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小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)

時(shí)間:2025-06-26 作者:念青松

編寫實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們實(shí)際能力的檢驗(yàn)和展示,同時(shí)也是培養(yǎng)我們分析問題、解決問題能力的一種有效途徑。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?yàn)槟愕膶?shí)踐報(bào)告寫作提供一些有用的參考資料。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇一

這段時(shí)間學(xué)到的東西一直在提醒我——成功需要一步一步穩(wěn)步扎實(shí)的努力!求知就像種樹:春天開花,秋天結(jié)果。學(xué)習(xí)就像種樹:春天開花,秋天結(jié)果。我感謝學(xué)校給了我們這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),我很高興我們能遇到這個(gè)和藹可親的老師——xxx老師。在老師們的悉心教導(dǎo)下,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的了解。

1.用扎實(shí)的知識(shí)和過硬的技能武裝自己,做一個(gè)讓學(xué)生信服的老師。我們都知道小學(xué)生完全服從老師的權(quán)威,老師是“無所不知”。我可以想象,如果有一天一個(gè)學(xué)生絆倒了你,重建這種信任是多么困難??鬃诱f:“教師、傳教士、教師和懷疑者。”自古以來,教師就肩負(fù)著傳承知識(shí)、學(xué)習(xí)的責(zé)任。老師不知道一桶水,就不能給學(xué)生半桶水。

在見習(xí)的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,沒有足夠廣泛的知識(shí)是絕對(duì)不可能的。有一次,一個(gè)學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩,突然他叫我“教師”之后問我會(huì)不會(huì)玩。我立馬跟著他往網(wǎng)上扔硬幣,可惜摔倒了沒撿。當(dāng)時(shí)學(xué)生不屑放出一個(gè)語氣詞“切~。”為了試探他,防止他笑話我,我問他:“你知道這枚硬幣是哪個(gè)國家的嗎?”他突然驚奇地看著我。我拿著硬幣玩了一會(huì)兒。我很高興在硬幣的邊緣找到了一條線。美利堅(jiān)合眾國”于是我理直氣壯地告訴他是美元,還告訴他我是怎么看的。這是他對(duì)我的態(tài)度,但是360度;他轉(zhuǎn)了個(gè)大圈,對(duì)我豎起了兩個(gè)大拇指。這件事我記憶猶新。它總是督促我廣泛閱讀,增長智慧。

2.要用昂揚(yáng)的激情和充沛的精力包裝自己,做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。作為一名教師,當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí),每節(jié)課都應(yīng)該有40分鐘的時(shí)間全心全意地面對(duì)學(xué)生。不管你的心情是難過、難過、開心還是開朗,暫時(shí)先放一放。你要時(shí)刻給學(xué)生一種意氣風(fēng)發(fā),充滿激情的感覺。情緒是會(huì)傳染的。作為老師,我們都希望我們的課堂充滿活力,而不是死氣沉沉。所以每次上課前,我們都要調(diào)整好心態(tài),給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)開朗、意氣風(fēng)發(fā)、負(fù)責(zé)任的老師。

3.我們應(yīng)該用欣賞的語言和耐心的態(tài)度來提高自己,做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。眾所周知,孩子們喜歡聽表揚(yáng),而不是批評(píng)。課堂上,表現(xiàn)積極的同學(xué)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),反應(yīng)慢的同學(xué)要耐心引導(dǎo),積極鼓勵(lì)。老師千萬不要吝嗇欣賞的語言,時(shí)不時(shí)的表揚(yáng)學(xué)生,讓課堂變得越來越精彩。

表揚(yáng)不僅要在課堂上說,而且在批改作業(yè)時(shí)也不要忘記那些用書面形式寫的。在見習(xí)期間,司徒老師教我們?cè)趺锤淖鳂I(yè),怎么評(píng)價(jià)作業(yè)的成績,怎么給學(xué)生打獎(jiǎng)勵(lì)的印章。小學(xué)生的作業(yè)有兩種:活動(dòng)手冊(cè)和聽寫。批改作業(yè)時(shí),有錯(cuò)誤的那一頁書一定要折疊起來提醒他/她,因?yàn)楹⒆哟中模挥刑嵝阉?她才會(huì)改正。評(píng)估等級(jí)時(shí)有四個(gè)原則:

1.至少b級(jí),如果只有一兩個(gè)錯(cuò)誤,放開他或她的a-;

2.給干凈體面的同學(xué)一個(gè)+和大封獎(jiǎng)勵(lì);

3.成績的寫法一定要大,因?yàn)樵趯W(xué)生心目中,是分?jǐn)?shù),是老師對(duì)自己學(xué)習(xí)成績的肯定;

4.海豹有兩種,一種較小,一種較大。作業(yè)的批改無形中關(guān)閉了師生關(guān)系,我們不僅要忽略這個(gè)環(huán)節(jié),更要重視。

人們?cè)诔砷L中積累經(jīng)驗(yàn),在無知之后—clear —深化—在成功的過程中,我覺得我已經(jīng)走到了教師生涯的第二步。我相信有一天我能成為一名合格的教師,甚至是一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇二

光陰似箭,不知不覺我們已經(jīng)度過了半年的大學(xué)生活了,為了拓寬自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)寒假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我來到了家鄉(xiāng)的一所小學(xué)從事了小學(xué)教師這一光榮的工作。在實(shí)踐的過程中,我學(xué)會(huì)了如何與別人溝通,如何與別人合作等一系列問題。這次實(shí)踐給我?guī)碓谡n本上無法學(xué)到的知識(shí),讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn),獲益匪淺。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇三

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí),這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機(jī)”??墒?,許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查目的。

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生,活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

3、保持校園干凈整潔。

4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn):。

1、時(shí)間:。

2、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級(jí)教室。

3、調(diào)查人:xxx。

4、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生。

三、調(diào)查經(jīng)過。

1、5月22日上午,我來到三年級(jí)教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

四、調(diào)查題目:。

簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4:在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果:。

1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的`判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

六、調(diào)查分析:。

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調(diào)查得知,在我們?cè)谛M瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論:。

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí),一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議:。

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱,要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。

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小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇四

指導(dǎo)教師:楊云川。

指導(dǎo)班主任:李彩煥。

實(shí)習(xí)生:范玉明。

實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班。

實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任。

實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,我請(qǐng)班主任給我。

一份名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。

下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了?!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課?!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇五

學(xué)習(xí)小學(xué)教師教育教學(xué)的方法,了解學(xué)生的心理,從而幫助日后的工作、學(xué)習(xí)。

調(diào)查對(duì)象:xx小師生

一般情況:

1、xx小的老師一般為教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,其中不乏各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

2、xx小的學(xué)生多為家庭條件寬裕,父母有較高文化水平的孩子。這些孩子由于種、種原因,知識(shí)面寬廣,多才多藝,情感豐富,自尊自強(qiáng),且極富個(gè)性化;但不可避免的,在日常行為規(guī)范方面有所欠缺,且自我意識(shí)較為濃重。

鑒于本人身份是實(shí)習(xí)教師,本次調(diào)查采取的是觀察法。

20xx年9月14日――――20xx年11月6日

主要調(diào)查了小學(xué)生的日常行為,包括學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;教師因材施教的教育教學(xué)方式以及這些方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。

依據(jù)觀察結(jié)果,我有了一些不成熟的思考,形成此篇簡短的報(bào)告。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有好有壞,但這與他們的行為規(guī)范與否并沒有直接聯(lián)系,教師應(yīng)一視同仁。在學(xué)生,尤其是小學(xué)生心里,學(xué)習(xí)成績好也許就是一道最高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就像一個(gè)標(biāo)尺一樣,所有學(xué)生都以他們?yōu)榭待R的對(duì)象。但并不是學(xué)習(xí)成績好就代表日常行為規(guī)范。學(xué)習(xí)成績?cè)俸茫冀K也是一個(gè)孩子,也會(huì)有管不住自己的時(shí)候,這時(shí)候,教師應(yīng)嚴(yán)格要求,這樣才能既敲響這個(gè)“好學(xué)生”的警鐘,又能教育其他孩子,同時(shí)樹立學(xué)習(xí)成績并不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)的觀念。以前見過一個(gè)事例,教師在處理學(xué)生的日常行為偏差時(shí),無意中忽略了一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,導(dǎo)致這名學(xué)生愈加肆無忌憚,同時(shí)學(xué)生也開始不服教師,認(rèn)為教師偏心。而相反,在另外一個(gè)事例中,教師對(duì)同樣犯錯(cuò)的“好學(xué)生”嚴(yán)厲指責(zé),不僅這名“好學(xué)生”沒有再做錯(cuò),就連一些日常行為總是不合規(guī)范的學(xué)生也沒有再做同樣的事。

2、小學(xué)生年紀(jì)尚幼,心理發(fā)育還不是很成熟,經(jīng)常會(huì)在無意中受到傷害或傷害別人,教師要及時(shí)撫慰孩子,指出偏差。在我的實(shí)習(xí)期間,發(fā)生了這樣一件小事。一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的孩子(下文稱生甲)在小組活動(dòng)時(shí),聯(lián)合另外的孩子孤立一個(gè)日常行為規(guī)范較差的孩子(下文稱生乙)。生乙其實(shí)對(duì)這次活動(dòng)很用心,因而在遭遇到排擠后,便攜憤報(bào)復(fù),故意破壞小組活動(dòng)的成果。面對(duì)這種情況,我首先安撫即將起沖突的雙方,使雙方都平靜下來,再進(jìn)行了解和教育。在了解情況后,我得知,生乙日常行為經(jīng)常偏差,生甲認(rèn)為他會(huì)破壞小組活動(dòng),故而排擠他。我首先安撫了生乙,并指出他在這件事里的錯(cuò)誤,告訴他這樣的情況是來自他以前的行為偏差。之后我對(duì)生甲指出他行為的偏差,教導(dǎo)他要善待每一位同學(xué)。最后我又鼓勵(lì)生乙在日后將心中的委屈或困擾向老師傾訴。這件事算是圓滿解決,接下來的日子里,我發(fā)現(xiàn)生乙日常行為有所進(jìn)步,令我十分欣慰。但這件事中有一個(gè)細(xì)節(jié),讓我一直久思不得解決之法。生甲在訴說理由時(shí)一直強(qiáng)調(diào)所有的同學(xué)都這樣對(duì)待生乙,同樣的事情我已經(jīng)經(jīng)歷過好幾次了,而且很多學(xué)生之間的沖突都是來源于此。如果能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種人云亦云,集體排斥某位同學(xué)的行為或觀點(diǎn),我想將大大減少學(xué)生之間的沖突,并使孩子的心靈受到更少的傷害。但這個(gè)問題我尚未找到合理有效的解決之道,在這里寫出來,與大家共同探討。

3、教師的語言對(duì)學(xué)生的影響。這部分我想從兩個(gè)角度來說:語文教師、班主任。

(1)語文教師

語文教師教授的是母語,中文博大精深,卻是孩子從牙牙學(xué)語時(shí)就開始學(xué)習(xí)的,所以在語文課堂上,語文教師的用語就顯得至關(guān)重要。在給低年級(jí)的孩子上課時(shí),不妨讓語言輕松活潑一些,以充滿童趣的語言吸引孩子的注意力;而給高年級(jí)的孩子上課時(shí),不妨呈現(xiàn)出優(yōu)美高雅的語言,以語言本身的博大精深去吸引孩子。而在批改作業(yè)時(shí),則不妨寫得清楚易懂一些,一些在我們看來簡明的語言詞匯,在孩子們看來就是艱深難懂的專業(yè)術(shù)語。

(2)班主任

班主任作為和孩子打交道最多的教師,其一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成深刻的影響。在教育孩子時(shí),千萬不能以貶低孩子作為主要語言。我親身經(jīng)歷過一件事,一位老師,不知是出于何種原因,總是在課堂上這樣說“你們這群垃圾學(xué)校的垃圾學(xué)生”。誠然學(xué)??赡懿皇呛芎?,學(xué)生可能不是很優(yōu)秀,但是這樣的老師又有何資格站在三尺講臺(tái)之上?我就親耳聽聞這名老師的學(xué)生議論他說:“我們是不是垃圾學(xué)生還有待觀察,但他一定是垃圾老師!”且不管事件的后續(xù)如何,單看這樣的語言,只能是學(xué)生也是用這樣的語言去評(píng)價(jià)事物。班主任也是教師中和家長接觸最多的,并不是所有的家長素質(zhì)都很高,也不是所有的家長都十分配合教師的工作。所以在和家長溝通時(shí)一定要注意用語用詞。孩子再調(diào)皮,再不認(rèn)真學(xué)習(xí),那也是家長心頭的一塊寶,而你對(duì)孩子的每一點(diǎn)評(píng)價(jià)都將影響家長對(duì)你的看法,影響家長對(duì)教師工作的配合,影響家長對(duì)學(xué)生的教育。經(jīng)過多次的觀察,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為或?qū)W習(xí)上出現(xiàn)偏差,需要與家長溝通時(shí),一定不能再自身情緒激動(dòng)的情況下進(jìn)行。事實(shí)證明,當(dāng)教師情緒激動(dòng)時(shí),說話總是有欠深思熟慮,很容易與家長起沖突,從而影響對(duì)學(xué)生的教育。畢竟教師和家長雖然都是為了孩子好,但畢竟血脈親情使得家長有護(hù)短心理,而教師也是人,在情緒激動(dòng)之下也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、課堂上處理好所謂“好學(xué)生”與“差生”之間的關(guān)系。

孩子之間其實(shí)差異并不大,絕大多數(shù)都是正常水平。成績上的優(yōu)劣主要源于孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí),還有就是孩子智力的開發(fā)早晚。有研究表明,同齡的孩子智力可能相差達(dá)六歲。作為教師,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就不能一刀切,而要做到因人而異。個(gè)人認(rèn)為,只要是有進(jìn)步,無論是從95變成96,還是從15變成16,都是值得表揚(yáng)的。當(dāng)然這并不是指每次的考試的具體成績,而僅僅是做一個(gè)比方。在課堂教學(xué)中,不妨給那些所謂的“后進(jìn)生”一些回答問題的機(jī)會(huì),而且我覺得不應(yīng)僅局限于簡單問題,而是涉及中等難度的問題,乃至中等偏難的問題。而對(duì)所謂的“優(yōu)等生”來說,也不能將他們視作專門解答難問題的“工具”,因?yàn)檫@樣極易造成他們高高在上的心理。故而,對(duì)于“優(yōu)等生”來說,課堂既能讓他們展示自己,又能真正學(xué)到知識(shí),他們既可以回答難的問題,也可以回答簡單問題。

5、孩子的自控力弱,怎樣做到日常行為規(guī)范?

