他就像我的依靠、我的肩膀。十一歲的我與這個知己已經同行了六年，也僅僅只同行了六年，我知道，這很短、也很長。因為，這就是文字的力量。
其實，散文和詩歌更能獨具匠心的表達出我們的情、感、悟。還有些人覺的只要是名人名家創作的文章都是精華。但我不這么認為，我覺的文藝，不應該是人為的，它應該是發自內心的、由內而外的、真實的，這樣才是最寶貴的。它不應該只是一個形式，而是應該用這樣的一個形式來表達情感。我覺的，這就是文字的力量。
我熱愛藝術、熱愛文藝，更加崇敬文字。我相信，他將帶給我的力量不是一點點，而是很多很多！
文字的力量議論文篇二
人的一生值得敬畏的事情很多很多：或敬畏天地或敬畏父母，或敬畏師長。不過，在我看來，最值得敬畏的是文字。
文字可以給予人智慧，可以觸及人心靈深處的柔軟，也可以帶給人力量。文字是世間最美的音符，是干渴中的清泉，饑餓中的面包。文字值得我去敬畏。
文字給了我智慧。人是一棵會思想的蘆葦，人與動物最重要的區別不再于是否直立行走，是否會說話，是否使用工具。而在于是否有思想。一個人可以沒有手，沒有腳，沒有行動能力，但是他不能沒有思想。思想是每個人所必須具備的最基本的東西，一個人首先有的是思想，其次才是生命。如果一個人沒有思想，那么他就是行尸走肉，就是一塊頑石或牲畜。由于空間，宇宙便囊括了每一個人；由于思想，人類卻囊括了整個宇宙。
文字觸動了我內心深處的柔軟。風是秋天的風，雁是南飛的雁。在這大雁南飛的季節，卻時常有大雁從空中落下來，令老人非常憂傷，在牧場金色草叢中，有一只紫褐色羽毛、腹部白色的大雁在哀鳴，盡管老人精心護理，但大雁還是死去。在老人埋葬大雁的時候，不經意聽到行者傳來消息，“在附近的村落還有很多掉隊的死雁”后，老人不再言語，兩行熱淚涌出眼眶，掛在皺紋密布的臉頰上。為了幾只大雁的死亡而悲傷，這是多么的感人。
文字給了我力量。人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次而這僅有的一次生命應怎樣度過呢？每當回憶起往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。這便是人生的最高境界，然而，又有幾人能真正的做到呢？這不僅引起了人們的深思。通過這短短的文字，我感受到了要珍惜時光，熱愛生命的道理。
文字給予了我很多道理，但不求回報。為此，我——敬畏文字！
文字的力量議論文篇三
你是龜骨上鐫刻的花紋，是竹簡上爭鳴的百家。是瓶底漢隸仿前朝的飄逸，是書扉上淺淺的鉛字淡淡的墨香。你是漢字，中國人的文字。
我震撼于你的美麗：楷書如鐘，行書如風，草書起蛟龍。我沉醉于你的意蘊：唐詩浩瀚，宋詞婉約，元曲俚俗，明清小說膾炙人口。沒有你，怎會有“執子之手，與子偕老”流傳千古的感動？怎會有“留取丹心照汗青”流芳百世的英魂？怎會有“面朝大海，春暖花開”回味無窮的憧憬？
然而，今天的你，在網絡等各種媒介上，常常被冷漠忽視，被任意打扮，被肢解變形，被誤用濫用。連郭敬明這樣的作家，其博客中的文字一個個都成了“變形金剛”，這個自稱喜歡文字的大男孩，卻連“戴”與“帶”、“幅”與“副”、“蜉蝣撼樹”與“蚍蜉撼樹”都不能區分。郭敬明，何時才能“敬字”呢？
君子有所畏，畏天畏地畏大人，而當倉頡造出了你，你就昂首于天地之間，“驚天地、泣鬼神”，你讓人站了起來，發出屬于自己的聲音。漢字，你理應得到我們的敬畏。漢字，你不應該被任意糟蹋！
在描紅的課本上，請讓我們一筆一畫地勾勒你的端莊；在翻動的唇舌中，請讓我們一字一頓地傾吐你的優雅。無論世事變化，請熱愛我們字正腔圓的漢字。
在活字印刷的刻本上，我們見識了你的古樸厚重。而在口水橫飛的網絡上，我們常常迷惑于你的變幻難解。電腦讓我們寫不出你的優美身姿，甚至讓我們胡亂地表達。
