每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初冬校園古詩(shī)初冬校園古詩(shī)作者篇一
現(xiàn)在已經(jīng)是初冬時(shí)節(jié)了，但我們的校園還是那樣的“熱鬧”，沒有一絲“寒冷”的氣息。
初冬的它像一層黑色的土壤，早上所有東西都是黑的，只有五盞路燈在那里挺立著，霜鋪滿了整個(gè)操場(chǎng)，同學(xué)們背著書包往教室里趕去，就像那一群小螞蟻在土壤里穿梭。
初冬的它像一行行美觀的文字，你瞧！大課間的同學(xué)們?cè)谂懿剑嵌嗝吹谜R、美觀啊！體育課同學(xué)們更是歡快了，跳跳繩，各種花樣，不錯(cuò)吧！
初冬的它像一幅美麗的畫，從九月開始一直開到現(xiàn)在，黃色的楊樹葉，樣子像小鴨的小腳板。有很多楊樹葉在翩翩起舞，最后落在大地媽媽的懷里。
初冬的它到底還是它自己，同學(xué)們上課時(shí)校園里很安靜，只聽得見朗朗的讀書聲，下課鈴一響，同學(xué)們像無數(shù)只小鳥沖出教室，哪還像上課時(shí)那樣安靜。
我愛初冬的校園，我愛這多姿多彩的世界。
初冬校園古詩(shī)初冬校園古詩(shī)作者篇二
唐代：杜牧
淮陽(yáng)多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。
砌下梨花一堆雪，明年誰此憑闌干。
我像淮陽(yáng)太守汲黯經(jīng)常臥病，偶而喝杯酒解憂愁，客居異鄉(xiāng)衣袖上結(jié)滿清霜，只有與燈燭作伴。
臺(tái)階下的積雪像是堆簇著的潔白的梨花，明年又有誰在此憑依欄桿？
⑴淮陽(yáng)多病：用漢代汲黯自喻。《漢書·汲黯傳》：汲黯因?qū)抑G而出為東海太守，“多病，臥閣內(nèi)不出”。后徙為淮陽(yáng)太守，“黯付謝不受印綬，詔數(shù)強(qiáng)予，然后奉詔。召上殿，黯泣曰：‘……臣常有狗馬之心，今病，力不能任郡事。’”求歡：指飲酒。
⑵霜：在這里含風(fēng)霜、風(fēng)塵之意。與：對(duì)，向。
⑶砌：臺(tái)階。
⑷誰此：誰人在此。闌干：即欄桿。
“淮陽(yáng)多病偶求歡”，在這句詩(shī)中詩(shī)人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排斥出京的。“偶求歡”的“歡”，指代酒，暗點(diǎn)詩(shī)題“飲”字，表明詩(shī)人愁思郁積，難以排遣，今夜只好借酒澆愁，以求片刻慰藉。這一句語意沉痛而措辭委婉。第二句“客袖侵霜與燭盤”，進(jìn)一步抒寫作客他鄉(xiāng)的'失意情懷。天寒歲暮，秉燭獨(dú)飲，形影自傷，憤悱無告，更覺寂寞悲涼。“霜”，不僅與“初冬”暗合，更暗示作者心境的孤寒。“客袖”已見鄉(xiāng)思之切，“侵霜”更增遷徙之苦，只此四字，總括了多年來的游宦生涯所飽含的辛酸。“燭盤”，則關(guān)合題面中的“夜飲”，真是語不虛設(shè)。寥寥七字，勾勒出一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩(shī)人形象。
上兩句寫室內(nèi)飲酒，第三句忽然插入寫景：“砌下梨花一堆雪”，是獨(dú)具匠心的。看來詩(shī)人獨(dú)斟獨(dú)飲，并不能釋憂解愁。于是他罷酒輟飲，憑欄而立，但見朔風(fēng)陣陣，暮雪紛紛，那階下積雪象是堆簇著的潔白的梨花。此處看似純寫景色，實(shí)則情因景生，寓情于景，包孕極為豐富。詩(shī)人燭下獨(dú)飲，本已孤凄不堪，現(xiàn)在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此時(shí)又不知將身在何處。“明年誰此憑欄桿？”這一反問，凝聚著詩(shī)人流轉(zhuǎn)無定的困苦、思念故園的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛，是很能令人深思。
此詩(shī)首句用典，點(diǎn)明獨(dú)酌的原因，透露出情思的抑郁，有籠蓋全篇的作用。次句承上實(shí)寫夜飲，在敘事中進(jìn)一步烘托憂傷凄惋的情懷。第三句一筆宕開，用寫景襯托一下，不僅使全詩(shī)頓生波瀾，也使第四句的感嘆更其沉重有力。妙在最后又以問語出之，與前面三個(gè)陳述句相映照，更覺音情頓挫，唱嘆有致，使結(jié)尾有如“撞鐘”，清音不絕。明胡震亨說： “牧之詩(shī)含思悲凄，流情感慨，抑揚(yáng)頓挫之節(jié)，尤其所長(zhǎng)。”玩味此詩(shī)，庶幾如此。
初冬校園古詩(shī)初冬校園古詩(shī)作者篇三
我們的校園坐落在府前街中段，春夏秋冬景色各不相同。現(xiàn)在是初冬了，校園里呈現(xiàn)出不一樣的美麗。
邁入學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是左右兩排水杉。水杉樹像兩排英勇的士兵一樣守護(hù)著我們的校園。水杉的'葉子已經(jīng)黃里透紅了，又像兩排大傘一樣為我們遮風(fēng)擋雨。風(fēng)一吹，那羽毛似的樹葉慢慢飄落下來，美麗極了!
