總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

精選做好黨員培訓和村干部管理工作總結(推薦)一

最怕的是體育，縱然能在在課堂侃個天南海北，可在操場上，我像風中搖晃的芽兒。即使我表面上是漫不經心的，但在內心里，我感到從頭到腳的悲哀。在老師公布成績的那一刻。我小心經營的驕傲，被撕得粉碎。

日子久了，我也自有對付的辦法。抱怨，指責，為什么我在體育上總是笨手笨腳，然后再次迎來不盡人意的成績。望著嘰嘰喳喳的女同學們，他們像輕盈的鳥兒。輕輕一躍，顯盡了青春的無限美好與燦爛。我像一只灰溜溜的企鵝，偷偷的渴慕著……

她將我拉到操場中央，我像個無賴一樣心安理得地說：“我不會。”她碰了釘子但并不氣餒，只依然要我跳，我便被惹怒了，難道看一個不會飛的鴨子摔死上地上也叫善良?

我便帶幾分惱怒地跳了起來，然后重重地跪在地上。人群依然喧嚷，我不予理會，大家來看好了。在手背摩擦變紅后我驚喜地發現，我好像得了幾分秘籍，身體似乎不那么笨重了。身體上的輕盈如心靈上的輕盈。當我不再看重眾人的目光時，便像脫去了重重的枷鎖，我變得勇敢無畏。

我迫不及待地想驗證自己的想法。勇敢!堅強!我不再躲在一邊，我重新回到眾人身邊。像上了發條的機器永不知疲倦。躍起，蹬地，落地，手掌被磨破了皮，膝蓋因為多次跪在地上。隱隱發痛。在我已經比原來多跳出一截后，她擁抱了我!做好自己，不要讓自己活在別人的嘴里。一個人到底是不能滿足眾人看待事物的眼光，懂得之后才發覺原來這叫勇敢，也是灑脫。做好自己，能讓自己問心無愧，已屬困難，何必那么看重別人呢?

我想我不會贊嘆那些怨天尤人的人，卻要贊賞那些一邊奔跑一遍哭泣的人。在做好自己的路上我偶得了一些想法：其實鴨子和天鵝都有翅膀。但是在天鵝振翅時，鴨子只是仰慕，而別無其他。做好自己做勇敢的自己，不辜負來這世上走一遭。

不忘初心，方得始終。這是現在非常流行的一句話。可有又誰真正知道這“初心”究竟指的是什么。

周五，學生們的狂歡日;周日，學生們的哀嚎天。非常遺憾，今天就是周日。我到達教室之后，便看到幾位同學正圍在一塊兒，不知是在干什么。我將書包里的東西都拿了出來，找到那份空了許多題的試卷。

平時，總有一兩個題不會做，便將別人的試卷拿來，把答案抄上，也不管對不對。只覺得這樣異常便捷，又能應付老師。久而久之，就養成遇到難題就問別人的壞習慣。

我拿著那張白花花的試卷和筆，向四周望了望。嘿，鎖定目標——璃，和我形影不離的好朋友。她和我關系那么好，一定會借給我的!她是一個善良而且公正的女孩!

“嘿嘿……璃，你干啥呢?”我笑瞇瞇地問道。她將從本子上的視線挪到我身上來。似是見到我特別高興，她一邊笑一邊說：“我?我整理題呢，怎么了?”我聽到這話，不知為何，心里咯噔了一下，聽到這話我不應該開心地接話上去嗎?我依舊是那副笑瞇瞇的樣子，且回答道：“你這張試卷做完了么?借我抄抄唄!”本來笑容滿面的她，充滿笑意的眉毛掉落下來，用堅硬的語氣回道：“不行，你怎么能抄作業呢!你不好好做，為同學們做榜樣，而且相反，你還抄作業，不為同學們帶個好頭!”我被她劈頭蓋臉一頓說。我冷哼了一聲，別過頭去，說道：“切，不給借就不借。”我等了許久，都未聽見她的答句。

當我邁開步子想離開的時候，她說了一句話，令我羞愧不已的話——“你變了。”

如此三個不起眼的字，卻讓我心底的防線坍塌，一點一點被蠶食。我，變了?我真的變了么?是，是的。現在的我，小氣，虛榮。這不是我，從前的我，單純，大度，覺得一切都是等價的，無所謂有，無所謂無。

最初的自己，擁有最初的單純，最初的心。不忘初心，方得始終。初心，最初的心。秉著一顆純真的心，去追逐，去生活。做好自己，做好不忘初心的自己。

眼前的迷霧被漸漸吹散，眼底變得清明。我望著她，她笑著……

天又快黑了，這座忙碌的城市也將要在路燈亮起又熄滅后入睡，讓這勞累的身軀暫別白日的辛勤，就在這樣一個夜晚，我做好了自律的自己。

最近的天氣總是灰壓壓的，仿佛在為一場暴雨打掩護，我的心情也變得低沉起來，懶洋洋的。筆畫一筆接著一筆，原本白凈的紙上漸漸萌生了絲絲黑意。同學們都算是認真完成著老師布置的晚自習作業。“刷拉——”一陣急促的聲音打破了這寧靜，不用多想，肯定是下雨了，班內有些同學就按捺不住自己那顆自律的心了，伸著脖子往窗外看去，再小聲嘆息，窗外的雨似乎還想再引起更多人的注意，擊打玻璃的聲音更加響亮，風也開始了吼叫。