文字是我們民族的根。如果電視上、報紙上、書刊上、網絡上充斥著對文字的不尊重，那這對我們的下一代又意味著什么？
文字，沒有人能活得比你久，沒有人能參透你的意蘊。你的美令人嘆為觀止，你的意蘊雄渾高遠。
無論時光變遷，清珍愛我們優美典雅、博大精深的漢字。
文字的力量議論文篇四
中國上下五千年的文化可謂是多之又多，可文化中有一個重要的組成部分，那就是——“文字”。
文字是值得我們敬畏的。在古代就有很多人運用文字到達巔峰的程度。陸游的《冬夜讀書示子聿》中的“古人學問無遺力”，“無遺力”中包含著古人的勤工儉學的精神品質。王羲之在皇宮門框上的題詠蒼勁有力，入木三分。這是文字的魅力，也是他們敬畏文字所得到的禮物，我們又有什么理由不敬畏文字呢？
文字是高高在上的，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，“頂”這個字給人一種巔峰之感，仿佛你站在那雄偉的泰山上，俯視著眾山，就好像成了一名巨人。李白《將進酒》中，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”，“天上來”這個詞給人一種壯闊之感，黃河從那沒有盡頭的天邊緩緩流下，其聲若震天之雷，其樣若混沌巨龍，徑直向天邊飛去，頭也不回，一直都保持著同樣的姿勢，盤旋著離去。
文字是幽默、神秘的，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這幾個字給人一種奇妙的感覺，我們仿佛置身在一個萬花筒中，四面八方，都會呈現出不同的樣子，此時的你仿佛站在山頂，也仿佛靠著樹蔭，奇妙無窮！
文字是穿越時代的。從倉頡造字到今天已有十幾萬年的歷史了。中國的文字是獨特的，“木”字就像一棵大樹，樹杈上掛著枝條，“火”字就像一堆柴火上面有點點火苗，生動、有趣，可見文字背后折射出的是文化的多樣。敬畏文字就是敬畏中華民族文化、歷史文化！可是，網絡上的一些字體，不僅破壞了中國文字的體系，更是在消滅我們祖先留下來的文化遺產。字要“橫平豎直”，怎能讓那些圓頭圓腦的字成為現在的潮流呢？
讓我們敬畏文字，敬畏這穿越古今的寶貴文化……
文字的力量議論文篇五
你我是從網上開始的，也是從網上結束的。
我們并沒有見過對方，我只是根據你的文字而想象你的樣子。清秀，調皮，純真的文字一下子打動了我。我不知道電腦對面的你是男？是女？是十八歲？還是八十歲？字如其人，看著你發來的信息，我笑了看來我已經戀上你的文字。
我愛在中午上網，你卻常常在晚上才上。每天我登陸qq，你的頭像就會一閃一閃的向我抗議。打開你的留言，看著你關心的文字，心里就有一種溫暖的感覺，那是一種被人關心的溫暖。
不知為何，面對你純真的文字，我沒有將自己隱藏起來。我脫下了偽裝的外衣，向你哭訴生活的不滿。而你總是用一種小女生特有的溫柔安慰我。說真那句，電腦對面的你安慰人的技巧真的很差勁，但是，看著你好幾次因為關心而打錯的字，我都都會舒心的一笑。
一來二往的，在這大千世界，無奇不有的網絡上，我們的文字戀愛了。
我和你經常出沒于qq的聊天室，我們不象別人那么多話題可聊。我更多的是坐在電腦前，看你跟別人聊天。偶爾插上一句。每到這時，你就會埋怨我，問我為什么不理你。而我則發了個傻笑的表情給你。
后來，漸漸地，分手了。關系淡了，只是斷續斷續地聯系著。有時，我也會看著你的qq頭像發呆。想起你清秀的文字，我就會輕輕地露出了笑容。
還記得，午夜的時候，你那因為關心而埋怨的語言。
還記得，我苦苦哀求，你才輕輕地打出“我愛你”三字時，我那激動的心情。
還記得分手時，我默默流出的兩行清淚。
戀上你的文字，從此便和你在字典里遨游，你關懷的文字會讓我感覺到溫暖，你偶爾調皮的文字也會讓我哭笑不得。你我的文字從相識，相知，相愛。直到現在，我還常常在夢中與你的文字相游與天際。
文字的力量議論文篇六