再往前走，就到我們的小操場(chǎng)了。小操場(chǎng)上種著法國(guó)梧桐，它的葉子就像我們的手掌，當(dāng)風(fēng)姑娘來到那里，梧桐葉就變成“蝴蝶”，圍著樹媽媽跳舞，真漂亮!
繼續(xù)往前走，就是我們的塑膠操場(chǎng)了。剛剛噴刷的操場(chǎng)紅綠相間，又被工作人員畫上了白色的跑道線，就像穿上了新衣服的孩子光彩奪目，煥然一新!
在操場(chǎng)的西邊有一個(gè)小花壇。小花壇里種著連翹，小葉女貞，菊花？？大部分花草以被嚴(yán)寒奪去了以往光彩的面貌，只有菊花不怕嚴(yán)寒，傲然挺立，正可謂“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”。校園內(nèi)最引人注目的要數(shù)行政樓前的柿子樹了。一個(gè)個(gè)柿子黃澄澄的，像小燈籠一樣掛在枝頭，太陽(yáng)一照，閃閃發(fā)光，又像一個(gè)個(gè)金娃娃向我們招手致意，令我們讒延欲滴!有的枝頭只掛了一個(gè)柿子，顯得孤零零的，有的枝頭掛了四五個(gè)柿子，把枝頭都?jí)簭澚?許多柿子拼成了各種各樣的圖案，可愛極了!
初冬的校園，在我的眼中依然美麗動(dòng)人，展示著它獨(dú)特的風(fēng)采!
初冬校園古詩(shī)初冬校園古詩(shī)作者篇四
整個(gè)校園中，除了教室，我最熟悉不過的就是樓下的花壇了。
花壇不小，鵝卵石鋪成的彎曲小徑蒙著薄薄的塵土，三角形的紅磚為它鑲著邊，別具一格，掩映在翠葉青木之中，清新愜意。
小路兩邊栽著碧綠的山茶樹。剛開學(xué)時(shí)，還是一抹深，一抹淺的油綠，才過一個(gè)月，就陸續(xù)冒出了許多淺紅的茶花。看她們千姿百態(tài)的樣兒，有的趕過了熱鬧，只剩零星兩三片花瓣憔悴地臥在花托上，靜待著被風(fēng)吹下;有的怒放著，嬌艷萬分;有的還只是花骨朵兒，三三兩兩緊挨著花枝，裹著細(xì)密的白絨，尖角上裸露著，似是戴著白面紗。
茶花聞著并不清甜，但清新之極，澀澀的味兒絲絲縷縷地飄進(jìn)鼻子里，倒也舒服。茶樹下灑著許多心形的花瓣，涼絲絲的，為茶樹叢勾勒出粉色的邊兒。
花影參差迷離，連著彎彎小徑，寒風(fēng)吹過，落花飛舞，讓我不由想起了李商隱的《落花》中的參差連曲陌，迢遞送斜暉。
花壇中坐落著兩株嫁接的龍爪槐，葉片中間淡綠，邊緣泛黃。樹枝黑而硬，全都有弧度地向下彎曲。撩開樹枝，中空的，人可以直立在樹下，這龍爪葵像極了一把綠傘。
花壇邊，矮小而整齊的冬青守衛(wèi)邊疆。葉子脈路清晰與龍爪槐一樣邊緣泛黃，不過中間是深綠的，葉邊呈鋸齒狀。在凜冽的寒風(fēng)中，他們一個(gè)個(gè)都挺直了腰板，仍是精神十足。
初冬的校園依然不失生機(jī)，那紅配綠的景象為校園濃墨抹了艷麗的一筆。
初冬校園古詩(shī)初冬校園古詩(shī)作者篇五
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到古詩(shī)吧，狹義的古詩(shī)，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)（又名今體詩(shī)）相對(duì)的一種詩(shī)歌體裁。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的'古詩(shī)《初冬》，僅供參考，大家一起來看看吧。
朝代：唐代
作者：杜甫
垂老戎衣窄，歸休寒色深。漁舟上急水，獵火著高林。
日有習(xí)池醉，愁來梁甫吟。干戈未偃息，出處遂何心。
杜甫(712-770)，字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1400余首詩(shī)被保留了下來，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念。
②【張溍注】歸休，謂歸溪休沐。
③《村臆》：著，火炎起也，猶俗云火著。鮑照詩(shī)，“長(zhǎng)霧高林。”
④習(xí)池醉、《梁父吟》，注見十三卷。
⑤陸機(jī)詩(shī)：“出處鮮為諧。”
首聯(lián)雙提。三四承次句，言歸溪冬景。五六承首句，言在幕情事。末句出處二字，總綰。白首老人，戎衣趨府，寫出堪發(fā)人笑，亦見自慚之意。漁獵亦常事，拈急字、高字，便有意致。干戈未息，是年十月，武攻吐蕃鹽川城。遂何心，出處兩未遂也。