但我依舊沒向窗外看去，想靜下心來，認真做題，就在這時，一貫好事的同桌突然用胳膊輕碰我一下，小聲說：“看外面。”是怕我找不到方向還是怎么的，并用手里的筆指向了窗外。我現在心里本就因做不出某道題而煩躁，被他這樣一弄，更煩了，如果不是在上自習，我會果斷拿起教室門口的磚頭拍他。我不去理會他，把桌子稍稍往外移一點，來表達我現在的情緒。

窗外的雨還不停地下著，我的心卻逐漸平靜了下來，不去好奇窗外的景色，做到自律。我想，如果一個人連最基本的自律都做不到，終究也會一事無成。于是，我慢慢沉浸到書本當中，聽不見了雨聲，滿腦子里全是那一個個黑白的字符。或許是因為這節晚自習我比平時少了些神游的時間，感覺做了很多事情，過得很充實。

窗外的雨聲逐漸變弱，而我現在也能以坦然姿態面對生活中的誘惑，那些也不過是生活中最常見的事物了，我不必報有那么多的好奇心去面對，多了一絲坦然，得到的是一個能夠做到自律的自己。

這場雨把天空清洗得很徹底，干凈的樣子讓人心情舒暢，也注視著人們，看著家家燈火漸漸熄滅。也把我自律的心洗刷了一遍，變得明亮起來。

鏗鏘有力的話語又在耳邊響起，他——高佳樂一位體育課代表又開始負責任地維持紀律了。可他有個缺點——管好同學卻不能管好自己!

隨著鈴聲清脆地歌唱，高佳樂一臉嚴肅的領導大家報數。

“一，二，三……”才報到五，搗蛋鬼李心宇忽然在這時跳到高佳樂身后，假裝擺了個示威的動作，在他后面指手畫腳。幸好高佳樂眼疾手快，出其不意猛地轉身，一把抓住李心宇的手，狠狠地將他拉回隊伍中。

可是，雖然他責任心強，但卻沒有做好自己，做同學們心目中的好榜樣。

安靜地大操場上，一陣陣吵鬧聲打破了原本寂靜的氣氛，聽得出又是我們班的杰作啦!體育老師昂首挺胸的走過來，見狀，眉頭一皺，大聲批評道：“亂，503班最亂了!”

這一吼，剛才響徹云霄的吵鬧聲漸漸小了，但還是有些震耳欲聾。

體育老師一見這招不靈，便氣沖沖的一跺腳，大喝：“吵吧吵吧，今天的體育課沒得打球了，罰站!”

這話似晴天霹靂，嚇得我們一個個緊關話匣子，一秒鐘前還“沸騰”的操場，現在一下子變得鴉雀無聲。同學們一個個嚴肅端莊的挺立在操場上，像一棵棵挺拔的小樹苗。

可總有一聲兩聲“噪音”擾亂了這人見人愛的環境。隨著小聲的說話聲，只見同學們引以為傲的高佳樂正跟旁邊的某位同學竊竊私語，真氣人!

可任何細小的雜音也逃不過湯老師的順風兒。湯老師用眼睛瞟了瞟高佳樂，“講吧講吧，我剛想宣布可以去玩了，又吵了啦?!反正沒得玩了!!!”湯老師變得不屑一顧了隨口拋下冷冷的一句話。

這時，一道道痛恨的目光齊刷刷的頭像高佳樂，有的甚至對他劃了劃拳，似乎想痛扁他一頓。我也十分沮喪，狠狠地瞪了他一眼，在心中大聲對高佳樂喊：“哦!體育委員呀，請你在管我們的同時做好你自己!”

精選做好黨員培訓和村干部管理工作總結(推薦)二

根據“不忘初心、牢記使命”主題教育相關精神，緊緊圍繞貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要指示批示精神和黨中央、省委決策部署，根據州委安排部署正在推進的工作，作為一名的紀檢監察政治機關工作者，筆者結合工作實際，就不忘初心、踐行使命，對派駐紀檢組如何更好履職盡責強化監督作用產生以下幾點思考。

派駐紀檢組是落實黨要管黨、全面從嚴治黨，實現監督執紀全覆蓋的重要舉措和有效手段。如何使派駐紀檢組更好的發揮作用，體現監督實效呢？筆者認為需要做好以下幾方面的工作。

一是主動融入，體現“駐”的優勢。派駐紀檢組的目的就是為加強駐在部門的黨風廉政建設，推進反腐倡廉，保證政治生態清朗和肌體健康，核心是為促使駐在部門職能充分發揮，為黨和政府各項事業持續健康發展提供紀律保證。所以派駐紀檢組一定要圍繞中心、服務大局，充分參與和支持駐在單位主體業務工作的開展，主動建言獻策，共謀發展大計。同時，只有充分融入駐在單位的工作中，才能真正熟悉其工作流程和運行狀況，更貼近干部職工和服務對象，掌握一些有價值的情況反映和問題線索，對駐在部門及其領導干部的廉政情況有一個總體的把握，從而能跟好的履行監督職責。