以排隊(duì)下樓來說,孩子在排隊(duì)下樓時(shí),總是喜歡趴在扶梯上,也總是嘴里說個(gè)不停,他們很難做到“快、靜、齊”。但很難做到并不是絕對(duì)做不到,經(jīng)過多次努力,我發(fā)現(xiàn),只要將要求事先說明,并且以此為標(biāo)準(zhǔn),一遍遍練習(xí)就很容易做到。包括桌椅之間適合的距離等等都可以以同樣的方法做到。也就是說,要在事先將規(guī)范要求說清楚,并嚴(yán)格按要求來做,是比較容易達(dá)成目標(biāo)的。

6、自我意識(shí)與集體意識(shí)和他人意識(shí)。

現(xiàn)在的孩子通常為獨(dú)生子女,家中以他們?yōu)閷?,呵護(hù)非常,因而孩子通常呈現(xiàn)出自信自尊的面貌,有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)。而相應(yīng)的,很容易就會(huì)出現(xiàn)自私的一面,同時(shí)缺乏集體意識(shí)。他們伶牙俐齒,多才多藝,善于且樂于展示自己,但是集體的活動(dòng)中他們又很難有較好的表現(xiàn),即使有,也是將之作為展示自身的舞臺(tái)。同時(shí),他們較少考慮到他人的感受。以一件小事為例。一次,一名女生踢毽子,踢到了旁邊的學(xué)生,她不僅不道歉,反而責(zé)怪那名學(xué)生擋了她的道,而事實(shí)上那名學(xué)生正在打掃衛(wèi)生。一葉落而知秋,小事也可以見出現(xiàn)在孩子的自我意識(shí)之濃與忽略他人感受之可怕。曾經(jīng)有則笑話說,美國孩子不知世界上還有其他國家,如果將來中國的孩子不知道他人也會(huì)有喜怒哀樂,我不知該有何種表情。而且我并不認(rèn)為這是杞人憂天,這樣的事例并不少見。有一個(gè)孩子,公然在課堂上揭自己好朋友的瘡疤,將自己的好朋友置于極其尷尬之地。還有一個(gè)孩子,要求想和自己做朋友的孩子跪下來求自己。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

7、教師的自我定位。

短短八周的實(shí)習(xí)時(shí)間,我和孩子們都建立了友好關(guān)系。但其實(shí)我一直在思考教師的自我定位問題。我是孩子們的老師,是他們的朋友,他們不怕我,我很高興,我不需要他們怕我。他們對(duì)我很親密,會(huì)對(duì)我訴說煩惱,告訴我小秘密,在我面前展露最真實(shí)的自己,更有甚者,在我面前公然抄作業(yè)。有同學(xué)對(duì)我說,“老師,你應(yīng)該兇一點(diǎn)?!钡也⒉徽J(rèn)為“兇”就能解決一切問題,你對(duì)孩子兇,只能使孩子們怕你。而作為一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過來的人,我的親身經(jīng)歷告訴我,一旦學(xué)生怕一個(gè)老師,他就會(huì)對(duì)該老師所教的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心理(在此哀悼我的高中化學(xué))。所以,我堅(jiān)持認(rèn)為,“兇”不是教師的制勝法寶。那怎樣做到既使學(xué)生愿意向自己傾訴,又使學(xué)生尊重教師呢?個(gè)人覺得xx小的l老師可謂深諳其中要領(lǐng)。在上課時(shí),她是循循善誘的老師,平時(shí)是和藹可親的大姐姐,和同學(xué)相處時(shí)仿佛就是他們的玩伴,在他們受傷時(shí)她就是值得依賴的長者,但該嚴(yán)厲要求時(shí)她也絕不姑息。她看得到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,也重視每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)偏差,可以說,教師,尤其是小學(xué)教師,當(dāng)如是。

與其說這是一篇調(diào)查研究報(bào)告,毋寧說如我的題目所言是一篇感悟,我所寫的,是我的實(shí)習(xí)感悟,有我的發(fā)現(xiàn),有我的觀察,還有我不成熟的思考,總結(jié)成文,而至于此。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇六

備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,是上好課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真,考慮不周密,就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,加班補(bǔ)課、多留作業(yè),同時(shí)又使教師更沒時(shí)間備課,以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),工作辛辛苦苦,但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,教師要上好課,必須備好課。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是一項(xiàng)深入細(xì)致的工作。通常先從整體入手,對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作加以通盤考慮和安排,擬定學(xué)期計(jì)劃;然后是進(jìn)一步作好每堂課的教學(xué)準(zhǔn)備,寫出課時(shí)計(jì)劃。這一工作過程的內(nèi)容,主要是學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材(包括教學(xué)參考書),了解學(xué)生,擬定授課計(jì)劃,以及準(zhǔn)備教具等。

要把一堂課上好,取得良好的效果,必須有充分的課前準(zhǔn)備,教師除了對(duì)教材教法的把握外,更主要的是對(duì)學(xué)生把握。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感狀況等。只有對(duì)這些情況有所了解,才能更好地因材施教。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇七

通過本次實(shí)踐,使我了深刻感受到教師這個(gè)行業(yè)的神圣性,重要性,以及教師行業(yè)的責(zé)任的巨大,也深感自身的不足,對(duì)此,我覺得,要想成為一個(gè)合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,必須要做到以下幾個(gè)方面:

備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,是上好課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真,考慮不周密,就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,加班補(bǔ)課、多留作業(yè),同時(shí)又使教師更沒時(shí)間備課,以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),工作辛辛苦苦,但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,教師要上好課,必須備好課。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是一項(xiàng)深入細(xì)致的工作。通常先從整體入手,對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作加以通盤考慮和安排,擬定學(xué)期計(jì)劃;然后是進(jìn)一步作好每堂課的教學(xué)準(zhǔn)備,寫出課時(shí)計(jì)劃。這一工作過程的內(nèi)容,主要是學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材(包括教學(xué)參考書),了解學(xué)生,擬定授課計(jì)劃,以及準(zhǔn)備教具等。

要把一堂課上好,取得良好的效果,必須有充分的課前準(zhǔn)備,教師除了對(duì)教材教法的把握外,更主要的是對(duì)學(xué)生把握。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感狀況等。只有對(duì)這些情況有所了解,才能更好地因材施教。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng),提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。新課改特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以前上課主要是教師講學(xué)生聽的教學(xué)形式。

教師做表演式的講授、提問、示范,有條不紊地安排一節(jié)課教學(xué)程序,關(guān)注的是教師如何教,而學(xué)生如何學(xué)論及很少,因而是一種由教師和學(xué)生的單向交流模式,這種單向交流模式不能體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性。而現(xiàn)在的課堂教學(xué)角色變了,教與學(xué)的方式變了?,F(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為,多向交流能最大程度地發(fā)揮相互作用的潛能,因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多項(xiàng)互動(dòng),形成了一個(gè)信息交流的立體網(wǎng)絡(luò),可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,提高學(xué)生的參與度。

因此教與學(xué)的關(guān)系是相互作用的互動(dòng)關(guān)系,教學(xué)過程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多向互動(dòng)過程。如果教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)了師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng),那么教學(xué)過程就不再是簡單的傳輸過程,而是學(xué)生積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的參與過程。這對(duì)于充分開發(fā)與利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源,減輕師生的負(fù)面負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度,增強(qiáng)教學(xué)效果,達(dá)到教學(xué)預(yù)定的目標(biāo)有著重要的作用。

在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動(dòng)性,要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本,要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與學(xué)習(xí)的過程。所以,現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索、操作的學(xué)習(xí)過程中,許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,尊重學(xué)生的主體地位,從而取得了良好的教學(xué)效果。

學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性,充滿活力的人。作為教學(xué)主體的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應(yīng)該處于消極被動(dòng)的地位,而應(yīng)是積極主動(dòng)的。在教學(xué)活動(dòng)中教師不是實(shí)施簡單的加工改造,而是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),要把學(xué)生看成是具有主觀能動(dòng)性、充滿活力的人。

課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成習(xí)慣、發(fā)展素質(zhì)的主要陣地。不但要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者,他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出自身的主觀能動(dòng)性,而且要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在差異,教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異。教師在上課時(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),這樣不僅有利于學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展與完善,而且有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上每位學(xué)生主動(dòng)參與、自由讀書、熱烈討論、談講感悟。這樣,就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與興趣,教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),使其有所提高,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的作用。

學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)?,F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí),更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說,要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化。傳統(tǒng)教學(xué)追求的目標(biāo)知識(shí)的掌握,也就是使學(xué)生從不知到知,從知之較少到知之較多。因此,教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上,主要是注意的集中,記憶的牢固,答題的準(zhǔn)確。

2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人才的需求已從知識(shí)型轉(zhuǎn)向能力型。為適應(yīng)這種情況,教學(xué)相應(yīng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變,這個(gè)轉(zhuǎn)變涉及到如何看待知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是應(yīng)用,應(yīng)用,更多的是在新的情況和條件下去尋求未知的東西,這就需要思維能力。長期以來,由于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果,在學(xué)習(xí)解答問題時(shí),只要求做出一個(gè)唯一正確的答案,而這個(gè)問題的情境往往與書本的情境相同。因此,使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,而是要求學(xué)生尋求解答的思路,它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,經(jīng)過長期的訓(xùn)練,達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

3、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué),以教師傳授,學(xué)生接受知識(shí)為特征,勢(shì)必導(dǎo)致教師中心論,強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和師生之間的共同協(xié)作。其教學(xué)方法是單純教師教的方法,講授幾乎占據(jù)全部課堂教學(xué)時(shí)間,教學(xué)過程中信息是按照師--生的形式單向傳遞,學(xué)生處于被動(dòng)接受地位,所以為改變這種狀況,陶行之提出"教學(xué)合一",并在教育實(shí)踐中具體實(shí)施,得到教育界所接受,并成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要原則。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法,就是要使教學(xué)成為合作的過程,這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),需要親自參與,才能得到提高與發(fā)展。

4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,適合傳授知識(shí)的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開放性、綜合性的教學(xué)形式,它在空間形態(tài)上、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,在時(shí)間流程上,根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),在教學(xué)觀念更新的前提下,這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展。

教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過程,是一個(gè)漫長的過程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。雖說我的實(shí)踐生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇八