文字是自己心中的執念，是自己的初心。若你為寫文章而寫文章，心中的那種感動就會離你而去。——題記
我大概是從五年級起才開始寫考試以外的文章，當時并沒有想什么稿費，什么關注，什么夸獎的，只是想要用自己手中的拙筆來記錄時光中的感動。
但是六年級開始，我發現了一個可以投稿的網站，在發了幾篇以前的文章并被選用后，我就開始埋怨自己。為什么以前的文章都不保存？現在還要自己寫。我漸漸懶惰起來，而且僅僅是為了稿費而寫文章。以前那種什么都不用構思，看到一株草，一句話，一張圖就能寫下的優美文章頃刻間不見。剩下的只是堆砌華麗詞藻的空殼。沒有靈魂，只是徒有美麗的軀殼罷了。
漸漸的，我甚至開始不想再寫文章，覺得好麻煩，花半個小時寫出來的文章不應該這么廉價，就漸漸放棄了寫文。
直到六年級下冊的秋天，我因為收到了《怪誕小鎮》結局的感觸，才寫了一篇觀后感，才慢慢的開始重新拾起寫作，才記起自己的初心和夢想。
但畢竟是半年沒怎么用心寫過作文的，覺得手都生疏了，以前那種下筆如有神的感覺也不見了，我真的要崩潰了，才真正意識到，原來空洞的文字如此可怕。幸而間，我多練，多寫，還是找到了我原本的寫作風格——清新優美、朦朦朧朧蘊含詩意的。希望以后不要再收到物質的蠱惑，而放棄自己的初心。善始難得有善終，希望自己能夠越來越好。
所有的一切寫文章，不過只是為了記錄心中的感觸，世間的暖寒，奇妙的景色，難得的詩意，奇異的夢境。希望所有人都能找到自己的初心，并一直做下去，三天打魚兩天曬網是不可能有好結果的。
愿做大海上的燈塔，用自己的文字指引迷茫的人們，心靈中的文字，是不會因為時光的流逝而衰老的。
文字的力量議論文篇七
今天體育活動課，外面下雨不能出去活動，只能在教室里玩室內游戲了。
玩什么游戲呢？王老師笑著說：我們來玩一個文字游戲吧，每個人取出三張紙片，在三張紙片上分別寫上誰、在什么地方、在干什么，寫好后大家有序放到講臺上。大家坐在座位上，看著講臺上的紙片，嘀咕文字游戲怎么個玩法。只見王老師把紙片打亂，說游戲規則是這樣的：請一位同學上臺從三組紙片里隨便各抽一張，將三張紙片連起來讀給大家聽。其他同學仔細觀察這位同學的動作和表情。同學們一聽，爭先恐后舉起手來。
第一個上場的是徐彬，他首先很平靜地抽出第一張紙片，接著一本正經抽出第二張，當他抽出第三張紙片時，整個教室安靜的氣氛就被徐彬的笑聲取代了，只見臉上紅得像一個小番茄一樣，他的嘴就像熟透了的石榴一般咧開了，只顧著哈哈笑，不讀紙片上的內容，雙肩隨著他的笑聲一顫一顫的。坐在下面的我們按捺不住好奇的心情，不斷催促著：寫的什么？讀呀，快讀呀！余金鳳恨不得走到講臺上去看一看寫的到底是什么。等了好一會兒，徐彬終于讀了：是嫦娥在銀行里搶錢。頓時班里像炸開了鍋似的，同學們有的笑得直拍桌子，有的笑得捂著肚子，還有的甚至笑出鵝鵝的聲音。
第二個上臺的是袁夢瑩，她抽出了三張紙片讀到：巢雨在樹上燒菜。頓時，教室里又響起同學們歡快的笑聲
最后輪到我上臺了，全班的眼睛都盯著我，我非常緊張，生怕抽到搞笑的出丑。結果我抽到的是嫦娥在月亮上看書。王老師也笑了：嫦娥這次學乖了，終于不去銀行搶錢了，而是乖乖在月亮上看書。我一顆緊張的心落了地。
王老師別出心裁，給我們做了一次好玩的文字游戲，讓我們明白了詞語不能亂搭配，否則要鬧笑話的。
文字的力量議論文篇八
周國平先生曾經說過這樣一句話，讀者是一個美好的身份，然而，一個并不是隨便讀點什么就可以稱為讀者的。是啊，每一個自己都可以成為美好的文字咀嚼者。
怎么才能稱得上讀者？
讀者，美好的文字咀嚼者，是一個美好的身份，他會去閱覽一切美好的文字，有時站在燈火闌珊的雨簾下，沉浸在悲傷而黑暗中，流下酸而澀的淚；有時背著陽光，看著書中一行又一行的文字，嘴角微微上揚，甜甜一笑；有時心會沉浸在其中，忘記了作業，忘記了吃飯，獨自一人躲在房間，映著明亮的燈光，時而眉開眼笑，時而忍不住一遍又一遍反復看了又看，反復咀嚼其中的美好。
