范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
班會(huì)課班會(huì)課篇一
【活動(dòng)目的】 教育學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
【活動(dòng)形式】 演講、討論、朗誦、合唱等。
【活動(dòng)時(shí)間】 2012年3月13日
【活動(dòng)地點(diǎn)】 八(1)班教室。
【活動(dòng)過程】
甲:人,最寶貴的是生命。
乙:生命,對(duì)每個(gè)人都只有一次。
甲、乙(合):這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?
學(xué)生一齊背誦:每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣,臨死的時(shí)候,他能夠說,我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
甲、乙(合):宏緣九義校八(1)班“珍愛生命”主題班會(huì),現(xiàn)在開始。
一、生命如花
甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們青少年就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!
甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對(duì)人生,做生命的強(qiáng)者。
乙:讓我們來聽一聽-----同學(xué)的演講《生命如花》,用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對(duì)人生
失落的花季
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對(duì)其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成績(jī)估分不理想,竟在家自殺,而高考成績(jī)揭榜時(shí),她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。
乙:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情? 采訪幾個(gè)同學(xué)??
甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?投影出示:
不屈的人生
(1)李歡從四五歲開始,就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時(shí),一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀,并因此被選送參加了在美國(guó)舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng),此后,李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注,還受到了江總書記的接見。在此過程中,李歡一直沒中斷學(xué)業(yè),并連年被評(píng)為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè),經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)比,她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生,并被保送到長(zhǎng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
乙:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?
采訪幾個(gè)同學(xué)??
學(xué)生討論:
1、在成長(zhǎng)的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?
2、你是如何面對(duì)的?
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:
面對(duì)挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對(duì):
1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標(biāo),淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會(huì)為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo),請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。
4、??
甲:請(qǐng)-----同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》,相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
《給生命一個(gè)笑臉》
沒有嫣然綻放的花蕾,便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動(dòng)的微笑,便沒有漫漫人生的灑脫,我們雖然哭著來到世上,但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生,給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
一、印度洋海嘯
——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸,摧毀了房屋和農(nóng)田,吹不走的是人們求生的信念;當(dāng)暴雨肆虐港灣,沖垮了堤壩和建筑,沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?,肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié),忘不了來自世界各個(gè)角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異,不變的是人人臉上的那一縷微笑,如陽光般燦爛。
給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑,沉著冷靜地去面對(duì),去解決暫時(shí)的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。
二、閭丘露薇
——勇敢的笑臉
當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,人們又看到了那熟悉的笑臉,一個(gè)象征著勇敢的微笑!
給生命一個(gè)勇敢的微笑,為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。
三、劉翔
——自信的笑臉
劉翔,一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年,一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水,因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊:“中國(guó)有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國(guó)旗,代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?,向困難招手的精神!
三、陽光總在風(fēng)雨后
甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?
乙:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?
甲:文王拘而演《周易》,孔子厄而著《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國(guó)語》??古今中外一切杰出人物,沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞,取得了成功。
乙:同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
四、深化主題、聯(lián)系實(shí)際:在這里,我想提一個(gè)日子,相信同學(xué)們都不陌生。2008 年 5 月 12 日,在這一天發(fā)生了什么事?你還記得嗎?是啊,這個(gè)日子中國(guó)人怎么忘記,它奪去了幾萬個(gè)鮮活的生命,又使多少和我們同齡的學(xué)生失去父母親人。我想從這個(gè)事件中我們能看到生命的價(jià)值和意義。、拓寬知識(shí)面,了解有關(guān)生命的格言(可以展示各組收集自己制作的書簽)——生命是平凡的,讓我們?nèi)?chuàng)造出不平凡的生命吧!
——生命似色彩,為世界增添一份生機(jī)。
——當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí),不輕言放棄,你才是一個(gè)勝利者。
——生命兩字重千金,缺一不可,因?yàn)橛辛松?,才有了命,有了命才有了生。——生命如火苗,你珍愛它,它?huì)更旺盛,你吹來它,它將無法再生。
最后教師提問:
假如你的生命還有幾個(gè)月,你最想做的事是什么?你最遺憾的是什么,為什么?(大家可以暢所欲言)。
生:我最遺憾的是我還沒有長(zhǎng)大,不能好好報(bào)答媽媽??