今年6月份,我跟隨我班的一小組同學(xué)懷著激動(dòng)的心情來到了常德市的紫橋小學(xué),一走進(jìn)校門,就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲,到處是天真燦爛的笑臉,仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱。我們幾個(gè)大學(xué)生頓時(shí)心情澎湃,突然懷想起小時(shí)候的我們也是這般的可愛。我們走進(jìn)一棟教學(xué)樓,今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學(xué)的教師講課比賽,這還是第一次以一個(gè)實(shí)習(xí)生來參與這種活動(dòng),心里別提有多自豪了。剛走上二樓,突然有一群小朋友排著整齊的隊(duì)伍對(duì)著我們喊道:“老師好!”當(dāng)時(shí)一下子就愣住了,似乎對(duì)這個(gè)還不夠適應(yīng)的我們怔怔地望著他們好一會(huì)才回過神來,霎那間笑臉如花。真的是一群很可愛的小朋友!在班主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了一間教室里面坐滿了老師,我們幾個(gè)找了個(gè)座位就坐下聽課了。在聽課的過程中,給我印象最深刻的有兩位老師,不過很可惜,我沒聽清她們是哪個(gè)學(xué)校的老師,但他們的講課方式讓我記憶猶新。第一個(gè)老師我暫且稱呼為a老師吧。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》,她一開堂就對(duì)孩子介紹主人公,但卻是以朋友的身份來介紹的,讓孩子們覺得仿佛是在聽一個(gè)朋友的訴說一樣,自然而不拘束。接著a老師讓孩子們自由朗讀課文,然后一邊熟悉課文一邊思考問題。a老師的板書特別的工整,態(tài)度特別和藹,整個(gè)過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適。a老師特別注重朗誦這一方面,她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話,但要有感情的去讀,并教孩子們?cè)撚迷鯓拥恼Z調(diào)和情感去讀出來。a老師善于提出不同的問題,并請(qǐng)同學(xué)們回答問題,當(dāng)一個(gè)孩子回答完之后,她都會(huì)以贊揚(yáng)孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,活躍課堂氣氛。這個(gè)老師真的可以說是一個(gè)合格的人民教師。那么接下來我要講的就是這位b老師(暫且這么稱呼吧),她是一個(gè)充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師,她的全部課程幾乎是以講述一個(gè)童話故事般來完成的。她講的課文題目是《仙人掌王國》,她是一個(gè)善于運(yùn)用多媒體上課的老師,他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力,并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹,加深孩子們的印象,并善于與孩子們互動(dòng),比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己,構(gòu)思新穎有獨(dú)特,對(duì)孩子思維具有啟發(fā)意義,并在這過程中夾著動(dòng)聽的音樂背景,讓人舒適自然不拘束,以緩解課堂的緊張氣氛。這個(gè)老師總個(gè)教學(xué)過程都讓人耳目一新,并很好的吸引了孩子們的眼球,達(dá)到了成功的教學(xué)效果,順利的上完了一節(jié)課。這些老師每個(gè)都是很優(yōu)秀的人民教師,她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作,夜以繼日,孜孜不倦,使我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)踐心得與體會(huì):

此次實(shí)踐,對(duì)于我來說是難能可貴的,可以說是我以后所從事教學(xué)工作中的一個(gè)里程碑,他給了我很多深刻的感觸,同時(shí)覺得教師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣,責(zé)任是如此的巨大,而我們是否該認(rèn)真勇敢的去承擔(dān)起這一份責(zé)任呢?對(duì)此,我覺得,要想成為一個(gè)合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,必須要做到以下幾個(gè)方面:

一、注重備課內(nèi)容。

備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,是上好課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真,考慮不周密,就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,加班補(bǔ)課、多留作業(yè),同時(shí)又使教師更沒時(shí)間備課,以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),工作辛辛苦苦,但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,教師要上好課,必須備好課。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是一項(xiàng)深入細(xì)致的`工作。通常先從整體入手,對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作加以通盤考慮和安排,擬定學(xué)期計(jì)劃;然后是進(jìn)一步作好每堂課的教學(xué)準(zhǔn)備,寫出課時(shí)計(jì)劃。這一工作過程的內(nèi)容,主要是學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材(包括教學(xué)參考書),了解學(xué)生,擬定授課計(jì)劃,以及準(zhǔn)備教具等。

要把一堂課上好,取得良好的效果,必須有充分的課前準(zhǔn)備,教師除了對(duì)教材教法的把握外,更主要的是對(duì)學(xué)生把握。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感狀況等。只有對(duì)這些情況有所了解,才能更好地因材施教。

二、注重教學(xué)過程中師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng),提倡師生之間、學(xué)。

生之間的多邊活動(dòng)。新課改特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以前上課主要是教師講學(xué)生聽的教學(xué)形式。教師做表演式的講授、提問、示范,有條不紊地安排一節(jié)課教學(xué)程序,關(guān)注的是教師如何教,而學(xué)生如何學(xué)論及很少,因而是一種由教師和學(xué)生的單向交流模式,這種單向交流模式不能體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性。而現(xiàn)在的課堂教學(xué)角色變了,教與學(xué)的方式變了?,F(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為,多向交流能最大程度地發(fā)揮相互作用的潛能,因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多項(xiàng)互動(dòng),形成了一個(gè)信息交流的立體網(wǎng)絡(luò),可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,提高學(xué)生的參與度。因此教與學(xué)的關(guān)系是相互作用的互動(dòng)關(guān)系,教學(xué)過程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多向互動(dòng)過程。如果教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)了師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng),那么教學(xué)過程就不再是簡單的傳輸過程,而是學(xué)生積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的參與過程。這對(duì)于充分開發(fā)與利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源,減輕師生的負(fù)面負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度,增強(qiáng)教學(xué)效果,達(dá)到教學(xué)預(yù)定的目標(biāo)有著重要的作用。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動(dòng)性,要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本,要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與學(xué)習(xí)的過程。所以,現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索、操作的學(xué)習(xí)過程中,許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,尊重學(xué)生的主體地位,從而取得了良好的教學(xué)效果。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的能力。

學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性,充滿活力的人。作為教學(xué)主體的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應(yīng)該處于消極被動(dòng)的地位,而應(yīng)是積極主動(dòng)的。在教學(xué)活動(dòng)中教師不是實(shí)施簡單的加工改造,而是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),要把學(xué)生看成是具有主觀能動(dòng)性、充滿活力的人。課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成習(xí)慣、發(fā)展素質(zhì)的主要陣地。不但要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者,他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出自身的主觀能動(dòng)性,而且要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在差異,教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異。教師在上課時(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),這樣不僅有利于學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展與完善,而且有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上每位學(xué)生主動(dòng)參與、自由讀書、熱烈討論、談講感悟。這樣,就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與興趣,教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),使其有所提高,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的作用。

四、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。

學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)?,F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí),更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說,要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化。傳統(tǒng)教學(xué)追求的目標(biāo)知識(shí)的掌握,也就是使學(xué)生從不知到知,從知之較少到知之較多。因此,教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上,主要是注意的集中,記憶的牢固,答題的準(zhǔn)確。

2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程?,F(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人才的需求已從知識(shí)型轉(zhuǎn)向能力型。為適應(yīng)這種情況,教學(xué)相應(yīng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變,這個(gè)轉(zhuǎn)變涉及到如何看待知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是應(yīng)用,應(yīng)用,更多的是在新的情況和條件下去尋求未知的東西,這就需要思維能力。長期以來,由于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果,在學(xué)習(xí)解答問題時(shí),只要求做出一個(gè)唯一正確的答案,而這個(gè)問題的情境往往與書本的情境相同。因此,使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,而是要求學(xué)生尋求解答的思路,它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,經(jīng)過長期的訓(xùn)練,達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

3、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué),以教師傳授,學(xué)生接受知識(shí)為特征,勢(shì)必導(dǎo)致教師中心論,強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和師生之間的共同協(xié)作。其教學(xué)方法是單純教師教的方法,講授幾乎占據(jù)全部課堂教學(xué)時(shí)間,教學(xué)過程中信息是按照師--生的形式單向傳遞,學(xué)生處于被動(dòng)接受地位,所以為改變這種狀況,陶行之提出“教學(xué)合一”,并在教育實(shí)踐中具體實(shí)施,得到教育界所接受,并成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要原則。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法,就是要使教學(xué)成為合作的過程,這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),需要親自參與,才能得到提高與發(fā)展。

4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,適合傳授知識(shí)的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開放性、綜合性的教學(xué)形式,它在空間形態(tài)上、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,在時(shí)間流程上,根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),在教學(xué)觀念更新的前提下,這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展。

新課程改革把課堂還給學(xué)生,課堂就充滿了生命力;把班級(jí)還給學(xué)生,班級(jí)就充滿了成長氣息;把創(chuàng)造還給師生,教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力。

將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇九

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有好有壞,但這與他們的行為規(guī)范與否并沒有直接聯(lián)系,教師應(yīng)一視同仁。在學(xué)生,尤其是小學(xué)生心里,學(xué)習(xí)成績好也許就是一道最高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就像一個(gè)標(biāo)尺一樣,所有學(xué)生都以他們?yōu)榭待R的對(duì)象。但并不是學(xué)習(xí)成績好就代表日常行為規(guī)范。學(xué)習(xí)成績?cè)俸?,他始終也是一個(gè)孩子,也會(huì)有管不住自己的時(shí)候,這時(shí)候,教師應(yīng)嚴(yán)格要求,這樣才能既敲響這個(gè)“好學(xué)生”的警鐘,又能教育其他孩子,同時(shí)樹立學(xué)習(xí)成績并不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)的觀念。以前見過一個(gè)事例,教師在處理學(xué)生的日常行為偏差時(shí),無意中忽略了一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,導(dǎo)致這名學(xué)生愈加肆無忌憚,同時(shí)學(xué)生也開始不服教師,認(rèn)為教師偏心。而相反,在另外一個(gè)事例中,教師對(duì)同樣犯錯(cuò)的“好學(xué)生”嚴(yán)厲指責(zé),不僅這名“好學(xué)生”沒有再做錯(cuò),就連一些日常行為總是不合規(guī)范的學(xué)生也沒有再做同樣的事。

2、小學(xué)生年紀(jì)尚幼,心理發(fā)育還不是很成熟,經(jīng)常會(huì)在無意中受到傷害或傷害別人,教師要及時(shí)撫慰孩子,指出偏差。在我的實(shí)習(xí)期間,發(fā)生了這樣一件小事。一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的孩子(下文稱生甲)在小組活動(dòng)時(shí),聯(lián)合另外的孩子孤立一個(gè)日常行為規(guī)范較差的孩子(下文稱生乙)。生乙其實(shí)對(duì)這次活動(dòng)很用心,因而在遭遇到排擠后,便攜憤報(bào)復(fù),故意破壞小組活動(dòng)的成果。面對(duì)這種情況,我首先安撫即將起沖突的雙方,使雙方都平靜下來,再進(jìn)行了解和教育。在了解情況后,我得知,生乙日常行為經(jīng)常偏差,生甲認(rèn)為他會(huì)破壞小組活動(dòng),故而排擠他。我首先安撫了生乙,并指出他在這件事里的錯(cuò)誤,告訴他這樣的情況是來自他以前的行為偏差。之后我對(duì)生甲指出他行為的偏差,教導(dǎo)他要善待每一位同學(xué)。最后我又鼓勵(lì)生乙在日后將心中的委屈或困擾向老師傾訴。這件事算是圓滿解決,接下來的日子里,我發(fā)現(xiàn)生乙日常行為有所進(jìn)步,令我十分欣慰。但這件事中有一個(gè)細(xì)節(jié),讓我一直久思不得解決之法。生甲在訴說理由時(shí)一直強(qiáng)調(diào)所有的同學(xué)都這樣對(duì)待生乙,同樣的事情我已經(jīng)經(jīng)歷過好幾次了,而且很多學(xué)生之間的沖突都是來源于此。如果能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種人云亦云,集體排斥某位同學(xué)的行為或觀點(diǎn),我想將大大減少學(xué)生之間的沖突,并使孩子的心靈受到更少的傷害。但這個(gè)問題我尚未找到合理有效的解決之道,在這里寫出來,與大家共同探討。

3、教師的語言對(duì)學(xué)生的影響。這部分我想從兩個(gè)角度來說:語文教師、班主任。

(1)語文教師。

語文教師教授的是母語,中文博大精深,卻是孩子從牙牙學(xué)語時(shí)就開始學(xué)習(xí)的,所以在語文課堂上,語文教師的用語就顯得至關(guān)重要。在給低年級(jí)的孩子上課時(shí),不妨讓語言輕松活潑一些,以充滿童趣的語言吸引孩子的注意力;而給高年級(jí)的孩子上課時(shí),不妨呈現(xiàn)出優(yōu)美高雅的語言,以語言本身的博大精深去吸引孩子。而在批改作業(yè)時(shí),則不妨寫得清楚易懂一些,一些在我們看來簡明的語言詞匯,在孩子們看來就是艱深難懂的專業(yè)術(shù)語。

(2)班主任。

班主任作為和孩子打交道最多的教師,其一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成深刻的影響。在教育孩子時(shí),千萬不能以貶低孩子作為主要語言。我親身經(jīng)歷過一件事,一位老師,不知是出于何種原因,總是在課堂上這樣說“你們這群垃圾學(xué)校的垃圾學(xué)生”。誠然學(xué)??赡懿皇呛芎?,學(xué)生可能不是很優(yōu)秀,但是這樣的老師又有何資格站在三尺講臺(tái)之上?我就親耳聽聞這名老師的學(xué)生議論他說:“我們是不是垃圾學(xué)生還有待觀察,但他一定是垃圾老師!”且不管事件的后續(xù)如何,單看這樣的語言,只能是學(xué)生也是用這樣的語言去評(píng)價(jià)事物。班主任也是教師中和家長接觸最多的,并不是所有的家長素質(zhì)都很高,也不是所有的家長都十分配合教師的工作。所以在和家長溝通時(shí)一定要注意用語用詞。孩子再調(diào)皮,再不認(rèn)真學(xué)習(xí),那也是家長心頭的一塊寶,而你對(duì)孩子的每一點(diǎn)評(píng)價(jià)都將影響家長對(duì)你的看法,影響家長對(duì)教師工作的配合,影響家長對(duì)學(xué)生的教育。經(jīng)過多次的觀察,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為或?qū)W習(xí)上出現(xiàn)偏差,需要與家長溝通時(shí),一定不能再自身情緒激動(dòng)的情況下進(jìn)行。事實(shí)證明,當(dāng)教師情緒激動(dòng)時(shí),說話總是有欠深思熟慮,很容易與家長起沖突,從而影響對(duì)學(xué)生的教育。畢竟教師和家長雖然都是為了孩子好,但畢竟血脈親情使得家長有護(hù)短心理,而教師也是人,在情緒激動(dòng)之下也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、課堂上處理好所謂“好學(xué)生”與“差生”之間的關(guān)系。