但并不是隨便讀點什么就可以稱為讀者的。
我想，只有讀一些有意義的文章或書籍才可以說是讀者。像大部分漫畫雖然有意思，但卻對我們沒有什么幫助，只是在無聊時或者是在壓力比較大時用來消遣的，有時卻占用了大量學習的時間，而且有時還會耽誤正事，常常沉迷于此。這樣的你并不能成為真正的讀者。像《哈利波特》一書，情節撲朔迷離，語言生動有趣，真的讓我沉迷在羅恩、赫敏與哈利三人的友誼中去了，里面的互相幫助、互相扶持、不離不棄更是讓人感動、溫暖。《駱駝祥子》中，老舍用深刻的筆觸，描繪了活力四射、陽光上進的少年祥子，在經歷種種悲劇后墮落成一個道德敗壞的混混、愛爭奪名利的老人，讓人悲痛憤慨，思緒萬千
好書不厭百回讀，只有讀好書，并在閱讀中思考，有自己感悟的人才稱得上是真正的讀者，一個美好的文字咀嚼者，就好像使用了霍格沃茨城堡的魔法，深入地了解了長征，又好似傾聽了傅雷對兒子濃濃的思念之愛，是那么回味深長。
文字的力量議論文篇九
昨天在整理一些舊物的時候，發現了自己高中時候寫的一本小說！也只能算得上是小小說吧！
記得那個時候當所有的人正在為高考備戰的時候，可能自己早已經清楚了，自己高考的結果是個什么樣子的？所以干脆也就沒有放在心上，而是天馬行空的每天想一些不著調的事情！
而這本小說就是自己不著調的產物！
有一段時間自己瘋狂的迷上了寫小說，并且腦海中也每天在構思著小說的情節！在一些自習課上或者是下了晚自習之后，自己也就會偷悄悄的在本子上寫小說！
并且在寫完之后，自己確實讓身邊的幾個同學看過，看過之后，大家也給出好評，就是感覺說整體上寫的還挺不錯的，想一下那個時候確實也挺驕傲的！
可是直到昨天自己重新翻開這本小說的時候發現，其實好多事情寫的是不符合邏輯的，并且在文字的表達上，也有一些很多詞不達意的地方！
然后再看整個小說的內容，也覺得確實有些異想天開吧！！
如果要現在再看這本小說的話，感覺真的算不上一本優秀的小說，哪怕是小小說，也只能算是一個故事情節，基本上算不上有多么的優秀！
可是在當時看來，自己卻覺得自己完成了多么偉大的一項工程！并且立志以后要成為一名作家！
可是現在回憶起來，那些稚嫩的文筆，除了就是挑出里邊的一些不符合邏輯的和詞不達意的表達的一些缺陷之外，更多的還是懷疑起來，那一段時光吧！
高三正直自己的美好年華，作者自以為多么優秀，多么偉大的事情！
多年以后想一下，其實當時自己寫出的.文章并沒有多么的優秀，和那段時光相比起來，真的是顯得微不足道！
可能寫文字，卻能讓自己想起來那一段曾經的時光！
文字的力量議論文篇十
很久以前我就看安妮寶物的焰火看她的孤寂，和許多的讀者相同只在安靜的時分讀。她的文字很警惕很活絡，用我在博客里寫的一句話就是：那樣的文字，能夠刺穿一個人的心臟，讓人一不小心就汗水橫流了。開端觸摸的文字就是這樣的哀痛和孤寂，所以自己就開端愛上文字，僅僅因為它的那份傷心和心傷。
后來知道了四維寫《幻城》出了名，寫到全國去了，自己就給自己發問了：人家老四都靠著這文字找到了飯碗，我干嘛還在這兒苦苦叫窮呀？后來就更是自負的告知自己我也要在這文字上混它個諾貝爾！舉動決議全部，說干就干，第二天清晨六點二非常背起書包就往新華書店奔，因為起的太早書店還未開門就只有可憐巴巴的坐在石凳上等著天明。
我在書架上狂翻以至于服務員都說小弟弟你在找金子嗎？好一半天才把卡夫卡和尼采請回家，顧不上吃飯就蹲坐在墻角啃起來。
書本來就是一碗飯，一碗永久吃不膩的香米飯。常識就是這米飯里的維生素，結予養分。文字也就是這一粒粒的米飯了，僅僅我在吃的時分吃到了傷感。
許多時分我寫哀痛的文字，比方：“創傷會怎樣平復，回憶的傷該怎樣療治，那潮起潮落間淚水又該怎樣去流？失掉與具有的天平該傾向哪一邊？是誰在黑夜降臨的時分躲在墻角哭泣？”有時我也很想像達觀很想活躍的去勸慰我的文字，僅僅我沒有想到改動是能夠殺死人的，特別像我這種孤寂的人。