二是相對獨立，展示“派”的權威。派駐紀檢組是根據州紀委監委授權對駐在部門履行監督執紀問責職責。在開展日常監督工作中，應該保持相對的獨立性，在人事關系、人員配備、設備采購和經費保障等方面要有相對的自主權，否則可能會陷入“吃人嘴短，拿人手軟”的尷尬境地，造成派駐紀檢組礙于情面或擔心受制于人而不敢不愿放手開展工作，還有可能被歧視為“吃里扒外”。派駐紀檢組只有相對獨立于駐在部門，少一些工作之外的交集，才有可能潔身自好、出淤泥而不染，否則極有可能被潛規則或掉落陷阱。所以，要不斷深化派駐紀檢監察體制改革，創新管理機制和工作方式方法，厘清隸屬，明晰權責，實現“派”與“駐”的有序銜接，主體責任與監督責任的相得益彰。

三是靈活多樣，發揮“探”的效果。派駐紀檢組要善于眼觀六路、耳聽八方，通過擴展和延伸，讓“探頭”的作用發揮得更充分、更到位。開展日常監督，就像中醫大夫診療疾病一樣，要綜合運用“望、聞、問、切”四種手段，把脈駐在部門的政治生態和黨風廉政建設情況，因人而異、對癥下藥。“望”即用敏銳的眼光觀察駐在單位的發展態勢、干部的精神狀態，總體感知或判斷該單位遵守黨紀國法、貫徹黨和國家重大決策部署的意識和能力；“聞”即用敏銳的“嗅覺”，廣泛了解校情民意，特別是多聽取該單位服務管理對象、單位內部職工的意見建議，了解該單位班子運行情況，領導個人德、能、勤、績、廉的社會評價；“問”即多開展談心談話，特別是對領導班子成員、重點崗位干部，了解被監督對象的思想工作作風和生活情況，發現苗頭性、傾向性問題，應當及時約談提醒、批評教育、責令檢查、誡勉談話，提高監督的針對性和時效性；“切”即通過日常檢查、專項檢查，查嚴肅黨內政治生活情況，查執行中央八項規定精神情況，查“四風“問題，“四官”問題，查材料、查賬務、查紀律、查整改，查在崗表現、查崗外作風，及時發現問題線索，精準有效運用監督執紀“四種形態”進行分類處置，懲前毖后、治病救人。嚴管和厚愛結合，激勵和約束并重，注重教育轉化，懲治極少數，教育大多數，實現政治效果、紀法效果和社會效果等相統一。

四是從嚴執紀，亮出“劍”的威懾。派駐紀檢組履行好日常監督是最主要職責，要經常性地開展監督檢查，發現苗頭性、傾向性問題及時采取防止性措施，防患于未然。派駐紀檢組的存在應該猶如長鳴的警鐘，時刻對駐在單位和領導干部、監督對象起到振聾發聵的作用。當然，一味地“敲鐘”未必能真正發揮震懾作用，適時地查辦案件是關鍵而重要的手段，特別是對于一些群眾反映強烈的問題線索和頂風違紀案件，如果我們睜一只眼閉一只眼，那紀檢組只能淪為空有“猛虎”的軀殼、實為“病貓”心態的擺設，是嚴重的失責瀆職，是對黨、國家和人民利益的漠視，甚至是一種犯罪。所以關鍵時候紀檢組必須利劍出鞘，露出劍刃的鋒芒，對那些典型案件要及時查處，嚴格執紀，懲治極少數、教育大多數，以忠誠履職擔當報效黨和國家、報效人民，保持反腐敗的高壓態勢，保障駐在部門海晏河清、朗朗乾坤。

五是完善制度，編織“鐵”的籠子。“沒有規矩不成方圓”。派駐紀檢組履行監督職責的另一種重要舉措，就是建議督促駐在部門建立健全各項規章制度，用制度管權、管人、管事，諸如黨委理論學習中心組、支部學習制度，黨組織議事規則、“三重一大”制度、機關工作制度、“三務公開”制度等等，讓機關的運行有章可查、有跡可循，讓權力在制度內行使，在陽光下運行。要建立黨員領導干部廉政檔案并動態更新，可以每年抽查一部分進行核實。要針對關鍵領域、重點崗位、關鍵少數進行廉政風險點排查，建立權力運行流程圖。幫助駐在部門做到制度完善、規范有序，也會使我們的監督工作事半功倍。

六是嚴于律己，彰顯“凈”的形象。打鐵必須自身硬，執紀者必先守紀。派駐紀檢組要想做到高質量履行監督職責，必須首先要用鐵的紀律把自己打造成一只鐵軍。讀書學習是為人、為學、為政的第一位功課，派駐紀檢組干部要把學習作為第一需要和終身任務，學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大精神，切實提高政治站位和政治素養。學習黨章黨紀黨規、憲法法律法規，增強專業功底和業務能力，廣泛涉獵經濟、歷史、科技、文化等各領域知識，豐富閱歷、豐潤才華、涵養情操，做一名有思想、有品位，知敬畏、守底線的德才兼備的紀檢監察干部。要加強派駐紀檢組各項規章制度建設，訂立道德規范，制定監督職責責任清單、學習制度、文件辦理等一系列內控制度，以更高的標準、更嚴的要求約束自己，嚴格工作程序，有效管控風險，強化對監督執紀各環節的監督，確保監督執紀工作經得起歷史和人民的檢驗。派駐紀檢組領導和工作人員都要做政治上的“明白人”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。要做工作上的“拓荒者”，勤勤懇懇、扎扎實實、勇于擔責、敢于創新；要做服務群眾的“孺子牛”，始終堅持為黨、國家和人民監督執紀，履行職責、忠誠盡職、甘于奉獻；做生活上的“清教徒”，清正廉潔、情趣健康、嚴于律己，耐得住寂寞，守得住清貧，嚴肅“生活圈”“社交圈”，以良好的行為規范贏得組織和群眾的信任。