孩子之間其實(shí)差異并不大,絕大多數(shù)都是正常水平。成績上的優(yōu)劣主要源于孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí),還有就是孩子智力的開發(fā)早晚。有研究表明,同齡的孩子智力可能相差達(dá)六歲。作為教師,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就不能一刀切,而要做到因人而異。個(gè)人認(rèn)為,只要是有進(jìn)步,無論是從95變成96,還是從15變成16,都是值得表揚(yáng)的。當(dāng)然這并不是指每次的考試的具體成績,而僅僅是做一個(gè)比方。在課堂教學(xué)中,不妨給那些所謂的“后進(jìn)生”一些回答問題的機(jī)會(huì),而且我覺得不應(yīng)僅局限于簡單問題,而是涉及中等難度的問題,乃至中等偏難的問題。而對(duì)所謂的“優(yōu)等生”來說,也不能將他們視作專門解答難問題的“工具”,因?yàn)檫@樣極易造成他們高高在上的心理。故而,對(duì)于“優(yōu)等生”來說,課堂既能讓他們展示自己,又能真正學(xué)到知識(shí),他們既可以回答難的問題,也可以回答簡單問題。

5、孩子的自控力弱,怎樣做到日常行為規(guī)范?

以排隊(duì)下樓來說,孩子在排隊(duì)下樓時(shí),總是喜歡趴在扶梯上,也總是嘴里說個(gè)不停,他們很難做到“快、靜、齊”。但很難做到并不是絕對(duì)做不到,經(jīng)過多次努力,我發(fā)現(xiàn),只要將要求事先說明,并且以此為標(biāo)準(zhǔn),一遍遍練習(xí)就很容易做到。包括桌椅之間適合的距離等等都可以以同樣的方法做到。也就是說,要在事先將規(guī)范要求說清楚,并嚴(yán)格按要求來做,是比較容易達(dá)成目標(biāo)的。

6、自我意識(shí)與集體意識(shí)和他人意識(shí)。

現(xiàn)在的孩子通常為獨(dú)生子女,家中以他們?yōu)閷?,呵護(hù)非常,因而孩子通常呈現(xiàn)出自信自尊的面貌,有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)。而相應(yīng)的,很容易就會(huì)出現(xiàn)自私的一面,同時(shí)缺乏集體意識(shí)。他們伶牙俐齒,多才多藝,善于且樂于展示自己,但是集體的活動(dòng)中他們又很難有較好的表現(xiàn),即使有,也是將之作為展示自身的舞臺(tái)。同時(shí),他們較少考慮到他人的感受。以一件小事為例。一次,一名女生踢毽子,踢到了旁邊的學(xué)生,她不僅不道歉,反而責(zé)怪那名學(xué)生擋了她的道,而事實(shí)上那名學(xué)生正在打掃衛(wèi)生。一葉落而知秋,小事也可以見出現(xiàn)在孩子的自我意識(shí)之濃與忽略他人感受之可怕。曾經(jīng)有則笑話說,美國孩子不知世界上還有其他國家,如果將來中國的孩子不知道他人也會(huì)有喜怒哀樂,我不知該有何種表情。而且我并不認(rèn)為這是杞人憂天,這樣的事例并不少見。有一個(gè)孩子,公然在課堂上揭自己好朋友的瘡疤,將自己的好朋友置于極其尷尬之地。還有一個(gè)孩子,要求想和自己做朋友的孩子跪下來求自己。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

7、教師的自我定位。

短短八周的實(shí)習(xí)時(shí)間,我和孩子們都建立了友好關(guān)系。但其實(shí)我一直在思考教師的自我定位問題。我是孩子們的老師,是他們的朋友,他們不怕我,我很高興,我不需要他們怕我。他們對(duì)我很親密,會(huì)對(duì)我訴說煩惱,告訴我小秘密,在我面前展露最真實(shí)的自己,更有甚者,在我面前公然抄作業(yè)。有同學(xué)對(duì)我說,“老師,你應(yīng)該兇一點(diǎn)?!钡也⒉徽J(rèn)為“兇”就能解決一切問題,你對(duì)孩子兇,只能使孩子們怕你。而作為一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過來的人,我的親身經(jīng)歷告訴我,一旦學(xué)生怕一個(gè)老師,他就會(huì)對(duì)該老師所教的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心理(在此哀悼我的高中化學(xué))。所以,我堅(jiān)持認(rèn)為,“兇”不是教師的制勝法寶。那怎樣做到既使學(xué)生愿意向自己傾訴,又使學(xué)生尊重教師呢?個(gè)人覺得x小的l老師可謂深諳其中要領(lǐng)。在上課時(shí),她是循循善誘的老師,平時(shí)是和藹可親的大姐姐,和同學(xué)相處時(shí)仿佛就是他們的玩伴,在他們受傷時(shí)她就是值得依賴的長者,但該嚴(yán)厲要求時(shí)她也絕不姑息。她看得到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,也重視每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)偏差,可以說,教師,尤其是小學(xué)教師,當(dāng)如是。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十

中華民族是一個(gè)古老的民族,也是一個(gè)崇尚仁義、知恩圖報(bào)的民族。從《詩經(jīng)》中的“投我以桃,報(bào)之以李”,到今人常說的“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”等等,都從不同的方面告訴了我們?cè)撛鯓尤ジ卸?,怎樣去?bào)恩。

現(xiàn)在的孩子缺乏感恩思想,變得冷漠與自私,原因是多方面的: 現(xiàn)狀之一:家長溺愛嚴(yán)重

育之恩表現(xiàn)冷漠;孝敬之情在心目中淡化,只知受寵,不知感恩。

現(xiàn)狀之二:社會(huì)影響深遠(yuǎn)

在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)里,一些成年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀乃至道德觀發(fā)生了扭曲。他們自私、驕橫、冷漠、不善于合作。使得未成年人,也受到了他們的負(fù)面影響,缺乏“感恩”的意識(shí)。

現(xiàn)狀之三:學(xué)校教育缺乏

現(xiàn)行的高考制度,使得學(xué)校教育始終未能擺脫考試的圈子。教育看分?jǐn)?shù)、教師壓力大,把大部分精力都投入到了教學(xué)上,忽視了對(duì)學(xué)生的道德教育,特別是感恩的教育。20xx年“六.一”學(xué)校組織慶祝會(huì),學(xué)生帶上凳子到操場(chǎng)觀看。班主任為了調(diào)查學(xué)生的感恩現(xiàn)狀,有意不拿凳子到操場(chǎng)。從開始到結(jié)束,兩個(gè)多小時(shí)一直站在學(xué)生旁邊,結(jié)果沒有任何班的學(xué)生主動(dòng)為老師讓座。

孩子們這種感恩情懷的缺失讓我們意識(shí)到感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則。有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)變得和諧、親切,學(xué)生才會(huì)知道幸福生活來之不易,才會(huì)對(duì)生活充滿希望,才會(huì)懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì),才會(huì)努力完成自己的學(xué)業(yè)來報(bào)答周圍的人和社會(huì)。學(xué)生自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的形成而感到更加愉快,更加健康,這也是學(xué)生責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全主體人格的構(gòu)建。

思想是人的靈魂,如何拯救這“將要垮掉的一代”?良方在哪里?《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》指出:

對(duì)青少年思想道德教育要“堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則”,要“從他們的具體實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),深入淺出”,“要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育”。

正是鑒于當(dāng)前現(xiàn)實(shí),我們提出了《小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐與研究》這一課題,有利于培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成一種感恩意識(shí),感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩身邊的人??使學(xué)生獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本道德準(zhǔn)則、文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí),為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、課題的界定

1.感恩:就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),一種情懷和行為,就是知恩、報(bào)恩、感恩,說明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。感恩不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn),永懷感恩之心,才能從別人那里得到更大的情感回報(bào)。

2.感恩教育:感恩教育以活動(dòng)為載體,通過形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始,學(xué)會(huì)感激父母,感激父母給我們生命,感激父母養(yǎng)育了我們;學(xué)會(huì)感激老師,感激老師為我們導(dǎo)航,感激老師培育我們。從感激父母老師開始,由近及遠(yuǎn),由淺入深,再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人,感激社會(huì),感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。

三、 課題研究的目的和意義

(一)課題研究的目的

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)。俗話說:“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。教育心理學(xué)也指出:長期以來,人們對(duì)“健康”的理解,主要局限于有機(jī)的生理方面。無論是學(xué)校教師,還是青少年本人,對(duì)健康的關(guān)心也都集中在學(xué)生身體發(fā)育方面的一些生理指標(biāo)上,至于學(xué)生的心理方面是否健康,往往為大家所忽略。近年來,有關(guān)中小學(xué)心理障礙問題日益引起社會(huì)及教育部門的重視,心理方面的健康問題也就漸為人們所關(guān)注。因此我校把“感恩教育”定為核心課題進(jìn)行研究,其目的為:

1.讓學(xué)生們從我做起,從小事做起,使其心靈深處受到感動(dòng)。

2.懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛他人。

3.懂得孝敬父母以及長輩是為人之本。

4.懂得感恩是快樂生活之源,心中充滿愛心,學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,生活更有意義.

5.尋求實(shí)施感恩教育最佳途徑和方法。

6.通過一些具體的感恩教育的開展,培植感恩文化推進(jìn)校本課程建設(shè)。

(二)課題研究的意義

感恩是一種文明,感恩是一種品德。人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧,更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來,生命將得到滋潤。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十一

放寒假的第三天,也就是xxxx年1月23日,我從學(xué)校回到了家——江西省景德鎮(zhèn)市的一個(gè)農(nóng)村?;丶业臅r(shí)候,農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假,于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節(jié)課,我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè),而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點(diǎn)什么。于是就主持了一次班會(huì)即:“放飛孩子的夢(mèng)想,托起明天的太陽”主題班會(huì)。

我的這個(gè)專題在班會(huì)上是第一部分。當(dāng)我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候,孩子們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我、震撼著我,勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的,從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里,我過得快樂而充實(shí),仿佛又回到了自己的童年,當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我真的很激動(dòng),激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時(shí),我不知為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。

在這些孩子的身上,我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義,讓我感覺到我的做法是對(duì)的,如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來美好的憧憬,那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!