我不看安妮了也不看四維了，我現在要持續我的文字持續我的日子。今夜，是誰的眼淚失掉了愉悅的節奏？
文字的力量議論文篇十一
我學習的意義在于高考，而高考的意義在于將來能夠生活好一點，而生活好一點，則是為了將來能夠舒舒服服，風風光光地死掉。
有人說高中生是“坐在地獄仰望天堂”，而我則是“坐在椅子上仰望天花板――無所事事”。我常沉侵在回憶中，依戀昨天，醉迷在幻想中，盼望明天。我的學習已經使我無力駕馭了。我放縱地對待自己，在我墮落的時候，我沒想到我意外的體會到一西我把它歸之為快樂的東西。比如說，叛逆的快樂，發呆的快樂。我上課經常發呆以消磨時間，但時間總是喜歡捉弄人，當你注意它的時候，它踱步如龜，然而當你不留意時，它又疾步如飛，眨眼功夫，青春年少讀以成往事。
我認為自己以長大了，我用自己的目光看這個世界，說想說的話，做想做的事。不再對班主任唯唯諾諾，不再對父母為命是從，留著被父母罵為不倫不類的發型，與老師所謂的狐朋狗友游蕩在街談論那那些穿得花枝招展的女孩。這一切都將成為永不復來的清青春證明和生命印記。盡管有人說我輕狂，但有一句話不是說“人不輕狂枉少年”嗎？
這學期結束了，我告別了這個生活了四年的學校，告別了我摯愛的朋友們。
當我離開他們后的幾天，內心滿是空虛和孤獨。回想與他們一起在籃球場上揮汗如雨，一起在教室里歡歌笑語的日子。這永恒的美麗化作凄涼的旋律，回蕩于耳邊。
我很想曾經與我笑過、鬧過、跳過的這些朋友。很懷戀與他們在一起快樂的日子。這些都成為覆水難收的記憶。
人總是這樣，等到失去后才知道他的重要，就如病倒時才知道健康的可貴。
文字的力量議論文篇十二
我們從小就學習許多的文字，可以讀書讀報。你們相信嗎？大自然也有自己的文字。不信，就請往下看吧！
大家一定看到過許多飛在天空上自由的鳥兒！可你們知道它們代表著什么字嗎？下面就讓我來給大家介紹介紹，聽好了：
假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就代表今天一定是個好天氣；白嘴鴨飛來，說明春天已經到了大門口，而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經過去。
太陽還上一很熱，是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠方傳來其快的不安的生意，好象有人在高空互相呼喊著。生意越來越高，越來越近。凝視天空，終于可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網，就像給風吹著似的。蜘蛛網飛近了，抬起頭來，已經瞧出，這不是什么蜘蛛網，而是許多長脖子鳥。它們呈人字形飛著，排整齊的隊形朝著陽光照耀著的森林飛行，但是很快又分辨不出一只只的鳥來了，又像是張蜘蛛網。一轉眼功夫，連蜘蛛網也變地無影無蹤了，它們好象融化在天空了一樣。只有那聲音從遠方傳來，好象在說：
“再見！明年春天見！”
小小大力手螞蟻也是個文字，有一些農家沒有電視，他們就在出門的時候找一個螞蟻動，看看螞蟻在干嘛！大家一定很奇怪，出門干嘛要看螞蟻？正確答案是：如果出門時看到螞蟻們忙著搬家的時候年，就要帶上雨傘，這天是有八九要下雨。
相信大家一定釣過魚吧！把魚釣上來的時候有沒有注意它的魚鱗？肯定沒有，釣上魚的時候，大家肯定在想這魚是清蒸還是油煎！我告訴你一個秘密：釣上來的魚，注意魚鱗上面的圈圈，一圈就是一歲。大家可不要釣圈圈多的魚哦，這樣煮出來的魚肉可是很老的呦！
大自然的文字多得數不過來。只要你認真觀察，仔細思考，你就一定找的達到許多大自然的文字。
文字的力量議論文篇十三
空氣中略帶了些潮濕的泥土氣息，腦袋里是空的，心是茫茫的，偶然望見窗外，才發覺，雨已降臨在大地的面龐。