精選做好黨員培訓和村干部管理工作總結(推薦)三

記得聽過一場優秀班主任事跡報告會，有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;但是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。如果說學生是產品，那么班主任這一主角，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，可能會影響到我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!__同志關于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們就應記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。為了使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號，我在班級管理過程中尤其注意結合班級實際狀況和校內外環境開展工作。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設上，潛心致學，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐心激起學生思想上的共鳴。我相信“身教言傳，水滴石穿;只有不會教的老師，沒有教不好的學生”的道理。因此，當二十多年的班主任，我所帶的班是優班更優，差班變優.我主要是這樣做的：

一、要言傳身教，以誠取信。孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。《中小學教師行為道德規范》里就明確規定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任必須要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到;比如，要求學生每一天早晨五點半點到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學生按時交作業，我就必須會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就必須要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質修養的提高。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，注重自身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。平時，教師要思想端正，生活習慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現“學高為師，身正為范”的要求。如果每個班主任有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現了。

二、要尊重學生，關愛學生。冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人就應是班主任的首要天職。如何育人我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。我班李哲同學學習成績不好，但是我從來沒歧視他，主動去發現他的進步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進。因此他很努力，想提高學習成績。他說“我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步;我只有努力學習，我才能對得起所有關心和幫忙我的人”。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等等狀況。

“攻城為下，攻心為上”的戰爭策略，也適用于班級管理，我們惟有讓學生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發揮自己的才能。班主任要做好學生的思想工作，就得放下“師道尊嚴”的架子，貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。遇到問題時才會及時的向你匯報。今年我班上有一個王登臺的女同學，開學之初，上課經常走神，很多科任老師都向我反映狀況，班長也反映這個同學對班級工作不熱心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天晚自習后，我把她叫到了休息室，剛開始，我脾氣比較急，說話也較嚴厲，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿意的答復。第二天，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態度來看，我認為她就應是個不錯的學生才對，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任對她，讓她當了班長，可到初三，沒當什么班干，似乎老師不在乎她，整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來，甚至出現抵觸情緒……至此我才發現，學生是如此看重老師對她的評價，也因此明白一個好的班主任更就應是學生的知心好友。

三、要因材施教，讓學生個個成才“人上一百，種種色色”，一個班群眾不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:

1、“寬愛”后進生后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們就應的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們就應明白：無論孩子多差，他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我們能夠設法幫忙一個孩子克服他自己的缺點，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們教育者的正確引導。學習道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時，就應注意培養他們的可持續發展潛力，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。其實，每位后進生都有很多可愛的長處。他們每一天上學，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折潛力他們如此勞累、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責。

即使這樣，學生們吃過飯，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點關懷、期望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢!在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班群眾中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗群眾的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的柯西金同學吧，多動，任性，處處目無尊長，事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛，曾幾次被勸退學.去年其家長再三請求復學，我接納了他.這一年，他有進步時，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對他的信任.每一天吃早餐他因為個子大本分吃不夠，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病，今年中考時以529分考取了一中.

2、嚴愛優等生優等生誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優等學生，大多數出了學校就不愿認識你這個老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。如我班的馮力同學，學習刻苦，成績突出，始終是同學的榜樣。可有一次月考，考地理時，有一個空的答案怎樣也記不起來。他就想翻書抄。我明白了這個狀況，很嚴厲的批評了他，并說明了我為什么對他小題大做的原因，使他認識到了錯誤。從此不光是考試嚴格要求自己，其他方面也同樣嚴于律己。

3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量。他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的用心因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的蔡林，他學習成績一般，但很關心群眾，寢室里我發現不了的問題，他都跟我反映，從而避免了很多問題。

四、要允許學生犯錯誤作為教師，我覺得我們在教書育人時就應用發展的眼光去看待每位學生，就應樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們必須要冷靜處理;對于大錯，我們必須要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而到達學校、家庭齊抓共管的目的。此刻的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識十分強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯情緒沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。這樣，我所帶的學生都能做到主動承認錯誤，用心改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。

五、要嚴愛相濟。付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去思考去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，必須要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。作為班主任，我很注意教育學生持續良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的完美和自己的幸福。例如，我帶過的李向軍同學轉進我們班時，他對吃、喝、穿都比較講究，有時還攀比。就此，我多次和他進行心理溝通，用一些貧困山區的孩子故事來教育他、感化他。他各方面進步了很多，父母對此十分的滿意。