五、總結(jié)、反思
同學(xué)們:關(guān)愛生命,珍愛生命,這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命就要有堅(jiān)定的信念,就要勇于奉獻(xiàn),就要相信科學(xué),珍惜時(shí)間,生命沒有貴賤,只有長(zhǎng)短。珍愛生命,不等于茍且偷生,當(dāng)社會(huì)需要我們的時(shí)候,即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。
親愛的同學(xué)們,雖然我們沒有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉,有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗,人生在于積累,不要祈求太多,只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。生命的最大價(jià)值在于貢獻(xiàn),如果大家都為社會(huì)做出貢獻(xiàn),那么社會(huì)就會(huì)變得越來越美好,平凡的崗位也能做出貢獻(xiàn),所以我們要做好我們的本職工作,你們的本職工作就是好好讀書,只有積累足夠的基礎(chǔ)知識(shí)才能為生命的更加精彩貢獻(xiàn)力量。每天一點(diǎn)點(diǎn),幾年下來,就會(huì)積累很多很多。
一生只有一個(gè)今天,今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始,讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!
全班合唱《陽光總在風(fēng)雨后》
【課外延伸】
(1)課外閱讀《假如給我三天光明》、《秋天的懷念》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。
(2)圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。(讀后感或者觀后感)
【活動(dòng)效果】
通過這次主題班會(huì),學(xué)生普遍感覺受到了深刻的教育,也都明確了觀點(diǎn):生命是美好的,生命是寶貴的,要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命,熱愛生活,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
班會(huì)課班會(huì)課篇二
通俗地說,感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心,感謝之意,回報(bào)之舉在這個(gè)世界上,有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯?,最值得我們每個(gè)人去感恩的人,應(yīng)該是我們的父母好,今天我們的主題班會(huì)《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》正式開始(展示標(biāo)題)
二、感受母愛,品位父愛
1.感受母親的愛(圖片:小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……)
師:無論你身在何處,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方;
有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……
這個(gè)人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”
下面我們請(qǐng)陳娜同學(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛故事,這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事。
2.學(xué)生講故事(展示圖片及文字)
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了:雙膝跪地,雙手堅(jiān)定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫泳拖裥泄虬荻Y,她的身體被壓得變形了,讓人不忍目睹,但是在廢墟中,拱起了一座母愛的橋。
不知道她從哪里得到的力量,在大廈即將傾倒的瞬間,在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻,她沒有趴下,而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著,直到永恒她背負(fù)著的是千萬斤的廢墟啊,但她沒有倒下因?yàn)槟笎鄣牧α吭谥沃?
也許她還活著?救援人員沖她喊叫,用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見,也沒有任何的反應(yīng)隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手,觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時(shí)放下了她,走向下一個(gè)廢墟,去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示,救援人員忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開,從她屈曲的身體下面,抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下,她還酣然熟睡著,因?yàn)橛心赣H的庇護(hù),山崩地裂,并不意味著什么。
隊(duì)長(zhǎng)僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里,淚眼瑩瑩,滿臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,成為人間最美麗的風(fēng)景。
孩子毫發(fā)未損,她一直安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛你!
這是世界上最感人的短信,同時(shí)也是一條特殊的遺囑,一個(gè)偉大的祝福!
親愛的寶貝,媽媽愛你!
手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手,就這么一直傳下去,淚水滴在手機(jī)屏上,模糊了那兩行字。
都說是父愛如山,母愛似水。但誰敢說,這位母親的脊梁不是一座大山?