一時，雨所帶給我的那份坦然與清新，不禁令我愕然，我現在，正拿著筆用我貧乏的文字書寫著心中毫無痕跡的空洞，此時此刻，我怎會有這般舒適的感覺。而在我沉思的這段時光，我所握住的時間已經向前小跑出很遠，手心是空空的，不，還有一滴雨，可它終會滑落或消逝。雨沖刷了片刻的煩惱，也沖刷凈了時間嗎？
忍不住用手在空氣中抓了抓，似有似無的感覺令我懷念且深思，但我還是拿起了筆，我想在雨把時間沖刷盡之前把握住它，哪怕只是一點點。
“雨是會沖刷凈一切的。”我記不得這是誰說的話了，現在想起才發現他為何用“凈”而不是“走”，“走”還可以挽回，“凈”已是毫無保留。它沖刷凈了我的友情，親情，并在時間把它們帶走之際告訴我：曾經永遠是曾經，未來也將會是曾經。那一生都是曾經？是的。胸口隱隱作疼，我的心在下雨……
一剎那，感覺這世界有些不真實，有些懷疑地拍了拍頭，不禁感嘆：哦，是真的。想必此時我還活在心底的世界里，躲在某一個角落無聲地抽泣。我在尋找，那些曾經的對的，錯的，甜的，苦的記憶，我用雙手刨盡了泥土，我還是找不到它們，它們被雨水沖刷凈了，被時間帶走了。我丟失它們了，我遺失了曾經的美好。
手中的筆微微顫抖，有些不敢繼續寫下去，但還是平靜了心中的思緒，繼續著我貧乏的文字，終有那么一天，我也會被雨水沖刷凈吧，那么我將僅僅地握住它，哪怕只有一分，一秒。
我停下了筆，等待雨把時間沖刷盡。
文字的力量議論文篇十四
我們冷戰了。
她突然地，開始對我越來越冷漠了，我能感覺到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說，我更不敢問，就這樣過了一星期。
想到這里，我不禁停下了筆，撐著頭看向窗外。細細數數，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實現的事卻能輕而易舉在我們身上體現出來，愛好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。
太詭異了，她活潑多動，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對不會冷戰。記憶的書本翻了一頁又一頁，我卻仍沒能找到原因。但越是這樣，我越發慌張。
“要命！”我低聲咒罵起來，一把推開我正在刷的數學題。我從書桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫下了“在意”。
自從四年級以來，受班主任影響，我喜歡上了寫作，尤其是散文和小說，便有了寫作抒情這個習慣。
我開始寫了起來：她的愛好，性格特征，令我印象深刻的種種，寫出了我的憂慮，寫出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說著，它靜靜地聽著，再默默地幫我記錄下一切。
我寫著寫著，突然停下筆，看著我剛剛寫的“長篇大論”。突然大笑起來，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉念一想：何必讓它成為心結，橫在胸口呢？鼓起勇氣問一問，道個歉，不就可以了嗎。
回過神，紙已不知何時被風吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預告著事件的終結。我心情大好，勾起嘴角的弧度。看著那張紙，那隱隱約約的文字記錄著我的憂愁，也解散了我的憂愁。
微風撫過我的面頰，輕柔又帶著些許癢意，正如此刻我心頭的憂愁正慢慢地慢慢地消散……
文字的力量議論文篇十五
夜里的上海，雖霓虹耀眼，但卻無法抵擋夜的寒冷；雖歌聲香艷，但女子蒼涼。
玫瑰盛放的旗袍，滴滴香水，折折疊疊的洋傘，一浪浪歌聲構成了屬于你的歲月，你的人生如戲，裙裾飛揚，風過塵香??????