六、要拿起表揚的武器。哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。例如：李哲同學剛來我班時，成績十分不理想，還經常違反紀律。但是當他的班級工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他負責的班級體育工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促，中考還順利考取了長高.又如，黃子達同學對自己要求不嚴格，學習用心性不高，從來不問不懂的題目。但是，他有一天卻主動向我們老師請求幫忙解題。對此，我當即在班級予以公開表揚。經過如此反復多次的表揚和鼓勵，他的學習用心性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。另外，我還喜歡在接班的第一個月就設立“班級明星”的評比活動，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣，有“學習明星、班干部明星、愛群眾明星.守紀明星，自強明星，衛生明星”……等等，一共有十幾項，出榜張貼.讓每位學生都能找到自己的位置，同學們的熱情高，效果很好，真正發揮榜樣的力量，全班構成一種“學先進，趕先進”的現象。再就是我還想盡一切辦法讓班級在學校中樹立良好形象，爭取得到學校表揚，以此激勵同學注意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進步。如每年的運動會開幕式，為了讓學生在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新，每次都得到了學校的表揚，也就是這樣一個小舉措，增強了學生整體向上的凝聚力，良好的班風就能逐漸構成。由這些我們能夠看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

七，要實行“三個一”的教育透過幾年的摸索，我得出“三個一”的經驗，那就是“每一天給學生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。每一天早自習之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵學生的話，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色。有一段時間，我身體情緒都不好，每一天臉上也難得露出一點笑容。那段時間學生情緒低落，如臨大敵，人心惶惶。我立即進行了反思，發現老師樂觀、良好的心境能感染我們的學生，“老師的微笑”能改善整個班級成員的心境，創造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學生提高學習興趣，增強學習的主動性、用心性，從而健康活潑地成長。從此，無論自己情緒怎樣，我總是帶著微笑走進課堂。學生說能見到老師的微笑真好，心里也是個性的踏實，學習起來更是帶勁。每一天學校公布欄上公布的好的檢查狀況，科任老師對班級好的評價等，我都要告訴同學，讓他們帶者成功的喜悅又去爭取每一天的成功。

八、要經常與家長聯系家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。石萬同學的母親說“胡老師，你的電話一來，我就明白石萬肯定是出了問題。這不，我生意也不做了，立即趕來了。我很感謝你對我孩子的關注和教育。”可見，我們與家長的聯系真的很重要。

九，要放手讓學生管理班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢這個問題我進行了思考。戰國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，這天的中國臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重;我覺得儒法結合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也就應是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規訂下之后，我感到班主任工作十分簡單。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長，每一天有值日班長負責考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比，因為管理規范，我班基本到達了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規，構成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而就應是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。

十、要做到“三勤”接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查;“眼勤”，要經常去觀察同學們的狀況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的狀況，明白他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我多年當班主任的一點體會，資料有點長，說理比較多，但都是我認識和經歷過的。有不當之處請大家批評指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

最后，我想用全國優秀班主任李鎮西老師在《愛心與教育》一書中的話來結束我這天的發言，他說“我們所做的，都是務必要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”!

精選做好黨員培訓和村干部管理工作總結(推薦)四

美國《fast company》雜志提出了一個新概念--流時代。此概念不特指某個年齡層，而是在這個時代背景下，越來越多的人表現出的一種心態：不需要機會，看得太遠是浪費時間；一有新事物出現，就要馬上上手；過去的經驗已不再實用；變色龍才是生存之道。現在看來，似乎有很多行業都有產品周期短、競爭激烈的特點。難道真的如上述所說，不用規劃，只要變化嗎？

it行業中的一些技術人員的職場生活，可以說是流時代中一個小小的剪影，他們就需要不停的需要變化，接受并吸收新知識和技術。沒有規劃可以么？本期內容將講一個it男被差點被"流時代"淘汰的案例，通過案例向陽生涯與各位一起探討身處流時代中"規劃&變化"的深刻關系。

案例"流時代"，帶亂了我職業發展的步伐

tony在某it公司工作了三年，一直做軟件測試和協助軟件開發的工作。但tony不滿足于現狀，總想參加更大的軟件開發工作。可眼下他專業技術水平有限，只有通過不斷學習新技術來填補這個缺陷。

it行業是一個進化速度快，且競爭異常激烈的行業。在網絡技術和信息技術極其發達的今天，該行業的產品生命周期極短，如不能保持著學習進取的狀態，要不了多久，自己也會像被淘汰的產品一樣，被擠出這個行業。

tony為了更快的進步，去書店買了好多專業技術書籍，打算下班后奮發學習。頭兩個月，tony看了一本關于a技術的書，感覺頗有收獲；緊接著，他又看了最新的b技術的相關資料，感覺自己倍充實。平常零散的時間里，他還大量瀏覽了各種信息和資料。學習計劃剛開始執行時，他覺得自己特別有干勁，且充滿成就感，之前那種不著地的心慌也一掃而空。tony在心里暗自得意，覺得自己找到了最佳方法進行充電，提升是指日可待的。

隨后不久，公司準備上馬新軟件開發項目，tony自告奮勇的參與其中，希望借此機會展現自己的能力和價值。好不容易爭取進去，在工作開展起來后，他卻發現自己之前所學的內容都太淺顯，雖然現在懂了很多東西，但碰到深一點的技術就完全沒法駕奴。支離破碎的內容，沒讓自己看起來更專業，反而顯得自己浮于表面的夸夸其談。

本以為自己可以完成的工作，結果變得困難重重，捉襟見肘。tony想在工作之余再加緊補充他還不懂的知識，可平常項目組的工作太忙，就連睡覺的時間都顯得很慌張，哪還有時間來學習呢？到項目結束時，他也沒把該學的知識系統的學習完整。