我的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,我是這個(gè)村莊為數(shù)不多的大學(xué)生,曾經(jīng),老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué),將來為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn),現(xiàn)在雖然還沒有畢業(yè),但我愿盡自己最大的努力回報(bào)我的母校和鄉(xiāng)親。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十二

學(xué)?;厩闆r:學(xué)校地處南寧市北湖南路1號(hào),已有30年歷史,這學(xué)期將舉行盛大的30周年校慶。在校生1400多人,教職工56人,是一所校風(fēng)正、校園美、質(zhì)量高、辦學(xué)效益好的特色學(xué)校。學(xué)校尤為重視美育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,每年一次藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì)讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能。心育研究則是該校的重點(diǎn)課題。

實(shí)習(xí)班級(jí)及基本情況:五年級(jí)4班,男生28人女生23人。這是一個(gè)活躍向上、接受能力強(qiáng)、善于發(fā)現(xiàn)思考的整體素質(zhì)較高的班級(jí)。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語文、數(shù)學(xué),她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,各具特色,對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位。

(1)思想和紀(jì)律表現(xiàn)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)規(guī)定,明確教育實(shí)習(xí)的目的,態(tài)度端正,自覺遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、不缺席,積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作,服從安排,樹立了良好的大學(xué)生形象。

(2)教學(xué)工作。實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計(jì)劃是,語文2個(gè)星期上第三單元,數(shù)學(xué)一個(gè)星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節(jié)課。下到實(shí)習(xí)班級(jí)后,根據(jù)指導(dǎo)老師的意見,調(diào)整為語文2星期,數(shù)學(xué)同時(shí)上五(3)班和五(4)班4節(jié)課,以及副科4節(jié)課,包括匯報(bào)課的試講及錄像課共28節(jié)課。上課前,我能按照實(shí)習(xí)大綱要求,與同教案同學(xué)研討共同備課、試講。廣泛搜集資料,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,根據(jù)已有知識(shí)和技能在院內(nèi)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下精心設(shè)計(jì)并熟悉教案。教案全部是詳案,書寫規(guī)范整齊,環(huán)節(jié)清晰流暢。多媒體課件精心制作,力求在輔助教學(xué)的同時(shí)給學(xué)生美的熏陶。教具準(zhǔn)備充分,對(duì)突出教學(xué)重難點(diǎn)起到強(qiáng)調(diào)作用。教學(xué)過程中,遵循教學(xué)規(guī)律,聯(lián)系生活實(shí)際,以學(xué)生為主體運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué),注意課堂調(diào)控和評(píng)價(jià),注重挖掘教材的思想性。教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,方法得當(dāng),內(nèi)容充實(shí),教具使用恰當(dāng),板書設(shè)計(jì)圖文并茂新穎美觀,將所學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué),并借個(gè)自身特長及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新。上課結(jié)束后,即使找老師和聽課同學(xué)評(píng)課,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié),并根據(jù)指導(dǎo)老師的意見修改整理再次抄寫教案。

(3)班主任工作。課余時(shí)間主動(dòng)向原班主任了解班主任具體職責(zé),掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,為人師表,熱愛學(xué)生。培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況,制定班主任工作計(jì)劃,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,組織班級(jí)間籃球友誼賽,聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容開展了一次思想性深刻的辯論會(huì)并取得實(shí)效。

(3)教育調(diào)查開展的情況。我的調(diào)查報(bào)告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”,主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對(duì)比法為主。因此,在聽示范課和原任科目老師上課時(shí),針對(duì)教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄,并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析,并針對(duì)實(shí)習(xí)生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。

(4)實(shí)習(xí)效果和主要收獲。通過全身心地投入、深入細(xì)致地準(zhǔn)備、同學(xué)的交流互助、指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的實(shí)習(xí)以一節(jié)數(shù)學(xué)匯報(bào)課順利結(jié)束。教學(xué)任務(wù)超額完成,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,與學(xué)生建立了良好的友誼,得到指導(dǎo)老師一致好評(píng)。為期6個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我直面學(xué)生,全面客觀地了解小學(xué)日常教學(xué)教育,認(rèn)識(shí)到新課改在常規(guī)教學(xué)中的實(shí)施,體會(huì)到新時(shí)期的小學(xué)教師不僅需要“一專多能”,還要具有一定的科學(xué)研究能力。

1、備課。

備課時(shí)廣泛收集材料,集眾家所長根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身能力和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深。對(duì)課文的講授除傳達(dá)本以之外,還加入自己的理解,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多方位、深層次地思考,使課堂更加飽滿富有深度。教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)規(guī)范,既有院內(nèi)指導(dǎo)老師表格式的教案,也能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的意見撰寫傳統(tǒng)式教案。不管哪種教案都按照規(guī)范寫詳案。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,書寫認(rèn)真整潔??梢钥闯鰬B(tài)度十分謹(jǐn)慎認(rèn)真。教學(xué)過程中,教具的使用頻繁,對(duì)輔助教學(xué)起到實(shí)效。教具的準(zhǔn)備精心,卡片、圖片、圖畫、小黑板以及課件制作都體現(xiàn)出個(gè)人做事細(xì)致認(rèn)真,態(tài)度積極。所謂“一分耕耘一份收獲”,每一節(jié)課的精心準(zhǔn)備鍛煉了備課能力。回顧實(shí)習(xí)前的備課與實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的備課,已經(jīng)沒有那么吃力費(fèi)神。懂得如何分析課文,如何抓住和突出重難點(diǎn),如何備學(xué)生,如何以教學(xué)語言表達(dá)意思等。

2、調(diào)控。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十三

又是一年春來到,正是游子返鄉(xiāng)時(shí)。在我國,有這樣的一個(gè)特殊的群體,他們?cè)诔鞘械慕锹渲杏巫撸鲋鞘兄凶钆K,最苦,最累的工作,正值返鄉(xiāng)團(tuán)圓之際,大連理工大學(xué)赴大連辛寨子實(shí)踐團(tuán)開展了“校內(nèi)宣傳號(hào)召返鄉(xiāng)列車與農(nóng)民工共享座位”、“實(shí)地走訪調(diào)研農(nóng)民工”、“歸鄉(xiāng)農(nóng)民工家庭走訪”系列活動(dòng),努力發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)中的問題,實(shí)實(shí)在在為農(nóng)民工做一點(diǎn)事情。

學(xué)校放假前夕,實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們?cè)谛?nèi)搭設(shè)帳篷,在校內(nèi)人流高峰期采用發(fā)傳單,向大家科普農(nóng)民工團(tuán)體票相關(guān)的知識(shí)。大家滿懷激情地在印制“愿意共享座位”的條幅上簽上了自己的名字,不少同學(xué)表示自己愿意在列車上與農(nóng)民工兄弟共享座位,本次活動(dòng)受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

調(diào)研結(jié)束時(shí),實(shí)踐隊(duì)員送上提前準(zhǔn)備的手套,并合影留念。

根據(jù)回收的調(diào)查問卷可以看出,農(nóng)民工的返鄉(xiāng)的方式基本都是依靠火車,而他們的購票方式89。7%是通過親自去火車站售票廳排隊(duì)購票,我們發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購票的方便快捷表示認(rèn)可,但是他們由于自身接觸電腦知識(shí)很少,而且由于工作原因無法提前確定返鄉(xiāng)具體時(shí)間,網(wǎng)絡(luò)購票對(duì)于他們來說還是很難的一件事情。此外,我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的農(nóng)民工中53。8%的人對(duì)于這一年的收入表示滿意,并且82。1%的農(nóng)民工為家人準(zhǔn)備了春節(jié)禮物,被調(diào)查的農(nóng)民工都表示春節(jié)過后會(huì)再次出來打工。

春節(jié)過后,實(shí)踐隊(duì)員根據(jù)自身情況,走訪了農(nóng)民工家庭,傾聽農(nóng)民工兄弟在返鄉(xiāng)的路上發(fā)生的故事,聽他們講訴就返鄉(xiāng)有什么看法。居住在遼寧大石橋市,在外地打工的農(nóng)民工李大哥告訴我們,回家的路再難,春節(jié)都會(huì)回來,不怕路途遠(yuǎn),最怕的是自己一年沒有掙到錢,只有拿著錢自己才覺得有臉面見自己的家人。

實(shí)踐系列活動(dòng)在隊(duì)員們的奔走與傾聽中結(jié)束了,與農(nóng)民工兄弟的接觸給了我們很多的溫暖與感觸。盡管他們建起的高樓或許自己無法住入,盡管他們種下的花草樹木裝扮了別人的家園,但是他們還是用心去愛這個(gè)城市,希望社會(huì)各界攜手努力,為農(nóng)民工兄弟提供更加公平的待遇與溫暖的呵護(hù),我們相信,明天他們的生活會(huì)更美好。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十四

作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

雖然一次面試就取得了成功,但是,在準(zhǔn)備從教的前幾天,我內(nèi)心是很矛盾的。矛盾在于,我很想去教學(xué),因?yàn)楹芟胝业揭环莨ぷ鱽礤憻捯幌伦约旱膶?shí)踐能力;但又很害怕,因?yàn)榕伦约哼€不能勝任這一工作。

上班第一天的早晨七點(diǎn),我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方,很配合;而有的孩子十分害羞,躲在家長身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí),孩子也來得差不多了。送走了家長后,一進(jìn)教室,我就頭大了:班里的孩子,打鬧聲連成一片,此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn),我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。就這樣,一段未知的經(jīng)歷開始了。

剛開始,由于沒有經(jīng)驗(yàn),不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的疑問,但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度,放慢速度。同時(shí),我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們也很樂意的幫助了我。結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法,終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。

經(jīng)過反思,我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足,如:

1、我的語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情不豐富,不夠感染小朋友。

2、評(píng)價(jià)語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。

3、由于不是對(duì)每個(gè)學(xué)生太了解,因而沒有很好地做到因材施教。

4、對(duì)于意外和突發(fā)行為,不能迅速靈活地應(yīng)答和處理。

同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿意的方面,如:

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。

2、虛心地請(qǐng)教和接受老師的建議與指導(dǎo)。

3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。

4、在教學(xué)活動(dòng)過程中做到以學(xué)生的興趣為主,在準(zhǔn)備教案,以此為出發(fā)點(diǎn)。

在這次實(shí)踐當(dāng)中,我對(duì)教師的工作也有所體會(huì)。第一,從事教學(xué)工作需要“鉆心”:我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二,從事教學(xué)工作要“耐心”:面對(duì)不同的小孩子,在教學(xué)中,我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)他們所提出的問題要“耐心”地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡單粗暴”。

對(duì)于不同的小孩子不能一刀切。第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的背景。我注意了與家長的交流,及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時(shí),我還向多位老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

實(shí)踐結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:

一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人,需要深入的交流。

二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

三、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十五

漫長的假期,每個(gè)人會(huì)有走進(jìn)社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的欲望,這樣可以不用過著簡單而重復(fù)的校園生活,可以沒有學(xué)習(xí)上的壓力??刹⒎侨绱耍F(xiàn)實(shí)社會(huì)總比想象的殘酷,社會(huì)壓力比學(xué)習(xí)壓力更強(qiáng)大。

暑假期間,我不但學(xué)會(huì)了許多書本沒有的專業(yè)知識(shí),通過實(shí)際操作,一方面檢驗(yàn)了課堂理論教學(xué)中基本知識(shí)掌握的程度;另一方面擴(kuò)大了知識(shí)面;再者是鍛煉和增強(qiáng)了實(shí)際動(dòng)手和獨(dú)立工作的能力,培養(yǎng)了良好的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

由于上學(xué)的原因,不經(jīng)常查看自家網(wǎng)站商品信息,對(duì)商品的價(jià)格還知甚少,所以還要接受他們的培訓(xùn)。幾天后,對(duì)商品的價(jià)格已有所了解。但是通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在通話和與顧客網(wǎng)聊方面還有所欠缺,同樣是賣東西,他們?cè)跁r(shí)銷售量就高,在此我總結(jié)出幾點(diǎn):

做為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)行業(yè),顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明,待客要熱情周到,要盡可能滿足顧客的要求。

創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語,特別是網(wǎng)絡(luò)交流更是如此,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)商不明思議同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者需求提供不同的商品。每一時(shí)期,網(wǎng)絡(luò)上都會(huì)熱銷一些產(chǎn)品。比如說暑期,天氣炎熱,最適合減肥,網(wǎng)絡(luò)各處都會(huì)出現(xiàn)減肥藥的廣告,所以一定要順著這場(chǎng)減肥風(fēng)暴做好減肥藥的廣告,要求呢?此藥物必須是正品,對(duì)服用者不會(huì)造成傷害,同時(shí)這個(gè)產(chǎn)品的知名度一定要高,定價(jià)要合理。在交流時(shí),可以放心的說是電臺(tái)的主打廣告。

網(wǎng)絡(luò)購物本是充滿風(fēng)險(xiǎn)的,顧客都希望能夠貨到付款,而賣家都支持支付寶,沒有支付寶是要通過銀行付款后發(fā)貨的。而對(duì)于沒有開通支付寶的客戶呢?我們則會(huì)通過先付一半貨款,貨到后再付完的方式進(jìn)行交易。這樣一來顧客也不會(huì)擔(dān)心金錢全部被騙去,還能拿到心儀的商品。當(dāng)然,我們是絕對(duì)不會(huì)做對(duì)不起客戶事,他們都可以進(jìn)入我們的網(wǎng)站查看賣家信用,經(jīng)營時(shí)間,買家的評(píng)價(jià)以及良好的服務(wù)態(tài)度就能得到顧客的信任。

雖然每天來咨詢以及下訂單的客戶都很多,但是為了增加自己產(chǎn)品的知名度、加大網(wǎng)絡(luò)搜索引擎,每天依然要做好宣傳工作。在閑暇之余,查找各種推廣營銷的方法,并第一時(shí)間實(shí)踐,具體有以下幾種。

1、免費(fèi)或者付費(fèi)建立專門的產(chǎn)品網(wǎng)站或者博客,登載相關(guān)資料,優(yōu)化數(shù)據(jù),利用搜索引擎的抓取特點(diǎn)增大曝光率。

2、到百度、谷歌等等搜索引擎上做關(guān)鍵字廣告。

3、在新浪、搜狐等門戶網(wǎng)站上做廣告推廣。

4、混跡于商業(yè)性的論壇,比如阿里論壇、淘寶論壇等等,用科學(xué)合理的方法作展示推廣,多參加論壇活動(dòng),多寫原創(chuàng)話題,多回帖,賺的是名氣和信譽(yù)。

通過一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長了見識(shí),也懂得了許多交流的方法,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn),所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己,提高自己的素質(zhì),努力學(xué)好自己的專業(yè)技能。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十六