你的文字總帶著絲絲哀傷，讓我陷入無盡的蒼涼，我不知道這是否與你的家庭，你的童年有關，它們就如一顆永不發芽的種子，干癟又羞澀的埋在你心里最柔弱的角落。當你成為憂郁少女，在你面前重復的是子夜過后上海的凄涼，但我知道它們也成就了你，讓只有十幾歲的你就寫出《霸王別姬》，那時的你字字尖銳，一句“我喜歡這樣的出鞘”讓我感到了那其中的無奈和解脫。
瑰艷的大上海如何容得下一代才女的冰清玉潔。你美麗而不招搖，世故而不賣弄。這樣的性格，讓你一生都躲在繁華的背后。你出生在那里卻不屬于那里，于是便有了你在常德度過你一生中最快樂的時光。在那里你品著鹽水花生，為《傾城之戀》寫下了這樣的結局“香港的陷落成全了她”。你用敏銳而冷酷的筆觸，寫出了一個個傳奇，但卻又感到絲絲溫柔，平凡的愛情故事。“執子之手，與子偕老”那時的你，嘴角上勾起的弧線在歲月中變得模糊。
受傷后的你遠赴美國，從尖銳變得溫和。從《金鎖記》到《怨女》細膩入微，沒有了從前的犀利，但悲情依舊，在《金鎖記》中你寫到：“現在的月亮不比三十年以前大、圓、亮了。”
也同是在一個中秋，你悄無聲息的離去，那晚的月亮一定很圓，很亮。你要我們知道“在這個世界上總是有人等你，不管在什么地方，不管在什么時候……”這些話語帶給我無盡的遐想。
文字的力量議論文篇十六
沐浴在初綻的晨曦里，沉浸在和煦的秋風中，捧一卷古書，在這個文字的世界，享受著文字帶來的美感和享受。
小時候，媽媽教我唱《龍的傳人》。從那以后，我便知道我的祖國叫中國，我是中華兒女，我說的話叫漢語。至此，漢語便植于我的心，拔也拔不掉。
漸漸地，我學會了這種古樸大氣的文字，學會了讀美妙動聽的漢語拼音，了解了悠久的漢字文化，學會了用漢字表達我的情感。漢語如母親的乳汁，滋潤我的心田，哺育我的靈魂。我知道這輩子我再也離不開她了。每一天，我都會用我手中的鋼筆在潔白的紙上寫上今天一天的所見所聞。這時，我的心是那么激動，因為我終于有能力與我的祖國對話，跟我的靈魂對話。
可有一天，我放棄了與我的祖國，我的靈魂對話的機會，那是我剛接觸英語的時候。好奇的我立馬被這柔美新奇的英語吸引。我渴望擁有這種語言，便一心撲到她身上。可漸漸地這種單調，繁雜，毫無變化的字母已不能滿足我，直到有一天我厭倦了她。突然，好想回到你的身邊。也幸好我回到了，能再次享受你帶給我的美感。
而我為什么偏偏鐘情于你，因為你是民族的魂啊！我作為中華兒女又怎能離開你！
遠離了浮躁，回歸了你的懷抱，我的靈魂更加充實。無論是先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙壁，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的散文小說，我都樂此不疲。
還記得，四大文明古國嗎？在幾千幾萬年以后的今天，就只有你越發生機勃勃，也唯有你——中國，依舊挺直的腰桿屹立于世界而不倒，成為東方的“明珠”
華燈初夏，呷一口清茶，細細品味文字的內涵。文字，其實就在你我的身邊。
文字的力量議論文篇十七
從小就喜歡文字，喜歡她的安靜，喜歡她的靈動。古老的文字里往往包含著一種深沉與滄桑，往往蘊藉著一種淡然與灑脫。在歷史的長河中，文字一直在靜靜地流動。
喜歡一個人在深夜，靜靜地翻閱泛黃的書頁，靜靜地領略文字的深邃。讀書，需要安靜，在目光與文字凝視的那一刻，所有的一切都會凝固，有的只是讀者與作者思想的碰撞與共鳴。
在書籍中，總能找到一份心靈的慰藉，“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”這是遠古人民淳樸的愛情，這是《詩經》留給我們的質樸與厚重。“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這是屈原奇特的想象，這是《楚辭》留給我們的華麗與浪漫。現實主義和浪漫主義，讓我領略到了生活的平靜與靈動，讓我在生活中懂得：現實需要有浪漫來點綴，浪漫需要有現實來承載。平靜的生活需要泛起一點漣漪，浪漫的想象需要添加一點冷靜。