正當他準備投入另一個技術的學習時，他發覺自己的工作效率已大大下降，而且完全被這些"新技術"帶亂了陣腳，精力四處分散，連自己的健康都無暇顧及。原本以為自己可以游刃有余的對付，結果落得上司找自己談了很多次話，眼看著工作變得搖搖欲墜。

兩個月后，tony不得不離開公司。一邊工作一邊學習的緊張生活戛然而止，他立即陷入痛苦和絕望之中，無力應對，只好到向陽生涯尋求職業規劃師的指點和幫助。

解決方案

將職業定位精確到底，以不變應萬變

技術更新換代極快的it行業，盡顯"流時代"的特點和極殘酷的競爭態勢。理想狀態下，每個人都希望自己如變色龍一般靈活自如，能應對各種狀況。但實際上，更多的人是像tony一樣，在精疲力盡之時，就是被淘汰下來的時候。

向陽生涯ccdm職業規劃師富饒是it領域的專業人士，在和tony的咨詢中，一針見血的指出他的問題所在：在大領域中，將你的職業定位細化再細化，專注做到精深，你才能以不變應萬變。

it行業內領域細分比較復雜，方向很多。即使是一個軟件開發，就細分了很多領域。富饒告訴tony必須結合自身已有的優勢，加上對行業發展趨勢的預判，將職業定位落腳在更精確的地方，那么以后的發展就圍繞這一個點展開，深入學習相關知識和技能，不論這個方向的技術怎么推層出新，你憑借已有的積累，加上循序漸進的學習，就能保持一個良好的發展狀態，才有可能實現你的終極職業目標。tony聽后醍醐灌頂，如夢方醒，知道自己必須得立即扭轉發展思路才能走出眼前的困境。

案例啟示

只顧變化而無規劃，發展只能"隨波逐流"

tony其實非常適合在it領域中發展，他的興趣、技能特長和其職業價值取向都與這個領域的特征向吻合。但職業定位模糊，沒有具體的職業規劃方案做指導，他在發展的路上迷失了方向，變化帶亂了他的步伐。經過ccdm中國職業規劃師的指點，一年后tony發來郵件，說自己在新崗位上取得了不錯的成績，在一個蘋果手機應用軟件的開發項目中表現得很出色，第二年能獲得晉升的機會很大，現在他已經成了該項目中的"頂梁柱"。

向陽生涯首席職業規劃師洪向陽認為，身處"流時代"，更需要清晰的、謹慎的做好職業規劃。越是發展快速、變化萬千的行業，越需要盡早規劃。關于"規劃&變化"的問題，洪向陽提出以下三個觀點，供職場人思考：

1、把握趨勢做規劃，勝過隨波逐流

不懂預測未來的隨波逐流，才真正是在浪費發展的時間和精力，更糟的是會錯過好機會。洪向陽認為，即使市場不斷變化，產品時刻推層出新，那么其中所呈現出的"趨勢"是可預測的，而你需要做的就是，在一個方向上累積足夠多的信息、知識和技能，對未來的趨勢做出配套的發展規劃，讓自己的發展先行一步，而隨波逐流只會讓自己在面對機會時措手不及。

2、前進的方向來自清晰的職業目標

因為有先前的經驗和積累，才會對自己的未來發展有進一步的想法，有了目標才能有前進的方向，這樣才知道該往哪里推進你的事業。面對瞬息萬變的"變化"，你只有提前通過規劃、制定具體的目標才能在風浪中掌握住自己的航向，找到屬于你的"新大陸[8.87 -1.44% 資金 研報]"。

3、大方向不變，靈活調整分階段目標

明確了終極職業目標，這并不會將你禁錮在"流時代"中。大的發展方向不變，你要做的是根據每個發展階段的不同需求、不同實際狀況，對階段性目標進行微調，增加或減少階段性任務。但這并不會影響你的發展，如果調整得當，或許還能讓你的發展加速。在有明確目標下的發展微調，才能算是靈活的隨機應變，處變不驚。

沒有預見、沒有規劃、沒有目標的"隨機應變"都是效率極低的隨波逐流，難以從中獲得真正的成長，更別談能抓住發展機遇。中國職業規劃第一品牌向陽生涯認為，以不變應萬變的智慧就是讓你未雨綢繆的做好職業規劃，沉下心在一個專業領域堅持走下去，保持"時刻準備著"的狀態，無論迎面而來的是機會還是困難，你都能胸有成竹的應對。

精選做好黨員培訓和村干部管理工作總結(推薦)五

同志們：

在元旦、春節兩大喜慶日子即將來臨之際，縣委、政府決定召開全縣安全生產工作會議。主要任務是通報全年安全生產指標控制情況，安全生產各個環節存在的主要問題，安排部署元旦、春節期間的安全生產工作，動員全縣上下再接再厲、真抓實干，進一步提高認識，明確責任，加強防范，全面做好兩大節日期間的安全生產工作，確保全縣人民度過安樂、祥和、愉快的節日。

一、安全生產控制指標實施情況

截止到12月份，全縣共發生各類事故起，與去年同期起相比下降65.6%;死亡xx人，與去年同期死亡x人相比上升87.5%;傷x人，與去年同期傷xx人相比下降6.6%;直接經濟損失xx萬元(未包含7月2日xx縣鐵合金廠坍塌事故的經濟損失)，與去年同期1348萬元相比下降22.6%。其中：