淚水淹沒全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗?/p>
“母愛無邊!”“恩重如山!”(學(xué)生重復(fù))
3.母親的詮釋(展示)
回憶母親一詞的英文解釋,找同學(xué)對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋
m 代表 much ,媽媽給了我很多很多
o 代表 old, 媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭
t 代表 tears,您為我流過不少淚
h 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心
e 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛
r 代表right,您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
4.慈母頌(展示)
(齊讀)襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤(rùn)肌膚的甘露,
孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉
求學(xué)時(shí),母親的耐心教導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá),
困惑時(shí),母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤
失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的路標(biāo),
成功時(shí),母親的熱情鼓勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆
攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,
拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船
挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號(hào)角,
患病時(shí),母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹
困倦時(shí),母親的愛心,是安然入睡的搖籃,
疲憊時(shí),母親的懷抱,是停泊小憩的港灣
4.品位父親的愛(展示父愛相關(guān)圖片)
父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好
5.展示:無聲的父愛:奇跡的名字叫父親
6.生講述《奇跡的名字叫父親》
女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?”
他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻
7.聽故事,談感受
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個(gè)故事之后的感受。
8.展示:
世間最神圣的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛我們的父母吧
因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺?/p>
只有他們才會(huì)不計(jì)生死去愛他們的孩子
9.欣賞歌曲《父親》,回想父母的關(guān)愛。
10.展示 :?jiǎn)柧碚{(diào)查
(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
(3)你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎?
(4)上中學(xué)以來,你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎?
(5)你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢?
(6)你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎?
11.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕母惺堋?/p>
12.反思覺醒,讀懂父母心
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情,談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃。
13.展示:讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——
我們從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
生活上讓你們省心;
我們不再辜負(fù)父母心!
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對(duì)父母說的話寫出來。
班會(huì)課班會(huì)課篇三
1.用廢字組詞,并理解它的含義。
2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種,了解哪些廢品可以回收再利用。
3.發(fā)揮想象變廢為寶。
情感目標(biāo):
1.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2.在研究的過程中讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí),杜絕浪費(fèi)的習(xí)慣。
3.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
知識(shí)技能:
1.學(xué)會(huì)收集整理材料。
2.提高學(xué)生親自動(dòng)手能力及開動(dòng)腦筋發(fā)明制作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、用廢品制作的手工制品。
設(shè)計(jì)過程:
一、導(dǎo)入:
1.同學(xué)們,這是個(gè)什么字啊?生答:廢。
2、那你們能不能用這個(gè)字組成詞語呢?
(生:廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話)
3、同學(xué)們的詞匯可真不少,那你能說一下這個(gè)“廢”字的含義嗎?
(生:丟棄不用的,沒有用處的)(失去原有效用的東西)
4、它們真的沒有作用了嗎,帶著問題我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。
二、教學(xué)過程:
1、同學(xué)們看一下大屏幕,(出示課件)
師:通過觀察大家看到了什么?
生:盛廢品的垃圾箱,有兩個(gè),一個(gè)是可回收的,一個(gè)是不可回收的
師:為什么要分開,誰能說說?
生答
師板書:廢品不可回收
可回收
3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的?
生答師板書
可回收廢紙(紙箱)
廢鐵(鐵絲、鐵條)
廢塑料(泡沫、礦泉水瓶,飲料瓶)
廢鋁(易拉罐)
廢玻璃(酒瓶)
4、下面我們?cè)倏匆幌麓笃聊?出示課件)
師:看到這里,我們大家應(yīng)該注意些什么呢?
生:不要把可回收的廢品放到不可回收箱里
師:不錯(cuò),本來啊,礦泉水瓶還想再為大家做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢,結(jié)果因?yàn)槟惴佩e(cuò)了,結(jié)果就把它丟棄了,它才傷心的哭了,為了環(huán)保節(jié)約,我們大家一定要注意這個(gè)問題。
師板書課題:《變廢為寶》
6、有哪位同學(xué)可以說一下?
師:老師的這條裙子美不美?
生答
師:有沒有哪位學(xué)生可以上臺(tái)來給大家展示一下啊?
生上臺(tái)展示
師:大家說她表演的好不好?
生答
師:既然她表演的這么好,大家給她鼓勵(lì)一下好不好?
生答
生:用塑料瓶作花籃
生答
生:有
師:大家表一下決心好不好?