在書籍中，總能找到一份心靈的震撼。“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”這是司馬遷在遭受恥辱之后所顯示出的大氣與堅定，這是《史記》中所蘊涵的一種磅礴與氣勢。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”這是岳飛在戰場上的豪邁與勇敢，這是《滿江紅》中所體現的一種民族氣節，一種曠然的堅定。
在書籍中，總能找到一份心靈的感動。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這是范仲淹高尚品德的詮釋，這是《岳陽樓記》留給我們的一種心系天下的感動。“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”這是陸游的臨終之言，這是一位愛國詩人最真摯的表達。
靜靜的文字總使我的思想在流動，或震撼，或感動，或平靜，或淡然。在文字的內蘊里，我懂得了很多。
文字的力量議論文篇十八
爸爸出差回來給我帶了一本百科全書，我一拿到就迫不及待地翻開書看了起來。突然看到一個實驗——來去自如的文字，我非常感興趣。掃了一眼做實驗的材料，知道家里沒有碘酒和檸檬汁。于是我拿上零花錢去超市買回了一瓶碘酒和一個檸檬。萬事已俱備，現在開始做實驗。
準備材料：面粉，水，盤子，棉簽，碘酒，紙，勺子，檸檬汁。首先，將面粉和水倒入盤子里。面粉和水的比例是1：2，然后用勺子按順時針方向輕輕地攪拌成糊狀。看到這些面糊，我情不自禁地想到媽媽做紅糖饅頭時和面的情景。
這時，我用一根小小的棉簽蘸了一點黏糊糊的面糊，用舌頭添了一下，“真難吃”！最后，我用蘸過面糊的棉簽在白紙上寫了“強貝足球”四個字，寫完后我把它拿到陽臺上晾干。為了防止被風吹跑，我找了一本書壓在紙上。十分鐘后，字果然就不見了，真奇葩。
過了一會兒，我把晾干的紙放在桌子上，換了一根干凈的棉簽蘸上一點碘酒擦拭在剛才寫字的白紙上。見證奇跡的時刻到了，字跡又一次出現在白紙上。然后，我來到廚房用刀把檸檬一分為二，把檸檬汁滴在字上，過了一會兒，再一次見證奇跡的時刻到了，字跡又飛走了。
朋友們，是不是有點難以相信啊！你們想知道知識怎么回事嗎？現在由我來解釋實驗的奧秘：原來是碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發生反應，析出深色的碘，使字跡顯色。而檸檬汁中含有維生素c，它與碘也會發應，生成無色的物質，所以用它一擦，字又不見了。
我的理想是長大當一名科學家，這個實驗使我離我的夢想又進了一步！
文字的力量議論文篇十九
我是中國人，我的祖國自然是中國。那么，從小在祖國長大的我，自然對祖國博大精深的語言文字了如指掌。“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚……”這首《贊漢字》便是我從小念到大的。我還知道中國從古至今使用過的文字的順序：甲骨文一金文一小篆一隸書一楷書一草書一行書
甲骨文是最早的文字，它是由清朝光緒年間的王懿容在一味叫“龍骨”的藥中發現的，“龍骨”就是龜甲和獸骨，甲骨文便是因為被刻在“龍骨”上，所以叫甲骨文。
金文是在甲骨文之后的文字，也是早先的文字，所以我就不多說了。
篆書隸書，古色古香。的確如詩中所說，篆書和隸書看起來的確古色古香，看了篆書和隸書的書寫過程，會使人有一種心曠神怡的感受！
正楷端莊。也正如詩中所寫，楷書是一種工工整整的字體，看上去一筆一畫都鏗鏘有力，看了楷書的書寫過程，會使人心里有一種說不出的舒適感。
狂草奔放，風舞龍翔。草書也如詩中所說，十分奔放，但又不是亂七八糟，總之，看了草書的書寫過程，會使人有一種心花怒放的感覺。
行書流暢。沒錯，行書寫起來行如流水，看了行書的書寫過程，會使人有一種心如流水的感覺。
漢字也是很容易讓人記住的，如:明，會讓人想到明天，因為日代表一個白天，月代表一個夜晚，那么一個白天加一個夜晚就是一整天，過了一整天自然就是明天；會，就是一個人踩上云上走路……還有很多，我就不一一介紹了。
怎么樣，中國的漢字是不是很好理解？很好學呢？