1、道路交通方面。1月-12月道路交通事故起，與去年同期x起相比上升25%;死亡x人，與去年同期死亡x人相比持平;傷x人，與去年同期傷x人相比下降22.2%;直接經濟損失x元，與去年同期損失x元相比下降93.8%。

2、工礦商貿方面。1月-12月工礦商貿事故共x起，與去年同期x起相比上升60%;死亡x人，與去年同期死亡x人相比上升200%;傷x人，與去年同期傷x人相比上升16.7%;直接經濟損失930萬元(未包含7月2日xx縣鐵合金廠坍塌事故的經濟損失)，與去年同期損失x萬元相比上升93.8%。

3、火災事故方面。1月-12月共發生火災事故x起，與去年同期x起相比下降82%;死亡0人與去年同期死亡1人相比下降100%;傷0人(去年同期傷0人);直接經濟損失11x元，與去年同期損失864x元相比下降x%。

二、存在的主要問題

盡管我縣的安全生產形勢總體趨于穩定好轉，但存在的問題和隱患仍然很多，需要引起各級各部門各單位的高度重視。

一是思想認識不足。個別鄉鎮辦事處或部門領導安全生產法律意識淡薄，存在僥幸麻痹思想，認為安全生產憑運氣，發生事故后不是認真汲取事故教訓，而是認為是自己運氣不好，甚至有的認為事故已平息了，還繼續進行事故調查是小題大作。反而對事故發生的前因后果不能很好的吸取一些經驗教訓。往往會造成部分安全生產主體責任不到位，重生產經營、輕安全管理的現象就會不同程度地存在，從業人員缺乏培訓、缺乏安全知識、安全意識淡薄、安全素質低下，缺乏安全自我保護能力。

二是人員落實不足。我縣勞動密集型產業在經濟結構中仍占有很大比重，一些隱患難以徹底根治，安全生產基礎薄弱的問題在短期內難以改變。多數企業未明確安全生產分管領導和專門管理人員，或者安排了專門管理人員，但安全生產規章制度執行不力，致使安全生產工作基本處于無序狀態，放任自流。

三是責任落實不足。少數鄉鎮辦事處、部門單位主要負責人從不研究安全生產工作或參加安全生產檢查工作，習慣性把安全生產工作當作“副業”，沒有真正認識到安全生產的重要性，即使專門簽訂了治理安全生產責任還沒有清楚認識到實行安全生產責任制度不僅僅是一項安全生產的管理制度和辦法，而且也是對自己下屬管理者實行管理的一個最直接有效的手段。

四是安全投入不足。我縣大多企業安全投入歷史欠帳較多，安全設施設備落后;部分新建企業又千方百計在安全設施設備上減少投入，產生了新的欠帳;特別是部分企業對安全投入重視不夠。盡管近年來，關注安全生產的社會氛圍日漸濃厚，多數企業對安全生產的重視程度有所提高，但是經濟效益第一的觀念并未從根本上發生轉變，部分企業隱患多多，企業決策層卻熟視無睹，安全生產上僥幸心理還普遍存在，安全投入上“省”、“拖”、“湊”現象普遍;加上縣場競爭激烈，一些中小企業微利虧損，加劇了在安全投入上的捉襟見肘;此外，安全投入沒有直觀的效益，在短期內會給企業帶來成本的增加

五是責任追究不足。在事故調查處理過程中，我們懷著懲前毖后、治病救人的心情，導致有關事故責任人教育不深刻，事故調查處理沒有發揮舉一反三的作用。

此外，歲末年初，人流、物流、車流急增，一些企業開足馬力搶工期、趕進度。面對如此嚴峻的安全生產形勢，我們的工作必須始終站在零的起點上，永遠不能松勁和歇息。各鄉鎮辦事處、各部門和各企業必須牢固樹立“安全生產無小事，群眾利益無小事”意識，本著對人民群眾高度負責的態度，切實做到思想上更重視、行動上更自覺、工作上更扎實，警鐘長鳴，常抓不懈。

三、“兩節”期間安全生產的工作重點

(一)認清形勢，明確目標，狠抓安全生產責任落實

現在已經處于生產經營面臨旺季，人流、物流顯著上升，各類生產經營活動明顯增多，引發各類事故的不安全因素增加，安全生產進入事故易發期、多發期，安全監管任務十分繁重。針對存在的主要問題，結合我縣實際情況要求各鄉鎮、辦事處、各單位的主要領導要真正擔負起安全生產第一責任人的職責，堅持“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級、一級對一級負責，切實把當前安全生產責任目標落實到每個部門、每個企業、每一崗位，做到安全生產人人有責。

(二)突出重點，認真檢查，確保兩節期間安全生產形勢穩定

各有關單位要針對春節期間安全生產工作特點，結合百日行動“回頭看”認真組織開展安全生產大檢查。安全大檢查以各部門組織自查為主，要突出重點行業、重點領域，集中開展安全隱患排查和整治，堅決防范重特大事故的發生。