信陽市位于河南省南部,東與安徽為鄰,南同接壤,介于鄂豫皖三省的結(jié)合部,處于大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長約205公里,南北寬約142公里,總面積1.8萬多平方公里,總?cè)丝?80萬,轄8縣2區(qū)。其中市區(qū)中小學(xué)生接近3萬。而至xx年起,信陽市教育局明令禁止中小學(xué)校假期補(bǔ)課,可以嚴(yán)峻的升學(xué)壓力使學(xué)生家長的注意力轉(zhuǎn)向社會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,這樣就為中小學(xué)生培訓(xùn)班的興起和發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部條件。由于培訓(xùn)班剛剛進(jìn)入信陽市場(chǎng),處于萌芽時(shí)期,相對(duì)同行壓力較少,這為培訓(xùn)班的發(fā)展?fàn)I造了良好的內(nèi)部環(huán)境。加上培訓(xùn)班自身的優(yōu)勢(shì),例如能夠集中市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀老師,上課時(shí)間靈活多變,能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程。部分小班能夠?qū)崿F(xiàn)一師一生,使學(xué)生真正受到良好的培養(yǎng),綜合素質(zhì)得到很大提高,成績也自然水漲船高,得到較為滿意的結(jié)果。

鑒于以上情況,寒假期間,我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學(xué)校,并成為其中的一份子,盡自己全力為學(xué)校做貢獻(xiàn),使學(xué)校得到發(fā)展。

新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功,看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的'發(fā)展前景,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù),單槍匹馬開拓培訓(xùn)班市場(chǎng)。由于資金短缺問題,加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱耍刮矣袡C(jī)會(huì)能夠加入其中,成為其中的一員,有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。

新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比,寬闊的教學(xué)地點(diǎn),優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,完備的教學(xué)設(shè)施,更為重要的是:在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里,有3位國家級(jí)重點(diǎn)教師,6位省級(jí)學(xué)科帶頭人,三位碩士生,一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢(shì),是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起,在廣大師生中擁有良好的口碑。

但是俗話說金無足赤人無完人,由于創(chuàng)辦時(shí)間短,前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,社會(huì)人脈狹隘,教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻,各種規(guī)章制度不夠完善,對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,一直在40人左右停滯不前。而寒假時(shí)間短,過年走親訪友占用時(shí)間,加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因,使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季,新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班,或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,前期宣傳力度不夠,若在寒假歇班,則會(huì)造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后,各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,新紐約又會(huì)面臨湮沒于宣傳熱潮,不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金,加大宣傳力度,針對(duì)寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況,開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)輔導(dǎo)班,開展補(bǔ)三送一活動(dòng),即若在語數(shù)外,物理,作文六個(gè)班里任選三個(gè),即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下,盡力爭取新生源,擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

在制作學(xué)校的宣傳頁上,我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),提出了自己的建議,并得到采納和實(shí)施。設(shè)計(jì)靈感來自于家里大門貼的福字。因?yàn)榇汗?jié)即將到來,家家戶戶均要買福字貼于門上,以得福氣和喜意。針對(duì)此情況,我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃字的福字,兩個(gè)角上寫上'初中小學(xué)生全面發(fā)展,新紐約素質(zhì)教育學(xué)校',福字下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話??偣灿∷⒘巳Х荩怯晌野l(fā)出。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十七

接照中央的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求,根據(jù)區(qū)教育局的總體部署,學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,開拓創(chuàng)新,真抓實(shí)干,扎實(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng),確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果,現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:

一.及時(shí)動(dòng)員部署,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

按照上級(jí)部署,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,行動(dòng)迅速,積極部署,精心組織,第一時(shí)間制訂了《學(xué)校深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,并制訂了“學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作安排表”。

3月26日下午,召開學(xué)校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),與會(huì)人員有教育局第二督導(dǎo)組郝慧敏、王麗君同志及學(xué)校全體老師。

黨支部書記路新安同志在大會(huì)上作了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告。報(bào)告從學(xué)校為什么要開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),怎樣開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),對(duì)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出五點(diǎn)要求,讓老師們更加明白了這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意義,更加懂得了如何開展好群眾實(shí)踐活動(dòng)。

局黨委第二督導(dǎo)組郝慧敏同志代表教文體局黨委作了重要講話,闡述了教文體局督導(dǎo)組的主要職責(zé),并就學(xué)校搞好這次黨的群眾路線教育活動(dòng)和督查指導(dǎo)工作提出了具體要求。她的講話更讓學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)有了深度、有了廣度、有了更好的方向、有了更好的指引、有了更好的思路。

最好,梁東興校長針對(duì)這次活動(dòng)的召開,強(qiáng)調(diào)全體教師一定要確保學(xué)習(xí)時(shí)間。希望老師嚴(yán)格按照學(xué)校安排,按時(shí)參加學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記,確?;顒?dòng)取得實(shí)效。希望全體老師攜手共同努力,把學(xué)校的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推向高潮,為促進(jìn)我校的又好又快發(fā)展,貢獻(xiàn)每個(gè)人的正能量。

二.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提升個(gè)人素養(yǎng)

為真正貫徹黨的群眾教育活動(dòng)精神,三、四月份分別開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí)、全體黨員學(xué)習(xí)交流會(huì)、調(diào)研活動(dòng)等,認(rèn)真組織學(xué)校黨員、干部學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大報(bào)告,研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)一重要論述摘編》、《論群眾路線—重要論述摘編》等有關(guān)專題學(xué)習(xí)材料,組織觀看群眾路線教育片《焦裕祿》等,統(tǒng)一思想,指導(dǎo)行動(dòng)。

5月10日掀起了開展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)” 主題教育活動(dòng)的高潮。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下到教職員工、學(xué)生都積極投身于這項(xiàng)活動(dòng)中,為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

我校提出 “全校覆蓋, 全員參與、 管教結(jié)合,重在育人、提高效率、明確責(zé)任、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),穩(wěn)步推進(jìn)”的要求對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行了有條不紊的安排。同時(shí)提出了在學(xué)校通過一些具體方式做“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”的大力宣傳工作,讓每位教師和學(xué)生切實(shí)行動(dòng)起來。

5月16日,我校舉行了“我是誰、為了誰、依靠誰”專題討論會(huì)。

討論會(huì)上,我們從 “只有弄清我是誰,才能找準(zhǔn)定位;只有弄清為了誰,才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向;只有弄清依靠誰,才能找準(zhǔn)力量源泉”三個(gè)方面詮釋了“我是誰、為了誰、依靠誰”的精神內(nèi)涵。接著全體教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際,按照自己對(duì)“我是誰、為了誰、依靠誰”主題的理解,結(jié)合自己的本職工作展開了積極討論。

5月19日召開了“讓家訪拉近你我”主題教育動(dòng)員大會(huì),為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)助力。

我校指出家訪是了解學(xué)生最可靠,可真實(shí)的一種方法,只有我們教師踏踏實(shí)實(shí)地去訪,眼睛不停地去看,才能教育出踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費(fèi)時(shí)間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。家訪看似很費(fèi)時(shí)間,但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來,還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。每家訪一家,教師就能從家長的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解。在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開展教育工作,真正做到因材施教,同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn),和家長進(jìn)行交流,幫助學(xué)生一步步的成長。

我校教師紛紛表示要繼續(xù)加強(qiáng)“家訪”工作,通過當(dāng)面交談、電話家訪、校信通交流等方式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行訪問。

5月25日我校書記路新安、校長梁東興、副校長史瑞娟、主任邢紅偉、會(huì)計(jì)邢二增共計(jì)五人前往蘭考焦裕祿烈士陵園參觀學(xué)習(xí)。

三.認(rèn)真開門問情,深入進(jìn)行整改

學(xué)校通過組織座談、個(gè)別談話等形式,廣泛征求師生對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人、學(xué)校發(fā)展建設(shè)等方面的意見和建議,查找在“四風(fēng)”方面存在的問題。歸結(jié)如下:

一是理論學(xué)習(xí)重視不夠、意識(shí)不強(qiáng)、自覺性不高。;二是工作布置的多,跟蹤督辦的少,執(zhí)行中抓而不緊,抓而不細(xì);三是了解面上情況多,發(fā)現(xiàn)深層次問題少;對(duì)重點(diǎn)工作研究多,對(duì)師生身邊的一些小問題關(guān)心少、關(guān)心不夠。四是一些工作未能完全做到民主協(xié)商,學(xué)校工作有的不夠公開不夠透明。

學(xué)校群策群力,通過以下途徑深入進(jìn)行了整改:

1、政治理論學(xué)習(xí)要在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,多采取討論的方式進(jìn)行。

2、完善工作例會(huì),及時(shí)聽取各項(xiàng)工作在的各個(gè)階段的進(jìn)展落實(shí)情況;

3、加強(qiáng)督辦檢查,好的給以表揚(yáng),差的要批評(píng),督促落實(shí),保證工作落實(shí)和達(dá)到預(yù)期效果。

4、經(jīng)常找教師、干部和學(xué)生交流思想,做好談心工作,了解各方面情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

5、不管工作中有多少困難,堅(jiān)決克服等、靠的思想,帶領(lǐng)大家想辦法克服,帶領(lǐng)大家積極進(jìn)取。

6、要克服教學(xué)、行政工作多的困難,擠時(shí)間多深入課堂;

7、是要制定領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,形成長效機(jī)制,了解教師授課情況和學(xué)生課堂情況,為有針對(duì)性地開展提高教師教學(xué)水平、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平工作掌握第一手材料。

四.認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料,誠懇開展批評(píng)和自我批評(píng)。

八月份為了搞好黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步征求師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“四風(fēng)”問題的意見工作,根據(jù)上級(jí)要求,我校每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)自己在“四風(fēng)”方面的突出和主要問題進(jìn)行了分析總結(jié)和對(duì)照材料的撰寫;同時(shí)對(duì)產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析,提出了整改方向和措施,并一步步落實(shí)到實(shí)處。

9月份,我校召開黨關(guān)系在我校的黨員專題民主生活會(huì)。

根據(jù)上級(jí)要求,為體現(xiàn)整風(fēng)精神,也為了節(jié)省時(shí)間,無論是自我批評(píng)發(fā)言還是相互批評(píng)發(fā)言,都不講成績,只講缺點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞會(huì)議主題,聯(lián)系思想和工作實(shí)際逐個(gè)作自我批評(píng)發(fā)言。

與會(huì)黨員對(duì)民主生活和組織生活會(huì)給予了高度肯定,認(rèn)為通過會(huì)議找出了存在的問題,分析了思想根源,明確了努力方向,提出了整改措施,增進(jìn)了班子的團(tuán)結(jié)和相互理解,達(dá)到了會(huì)議所要求的目的。

五.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),主動(dòng)整改

1、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段以來,學(xué)?;顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期對(duì)貫徹落實(shí)反對(duì)“四風(fēng)”具體要求、工作計(jì)劃落實(shí)情況,工作作風(fēng)是否進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行了督查。

2、同時(shí),積極主動(dòng)為師生做好各類服務(wù)工作,為師生教學(xué)和學(xué)習(xí)方面提供幫助,逐步解決師生的飲水問題,解決學(xué)生們課桌椅損壞、高效課堂黑板不夠用、黑板太高等問題,解決乒乓球案子破損問題,安裝窗簾解決教室光線太亮影響班班通使用效果問題,安裝防盜網(wǎng)解決學(xué)生的安全問題,安裝電扇解決師生夏天上課太熱問題,解決教學(xué)所需的打印紙、辦公用品、電腦耗材等問題,解決老師們的刷車問題,為教師們更好進(jìn)行教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。解決廁所前破損、學(xué)校內(nèi)外墻破損等影響學(xué)校形象問題。

六.建章立制,科學(xué)管理

1、活動(dòng)進(jìn)入第三階段后,班子結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)有規(guī)章制度,開始有針對(duì)性修訂和制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)制度建設(shè),用制度去管事管人,從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,保障學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

2、具體制度建設(shè)情況

(1).結(jié)合教育局的考勤制度修改了我校的考勤制度,以請(qǐng)假條為主、簽到機(jī)為輔規(guī)范了全體老師的上下班行為。

(2).廣泛征求意見,對(duì)我校以前的績效考核方案進(jìn)行了重新修改,修改后的績效考核方案更具體,更具操作性。

(3)根據(jù)我校的實(shí)際情況,我們又精心設(shè)計(jì)了我校的安全制度墻,進(jìn)一步規(guī)范了我校安全方面的問題,確保我校時(shí)時(shí)刻刻處于安全狀態(tài)。

總之,我校通過精心組織、全力實(shí)施、狠抓落實(shí)、宣傳到位,確保了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展得有形有色,有質(zhì)有量,全面完成了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。下一步,我們將繼續(xù)按照上級(jí)的部署,扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。

教育實(shí)踐活動(dòng)有期限,作風(fēng)建設(shè)無盡期,作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,永遠(yuǎn)沒有休止符。我校以強(qiáng)烈的政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),積極鞏固擴(kuò)大活動(dòng)成果,在經(jīng)常抓、深入抓、持久抓上下苦功夫、硬功夫,從而更好推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。