一是要強化元旦、春運期間的交通安全監管。由公安、交通運管主管部門和相關安全管理部門要根據上級的統一部署，及時落實確保春運安全的各項措施。要密切注意天氣變化，對可能造成事故的惡劣天氣，要及時采取措施，嚴禁冒險運行;對申請參加春運的車輛要逐一進行嚴格檢驗，嚴禁未經檢驗或檢驗不合格的車輛參加春運，要進一步加強安全執勤和檢查，嚴肅查處各類違法違規參與春運的車輛;要做好客運車輛安全檢查和維護工作，杜絕故障車輛上路行駛，同時要做好司乘人員的安全教育工作，嚴禁違章超載、超速和疲勞駕駛，杜絕各種交通違法行為。 二是要加強對人員密集場所的安全監管。由商務、文體，消防等部門聯合組織對商場、賓館、飯店、醫院、學校、歌舞廳、網吧等人員密集場所作為安全檢查排查的重點;對不符合安全要求的單位，要立即進行整改;對整改措施不落實的，要堅決依法予以停產、停業。

三是要加大對危險化學品的安全監管。節日期間安監、建設局、消防等部門要進一步加強對危險化學品和易燃易爆物品生產、儲存、運輸、銷售和使用等各個環節的日常監督管理，特別是對劇毒品、液體化學品、液化氣體等儲運和經營環節要落實責任，嚴禁非法生產、非法經銷，嚴禁不符合安全要求的運輸工具和不按指定路線運輸危險化學品的車輛上路。

四是要加強對煙花爆竹的安全監管。要進一步完善節日期間煙花爆竹安全監管機制，加強聯合執法檢查，堅決打擊制販、銷售假冒偽劣煙花爆竹的違法行為，嚴格執行煙花爆竹生產、儲運、銷售的安全規定，嚴格執行定點銷售制度。加大對煙花爆竹產品質量、運輸渠道的檢查力度，對違法運輸、儲存和銷售的行為，要堅決予以查處。

五是對園區企業加強監管。由安監局加強安全監督執法。園區安監機構要聯合消防、建設、質監等部門，突出建筑質量、危險物品管理、消防設施、特種設備、危險作業、危險場所、職業病防治等，全面開展安全生產隱患排查治理。對查出的隱患要逐企建立臺賬、備案，分類監管。對還沒有取得安全生產許可證的企業立即停止營業，對手續不齊備的企業要限期完善，驗收合格后方可恢復經營。對危及安全生產的重點難點問題實施專項整治，對安全生產違法違規行為要堅決查處、處罰到位。

六是對仍然在生產的礦山企業進行監管。由礦山派出所、國土局對無采礦許可證、超層越界開采、采礦許可證過期未延續非法生產的礦山企業，責令其停止生產并依法予以查處。對經整改達不到基本安全生產條件，依法注銷其采礦許可證。

(三)加強值班，確保信息暢通處置及時

春節期間，各鄉鎮、辦事處，各部門和單位要嚴格落實節日值班制度、領導帶班制度和安全保衛制度，及時掌握安全生產動態信息，確保信息渠道暢通，遇有安全生產事故或突發事件，要按規定及時報告并妥善處臵。

同志們，認真抓好春節期間安全生產工作，事關我縣安全發展穩定大局，事關今年各項工作開好頭，起好步，希望各級干部正確認清形勢，堅定信心，明確任務，振奮精神，通過扎實有效的工作，保證全縣人民度過一個歡樂、祥和、喜慶、安全的新春佳節!

精選做好黨員培訓和村干部管理工作總結(推薦)六

區委宣傳部高度重視安全生產工作，積極主動將安全生產工作融入理論學習、文明建設、群眾宣傳等具體工作，利用部門職能優勢，加強宣傳覆蓋，在全區上下牢固樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，切實為全區全年安全生產工作保駕護航。

我部領導高度重視安全生產工作，做到了安全工作年初有計劃，平時有部署，年度有總結。在部班子成員人員發生變化后及時調整了區委宣傳部安全生產領導小組，領導小組由常委部長擔任組長，副部長擔任副組長。我部還按規定參加全區各類安全生產的會議和宣傳活動并及時傳達到全體干部職工，并及時報道全區安全生產工作的各類新聞。

我部積極將學習《安全生產法》以及中央、省、市安全生產工作會議精神納入區委中心組學習，我部還積極做好全區安全生產工作以及安全社區創建等工作的對內和對外宣傳工作，將安全生產工作納入精神文明建設考核內容，印發了區文明辦《關于對20xx—20xx年度市、區兩級文明單位、村鎮、社區考核測評的通知》，明確要求各創建單位要常態開展生產經營培訓，提升居民安全意識，將安全生產教育活動作為重要評價內容，以具體工作為載體扎實做好安全生產各項工作。

全力做好安全生產工作的正面宣傳報道，分別在xxx/xxx/xxx五個區屬平臺開設了安全生產我們在行動專欄，先后報道《xxx召開道路交通安全工作緊急會》、《 xxx幼兒園：創新安全教育 保障孩子進出》、《xxx強調：安全生產要xxx》等新聞80余條。主動對接省市級媒體，拓寬宣傳渠道，在國家級、省級、市級媒體報道xxx等相關新聞130余條，營造了良好的安全生產氛圍。

安全生產工作歷來是社會群眾關注重點。區委宣傳部借助覆蓋全區各鄉鎮、街道及區級各部門的網絡輿情處置網絡，加強涉及重大項目、重大生產、重點建設的網上維穩輿情預警監測、輿情研判、應急處置和輿論引導工作。截止目前，區委宣傳部共監測處理涉區安監工作輿情10余起，其中包括xxx等重大輿情，確保我區涉及安全生產社會輿情平穩有序，切實為安全生產工作保駕護航。