根據(jù)市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體部署,經(jīng)辦黨組研究,報(bào)請(qǐng)市委第十督導(dǎo)組同意,市法制辦于20xx年2月24日召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹落實(shí)中央、省委和市委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求,對(duì)市法制辦深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。

會(huì)上,市法制辦黨組書記、主任胡繼明作了動(dòng)員講話,從提高思想認(rèn)識(shí),準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)要求;突出工作重點(diǎn),確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn);強(qiáng)化組織保障,確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效三個(gè)方面進(jìn)行了安排部署。市委第十督導(dǎo)組副組長、市工信委張順生主任傳達(dá)了中央、省委、市委有關(guān)精神,就如何搞好市法制辦群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)講了很好的意見,為扎實(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)指明了方向、提出了要求。會(huì)上還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),要切實(shí)把張主任和胡主任的講話精神落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)的每個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié),統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的緊迫感和使命感,圍繞市委“433”發(fā)展戰(zhàn)略以及全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議精神,以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作舉措,周密安排,有序推進(jìn),進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系,弘揚(yáng)主旋律,凝聚正能量,不斷開創(chuàng)依法行政工作新局面,為建設(shè)幸福美好新隴南作出新的更大貢獻(xiàn)。

市委第十督導(dǎo)組成員出席了會(huì)議。市法制辦所有班子成員及全體干部職工參加了會(huì)議。

10月10日下午,我縣在縣文化活動(dòng)中心召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹中央、省委和市委教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)精神,全面總結(jié)我縣教育實(shí)踐活動(dòng),部署鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果,并對(duì)縣四套領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員成員和法院、檢察院院長開展教育實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)。

縣長黃文彬主持會(huì)議,市委第一督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo)。市委第一督導(dǎo)組組長、市政協(xié)副主席具鐵祥xx縣委書記、縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳榮卓出席大會(huì)并講話;縣委常委、組織部長、縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長袁輝強(qiáng)全面總結(jié)了我縣開展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要做法和具體成效。

今年2月我縣正式啟動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)以來,全縣975個(gè)黨組織、28000名黨員,緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,不折不扣地抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)工作的落實(shí),圓滿地完成了教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),活動(dòng)中,全縣各級(jí)征求到的意見和建議經(jīng)梳理共3300條,查擺出問題1563個(gè),已整改1136個(gè);收到涉農(nóng)信訪件32件,轉(zhuǎn)立案20宗,結(jié)案18宗,處理違紀(jì)黨員干部19人;修改完善制度1800多個(gè),新建制度900多個(gè),教育實(shí)踐活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

陳榮卓指出,自開展教育實(shí)踐活動(dòng)以來,我縣各級(jí)按照中央和省、市的部署要求,領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以身作則,率先垂范,切實(shí)做到“學(xué)習(xí)教育貫穿始終,查擺問題從嚴(yán)從實(shí),開展批評(píng)動(dòng)真碰硬,立說立行真改實(shí)改”, 扎實(shí)、有序推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)不斷深入開展,達(dá)到了預(yù)期目的,取得了實(shí)實(shí)在在的成效。主要體現(xiàn)在黨員干部受到深刻教育,“四風(fēng)”問題得到有力整治,黨內(nèi)生活更加嚴(yán)肅認(rèn)真,黨群關(guān)系聯(lián)系更加緊密,作風(fēng)建設(shè)更加完善。

陳榮卓強(qiáng)調(diào),黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,沒有終點(diǎn)。要防止和克服“過關(guān)”思想,要把黨的群眾路線教育和作風(fēng)建設(shè)抓在手上,持之以恒抓下去,促進(jìn)全縣各級(jí)勤政廉政,加快紫金發(fā)展。一要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨。要落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任,堅(jiān)持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核,防止“一手硬、一手軟”。二要堅(jiān)持從嚴(yán)管人。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,使各級(jí)干部自覺履職,嚴(yán)格按照黨的原則和規(guī)矩辦事;要加強(qiáng)紀(jì)律約束,堅(jiān)決嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)違規(guī)行為,使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。三要堅(jiān)持從嚴(yán)用權(quán)。加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,圍繞腐敗問題多發(fā)高發(fā)的部門和領(lǐng)域建立起綱紀(jì)嚴(yán)明的制度規(guī)范,形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制,真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。

具鐵祥充分肯定了我縣教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成效。他說,xx縣上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,堅(jiān)持把教育實(shí)踐活動(dòng)作為重大的政治任務(wù)和歷史機(jī)遇,以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)積極投身教育實(shí)踐活動(dòng),取得了重要階段性成果。一是干部的黨風(fēng)得以錘煉,宗旨意識(shí)得以加強(qiáng);二是聚焦“四風(fēng)”,重拳整治,社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn);三是黨內(nèi)政治生活更加規(guī)范,工作本領(lǐng)進(jìn)一步提升;四是立行立改,建章立制,用長效機(jī)制固化活動(dòng)成效;五是“兩手抓兩促進(jìn)”,實(shí)踐活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)推進(jìn)。具鐵祥要求我縣要在持續(xù)深入地改進(jìn)作風(fēng)、保持整治“四風(fēng)”高壓態(tài)勢(shì)、抓好落實(shí)整改、解決群眾切身利益問題等四個(gè)方面做好教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)工作,進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果。

在我縣工作的市委委員和市紀(jì)委委員,縣委委員、候補(bǔ)委員,縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,縣法院院長、縣檢察院檢察長,縣紀(jì)委副書記,擔(dān)任過縣四套班子正職的老同志,各鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長、實(shí)踐辦主任,縣直和省、市駐縣單位負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo),縣各民主黨派主要負(fù)責(zé)人和無黨派代表人士,部分非公有制企業(yè)和社會(huì)組織黨組織負(fù)責(zé)人,不在上述人員范圍內(nèi)的黨的省第十一次黨代會(huì)代表、市第六次黨代會(huì)代表,縣委督導(dǎo)組及縣委實(shí)踐辦全體同志等參加大會(huì)。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告(專業(yè)18篇)篇十八

家具是每個(gè)家庭必備的。而買家具的市場(chǎng),品牌也有很多,大家有印象的有曲美qm、聯(lián)邦、全友、紅蘋果。而我將在全友家私實(shí)習(xí)銷售。

一名銷售首先是對(duì)于這個(gè)品牌的了解,全友家私是中國品牌,一家大型民用家具企業(yè)。全友家私有限公司創(chuàng)建于1986年,經(jīng)過二十余年的勵(lì)精圖治,已發(fā)展成為中國研、產(chǎn)、銷一體化大型民用家具龍頭企業(yè)。全友家私作為中國規(guī)模最大的家具制造企業(yè),公司擁有共計(jì)占地?cái)?shù)千余畝的超大工業(yè)園區(qū),30多個(gè)專業(yè)分廠、20多個(gè)駐外銷售服務(wù)機(jī)構(gòu)、3000多家專賣店。公司打造了一支由中、意、德、丹麥等國200多名頂尖設(shè)計(jì)師組成的跨國研發(fā)團(tuán)隊(duì),在中國成都、深圳、意大利米蘭設(shè)立了3個(gè)研發(fā)中心,主要研發(fā)、生產(chǎn)板式套房家具、沙發(fā)、餐桌椅、床墊、軟床等系列產(chǎn)品,涵蓋50多個(gè)系列、6000多個(gè)產(chǎn)品款式,其中,板式、沙發(fā)兩種產(chǎn)品被授予“中國名牌產(chǎn)品”稱號(hào),是中國家具行業(yè)榮獲兩個(gè)名牌稱號(hào)的家具企業(yè),是中國家具制造業(yè)為顧客提供“一站式家居服務(wù)”的典范,贏得了“綠色全友,應(yīng)有盡有”的美譽(yù),為顧客實(shí)現(xiàn)溫馨家居夢(mèng)想提供了最大化的滿足。公司產(chǎn)品連續(xù)多年暢銷全國,并遠(yuǎn)銷歐美、東南亞多個(gè)國家和地區(qū),產(chǎn)品銷量在全國同行業(yè)中連續(xù)多年遙遙領(lǐng)先。全友以“成為世界級(jí)家居用品開發(fā)制造商與服務(wù)提供商”為企業(yè)愿景、以“提供優(yōu)質(zhì)家居產(chǎn)品和服務(wù),創(chuàng)造美好家居生活”為企業(yè)使命、貫徹“客戶是水,全友是魚;員工是水,全友是魚;社會(huì)是水,全友是魚”的企業(yè)文化,通過持續(xù)的制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,以國際化視野,竭誠為廣大客戶提供高品質(zhì)、多樣化的家居產(chǎn)品和服務(wù),引領(lǐng)舒適、環(huán)保、健康的家居生活方式。

剛來到全友家私家具專賣店實(shí)習(xí)時(shí),我很緊張和興奮,畢竟是剛踏入社會(huì)什么都不懂,對(duì)社會(huì)上的一切都充滿著好奇??墒强吹狡渌聜兌际且晕⑿次业臅r(shí)候,我也就不緊張了。剛開始時(shí),領(lǐng)班是讓我對(duì)這些家具進(jìn)行了解,看著一張張介紹書我的頭都大了,可是沒有辦法,如果不記下這些家具的好處,那拿什么來向顧客介紹呢?我就在旁邊一件件家具進(jìn)行對(duì)比和記憶。一直連記了兩天,之后才開始銷售,開始就和另外一位同事搭檔,有顧客上門了,她就一一向顧客介紹,而我就在旁邊學(xué)習(xí),有什么不懂的就虛心向她請(qǐng)教。在工作時(shí)少說話多做事,經(jīng)常做衛(wèi)生,那個(gè)同事需要幫助,都樂于幫助他人,與同事們打好關(guān)系。慢慢的和同事之間混熟了,對(duì)家具的了解也更家深厚了,自己也已經(jīng)能夠獨(dú)自進(jìn)行銷售了,對(duì)家具的講解,對(duì)于顧客的提問也能應(yīng)付自如了。

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通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題。接下來,小編為大家提供一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。(一)業(yè)主入住前期物業(yè)管理工作。1.熟悉小
感恩讓我們更加寬容和理解他人,從而建立和諧的人際關(guān)系。下面是一些感恩總結(jié)的范文,供大家參考和分享自己的感悟。感恩。不僅是一種情感,更是一種行為表現(xiàn)。小學(xué)生要學(xué)會(huì)
在寫作中參考范文范本可以幫助我們更好地組織思路,提高我們的寫作效果。接下來,小編為大家分享一些寫作范文范本,有助于大家提高寫作水平和技巧。乙方:________
范文范本是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的好途徑,可以幫助我們?cè)趯懽髦懈拥眯膽?yīng)手。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?0__年9月24,我
在企業(yè)管理中,采購是非常重要的一項(xiàng)工作,它直接關(guān)系到企業(yè)的成本控制和供應(yīng)鏈管理。以下是小編為大家整理的采購經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的采購工作有所幫助。摘要:為確保工
學(xué)習(xí)總結(jié)能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,讓我們更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了方便大家寫作,小編整理了一些學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供參考閱讀。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:大家好!我是來自**班的`
英語是一門全球化時(shí)代必備的語言,學(xué)習(xí)它可以提高我們的國際競爭力。接下來小編為大家整理了一些英語語法的重點(diǎn)和難點(diǎn),希望能夠幫到大家。第一段:作為一名英語教師,教學(xué)
我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。以下是幾篇教師工作總結(jié)的精華片段,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo):總目標(biāo)是成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,優(yōu)
通過研讀范文范本,我們可以提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。推薦一些精選的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和幫助?!蹲R(shí)字1場(chǎng)景歌》的詞串為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場(chǎng)景
范文范本的存在可以提高我們的寫作水平,讓我們更加自信地面對(duì)寫作任務(wù)?,F(xiàn)在,讓我們一起來閱讀小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴砸妗?/div>
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)工作的回顧和總結(jié),有助于提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果。以下是小編為大家搜索整理的一些教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
幼兒園工作計(jì)劃是為了保證幼兒園的日常工作有序進(jìn)行、科學(xué)有效,能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧,提升我們的寫作水平。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)參考文獻(xiàn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先
隨著工作時(shí)間的逐漸增長,我覺得是時(shí)候向公司提出正式轉(zhuǎn)正申請(qǐng)了。查閱一些工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的范文,可以幫助我們更好地把握寫作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我于20x
范文范本一般具有經(jīng)典性和代表性,能夠滿足不同層次和不同需求的寫作要求。在這里,小編分享給大家一些范文范本,希望對(duì)大家的寫作能力提升有所幫助。4、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)管理中心
通過編寫教師工作計(jì)劃,教師可以明確自己的目標(biāo)和任務(wù),有計(jì)劃地進(jìn)行工作安排和時(shí)間管理。下面是一些教師工作計(jì)劃的模板和實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)
在寫作過程中,參考范文范本可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力,提供新的思路和觀點(diǎn)。小編特地為大家整理了一些范文范本,希望可以為大家在寫作方面提供一些啟示和幫助。
作為一種書面材料,述職報(bào)告對(duì)于我們提升工作能力和職業(yè)素質(zhì)是非常重要的。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,希望能夠給大家在寫述職報(bào)告時(shí)提供一些寫作素材和
二年級(jí)教案是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo),它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。在教學(xué)過程中,二年級(jí)教案能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),
培訓(xùn)心得的寫作不僅能夠讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的理解和把握,還可以充分體現(xiàn)出我們對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)真和負(fù)責(zé)態(tài)度。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,大家一起
教師工作總結(jié)可以推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。以下是一些教師工作總結(jié)的樣例,希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助。通過對(duì)《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》
好的范文是別人的智慧結(jié)晶,我們應(yīng)該虛心借鑒,不斷改進(jìn)和豐富自己的寫作風(fēng)格。以下是小編為大家精心挑選的范文,希望能給大家一些寫作的啟示。引導(dǎo)語:置業(yè)顧問是在售
班級(jí)活動(dòng)是為了讓學(xué)生在課余時(shí)間充實(shí)自己、培養(yǎng)興趣愛好、增強(qiáng)社交能力而進(jìn)行的。班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中參與各類集體活動(dòng)的重要方式,可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。怎樣
行政人員承擔(dān)著保障組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)和各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的責(zé)任和使命。行政總結(jié)在實(shí)際工作中具有重要意義,以下是一些寫作技巧和范文供大家參考。1、記錄員工出勤情況,管理打
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)和進(jìn)步的方向。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,通過閱讀和分析這些樣文,可以提升我們的寫作能力和表
護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中扮演著至關(guān)重要的角色,是醫(yī)療服務(wù)的中堅(jiān)力量。護(hù)士在日常工作中面臨的挑戰(zhàn)是多樣的,他們通過總結(jié)和反思不斷提升自己的護(hù)理技能。通過在德國的學(xué)習(xí)和生活
通過模仿范文范本的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式,我們可以培養(yǎng)出自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。這些范文范本是經(jīng)過反復(fù)審閱和修改的,具有一定的參考價(jià)值,歡迎大家共同學(xué)習(xí)交流。
自我介紹的同時(shí),要注意姿態(tài)和表情,展示出自信和積極的形象。如果您正在準(zhǔn)備自我介紹,以下是一些經(jīng)典范文供您參考和借鑒。大家好!我是來自x級(jí)x班的。我性格活潑開朗,
通過銷售工作計(jì)劃,銷售人員可以合理分配時(shí)間和資源,確保工作順利進(jìn)行。如果你正準(zhǔn)備制定銷售工作計(jì)劃,不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感。在已過去的xx年里,做為
崗位職責(zé)的明確性對(duì)于組織的運(yùn)營和發(fā)展至關(guān)重要,它能夠確保員工在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)能力。小編精心整理了一些優(yōu)秀職位職責(zé)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈?/div>
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是實(shí)習(xí)過程中記錄和整理實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要方式,有助于我們更加系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和理解實(shí)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的案例,希望能夠給大家提供一
范文范本是對(duì)某一類寫作作品的典型表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠?yàn)槲覀兲峁﹨⒖己徒梃b的方向。請(qǐng)大家欣賞以下范文范本,希望可以給大家的寫作帶來一些靈感和借
面試技巧是在求職過程中至關(guān)重要的一環(huán),能夠幫助我們?cè)诿嬖囍腥〉酶玫慕Y(jié)果。小編為大家準(zhǔn)備了一些面試技巧,希望能夠幫助大家充分準(zhǔn)備面試,并取得成功。片斷教學(xué)已經(jīng)成
心得體會(huì)是對(duì)自己過去行為和決策的自我評(píng)價(jià)和思考,有助于我們不斷改進(jìn)和提高自己的能力水平。小編為大家收集了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望大家能夠從中受益。
班主任工作總結(jié)既是對(duì)過去工作的回顧,也是對(duì)未來工作的規(guī)劃。在下面的內(nèi)容中,小編為大家精選了一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。多年的班主任工作告訴我
范文范本可以激發(fā)我們創(chuàng)作的靈感和思考的深度,讓我們的作品更具有獨(dú)特性和魅力。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦⑹?。我了解有關(guān)保密法規(guī)
范本是我們寫作中的助教,它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用各種寫作技巧和方法。以下是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛椭笇?dǎo)。敬愛的老師們、親愛的
租房可以享受共用設(shè)施和社區(qū)資源,如健身房、游泳池、公園等。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的租房案例,希望對(duì)大家的租房決策提供參考。一、甲方將湯前新村8號(hào)住宅樓一處租給乙
作為一個(gè)專業(yè)人士,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每個(gè)月寫一份工作總結(jié)的好習(xí)慣。借助以下范文,我們可以更好地理解月工作總結(jié)的重要性和意義。20xx年1月,我通過人才招聘,在x公司得
技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)自己在技術(shù)崗位上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和梳理的重要方式。以下是小編為大家收集的技術(shù)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我叫xxx,從事電氣設(shè)備
通過寫心得體會(huì),我們可以更加清晰地感知自己的成長軌跡和進(jìn)步方向。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以更好地理解自己和他人的心路歷程。在數(shù)字時(shí)代,影像行業(yè)越來越受到
優(yōu)秀學(xué)生能夠主動(dòng)地積累學(xué)科知識(shí)的深度和廣度,不僅追求學(xué)科專業(yè)的突出表現(xiàn),還注重多學(xué)科的綜合能力培養(yǎng)。在這里,小編為大家匯總了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法,供
范文范本反映了某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思潮和研究水平,對(duì)我們提升專業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考,希望能給你們帶來一些啟發(fā)。已經(jīng)到來,新年要有新計(jì)劃,
策劃方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而進(jìn)行的一系列安排和措施,它是對(duì)項(xiàng)目、活動(dòng)或任務(wù)進(jìn)行全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)的過程。我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的策劃方案來確保工作順利進(jìn)行。下面是一
寫心得體會(huì)不僅可以加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),還可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。工作中的挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難并積極解決問題,這讓我更加成熟
范文可以幫助我們拓寬思維和視野,提高我們的寫作思路和觀點(diǎn)表達(dá)能力。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范本,供大家參考。第一段:了解學(xué)生的需求。教學(xué)生首先要了
房地產(chǎn)的發(fā)展也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,如建筑業(yè)、家具業(yè)、裝飾業(yè)等。這些是一些關(guān)于房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和前景的研究報(bào)告,供你參考和借鑒。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,很多情況下
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的能力。這里是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望可以給大家在寫作上提供一些幫助和啟發(fā)。作為一名工作3個(gè)月的新
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要教材,通過閱讀范文,我們可以吸收優(yōu)秀作品的精華,提高自己的寫作水平。小編整理了一些與各個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)要貼近員工的實(shí)際情況,以激發(fā)他們的積極性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。下面是小編整理的一些活動(dòng)方案范例,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些例子,相信你能夠更好地制定自己的活動(dòng)
心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長的記錄,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。大學(xué)生崗位體驗(yàn)是一項(xiàng)
活動(dòng)方案的編寫應(yīng)該思路清晰、層次分明,可以幫助組織者和參與者更好地理解和執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。討論:1、活動(dòng)
范本可以成為我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,通過對(duì)范本的研究和模仿,我們可以逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和風(fēng)貌。請(qǐng)大家閱讀以下范文范本,希望能給大家提供一些寫作上的靈感和思路。
創(chuàng)意是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,它能夠在我們的生活中帶來美好和奇妙的體驗(yàn)。最后,讓我們共同探討創(chuàng)意的未來和發(fā)展趨勢(shì),為我們的創(chuàng)意之路指引方向。6、定期對(duì)個(gè)人創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力
心得體會(huì)是對(duì)自己在某一特定經(jīng)歷或事件中的感受和領(lǐng)悟的總結(jié)。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。在實(shí)訓(xùn)期間,我參與了文員
在學(xué)習(xí)總結(jié)中,我們可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),讓自己更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)?,F(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一篇充滿收獲和思考的學(xué)習(xí)總結(jié)樣文。進(jìn)入大學(xué)以后,教師更多
學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)和提升能力的重要途徑,我們每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)總結(jié)的欣賞,希望能為大家提供借鑒和參考。1.使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)期間所經(jīng)歷的一系列活動(dòng)、訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作等方面的總結(jié)和總結(jié)的綜合材料。以下是小編為大家收集整理的一些軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,通過閱讀這些范文,相信可
范文范本是一種寶貴的資源,通過閱讀和分析范本,我們可以拓寬自己的思路,提升自己的寫作水平。在寫作總結(jié)時(shí),參考一些范文范本是非常有益的,以下是一些值得一讀的范本供
教學(xué)工作總結(jié)是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠幫助教師反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法和策略。讓我們一起
范本是用于參照或模仿的一種標(biāo)準(zhǔn)文本,對(duì)于寫作來說是一個(gè)很好的起點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。由于上海復(fù)華高新技術(shù)園區(qū)—科技創(chuàng)新基地a
三分鐘是一段短暫的時(shí)間,但在這段時(shí)間內(nèi)我們可以做很多有意義的事情。接下來,小編為大家搜集了一些關(guān)于三分鐘的優(yōu)秀范文,一起來欣賞一下吧。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
讀書心得的寫作過程可以培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和表達(dá)能力。這些范文以清晰的邏輯和準(zhǔn)確的表達(dá),展示了作者對(duì)書中情節(jié)和人物的獨(dú)到見解和感悟,或者對(duì)主題和觀點(diǎn)的深入思
心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)方法,可以使我們?cè)谟龅筋愃频膯栴}時(shí)能夠更加從容和有效地解決?,F(xiàn)在,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
通過寫心得體會(huì),可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。接下來是一些普通人的心得體會(huì),可能并不出名,但由衷地分享自己的成長心得。專利是一種對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的肯定和保護(hù),
無論是政府官員的重要會(huì)議演講,還是普通人的婚禮致辭,每一次致辭都需要展現(xiàn)出個(gè)人的風(fēng)采和能力,以爭取聽眾的認(rèn)同和支持。以下是小編為大家收集的致辭范文,供大家參考和
環(huán)保是指在保護(hù)和改善自然環(huán)境的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。您可以通過閱讀以下環(huán)保項(xiàng)目的介紹,了解更多環(huán)保工作的內(nèi)容。環(huán)境的好壞與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān),
在寫述職報(bào)告的過程中,我可以更好地認(rèn)識(shí)自己的工作定位和職責(zé)范圍,并提醒自己要時(shí)刻保持高水平的工作態(tài)度和效率。如果你需要寫一份出色的述職報(bào)告,以下范文可以幫助你更
自我介紹可以讓我們與他人建立起信任和親近感,從而更好地與他們進(jìn)行交流。以下是一些寫作專家為大家提供的自我介紹模板,不同的寫作風(fēng)格和案例供大家選擇和參考。
培訓(xùn)心得體會(huì)是在培訓(xùn)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,通過寫下心得體會(huì)可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和記憶。我覺得我們應(yīng)該總結(jié)一下這次培訓(xùn)
通過閱讀優(yōu)秀的范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式。9.范文范本的閱讀并不僅限于特定的年級(jí)和層次,無論是中小學(xué)生還是研究生,都可以從范文范本中受益。
范本是對(duì)某一事件或現(xiàn)象進(jìn)行綜合考察和分析的成果,可以給我們提供更加深入的思考。接下來,我們一起來閱讀這些范文范本,看一看其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。同志們:這次全區(qū)造林綠
在制定策劃方案時(shí),需要充分考慮各種因素,如時(shí)間、成本、風(fēng)險(xiǎn)等,以確保項(xiàng)目的可行性和可持續(xù)發(fā)展。以下是一些針對(duì)不同行業(yè)和領(lǐng)域的策劃方案,希望能夠幫助大家更好地應(yīng)對(duì)
范文范本的閱讀和分析可以幫助我們提升對(duì)文本的理解和解讀能力。下面是小編為大家收集的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。在辦公室工作,服飾要與之協(xié)調(diào),以體
人力資源的管理需要注重平衡員工的個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的利益,實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。這些人力資源管理范文是從不同組織和行業(yè)中整理而來的,對(duì)于理解和應(yīng)用人力資源管理具有一定的參
編寫調(diào)查報(bào)告需要具備較強(qiáng)的調(diào)研能力和分析能力,以及良好的文字表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要,供大家了解調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。隨著農(nóng)民收入的增
單位的運(yùn)行狀況和管理水平直接影響著整個(gè)組織的發(fā)展和效益。以下是一些成功單位的管理案例,值得我們深入學(xué)習(xí)和思考。請(qǐng)假條一般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分:正文的第一行最中間應(yīng)
在比賽中,參賽者需要充分發(fā)揮自己的特長和才能,以爭取取得優(yōu)異的成績。以下是小編為大家整理的比賽經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)大家的比賽之路有所幫助。記憶是感知和經(jīng)驗(yàn)過的事物
閱讀范文可以拓展我們的知識(shí)面,了解各個(gè)領(lǐng)域的研究成果。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)寫作技巧。老師早早地就推薦過英國作家魯濱遜·克魯索所著的歷