分組呼口號(hào)
學(xué)生分組討論,師巡視指導(dǎo)。
8、分小組說一下自己小組的想法
9、根據(jù)各小組討論的結(jié)果,制作自己小組的活動(dòng)計(jì)劃。
師從旁輔導(dǎo)
10、各小組上臺(tái)展示
三、總結(jié)
剛才各小組說得都不錯(cuò),課后大家就根據(jù)分工,分別去找材料,然后分類整理,小組成員合作制作作品,到時(shí)我們大家進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組的作品更好。
班會(huì)課班會(huì)課篇四
讓學(xué)生充分了解我國(guó)各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,了解節(jié)日的淵源、形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵,以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭,每個(gè)人都是班級(jí)大家庭的成員,應(yīng)該相互關(guān)心,相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情,同時(shí)通過這次活動(dòng),使學(xué)生真正了解節(jié)日,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動(dòng)目的:
1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感,體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集,整理,比較,分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)中秋的資料,準(zhǔn)備歌曲,月餅
四、活動(dòng)過程:
第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2、調(diào)查訪問身邊的長(zhǎng)輩,了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段:以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)
1、欣賞音樂《明月幾時(shí)有》情境導(dǎo)入,渲染氣氛。
2、進(jìn)入活動(dòng)主題,交流感悟
第一主題:話說中秋
1、中秋節(jié)的由來
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
3、各國(guó)是怎么樣過“中秋節(jié)”的。
第二主題:中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案
2、舉辦月餅宴
3、觀賞月亮(天氣狀況良好的情況下)
五、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié),但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們班是一個(gè)完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!
班會(huì)課班會(huì)課篇五
提高環(huán)保意識(shí),愛護(hù)生活的家園。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1。通過這次主題班會(huì),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重要性,環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。
2。使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé),必須從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
三:活動(dòng)形式:
以班會(huì)活動(dòng)為載體,多媒體技術(shù)為工具,圍繞“綠色環(huán)保,愛我家園”為主題。通過一個(gè)個(gè)的實(shí)例,提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
四、學(xué)生準(zhǔn)備:
1.查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料,并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起,從自我做起。
2.選兩名班會(huì)主持人。
五、班會(huì)過程
1、激情導(dǎo)入
主持人:藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命,我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞,讓我們共同保護(hù)我們的家園,《保護(hù)環(huán)境,從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
有關(guān)環(huán)境保護(hù)的演講稿保護(hù)環(huán)境演講稿
情景一:小品《地球媽媽生病了》
小品:地球媽媽捂著肚子痛苦地出場(chǎng),訴說自己的病痛,請(qǐng)宇宙醫(yī)生給她看病,最后找到病癥的根源——人類的活動(dòng)。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。
地球媽媽(咳嗽):我的身體好痛,我的皮膚好癢呀,我快喘不過氣來啦。宇宙醫(yī)生,快救救我吧!
宇宙醫(yī)生:是誰找我呀?(看一眼地球媽媽,吃驚地)唉呀,怎么是你呀?以前你不是這樣的,那時(shí)你那綠色的肌膚充滿了活力,可是現(xiàn)在……(搖頭,嘆氣)
地球媽媽(著急):我到底得了什么病?
地球媽媽(越聽越害怕):這可怎么辦啊?宇宙醫(yī)生,快救救我吧!快救救我吧!
宇宙醫(yī)生:這都是你的孩子造成的!
地球媽媽(詫異):啊?
宇宙醫(yī)生:就是人類,是他們不注意環(huán)境保護(hù),過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。只有他們能救你,你只能請(qǐng)他們不再加重你的病癥,并努力保護(hù)環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力。
地球媽媽:(面對(duì)大家,作哀求狀)孩子們,請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,救救你們的地球母親吧!
(1)、學(xué)生談感受。
(2)、闡明活動(dòng)意義與主題。
主持人:同學(xué)們,為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞,讓我們的生活變得越來越美好,我們必須行動(dòng)起來,為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——(學(xué)生讀:“愛護(hù)家園?從我做起”。)
情景二:情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》
[a生蹲地上作睡覺狀,b生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。]
a(起立,伸懶腰):難得周末可以休息,(推窗戶狀)讓我看看窗外美麗的春光。(欣賞狀,忽然,一只手附于耳旁作傾聽狀)咦,嘩嘩嘩,嘩嘩嘩,什么聲音?(側(cè)頭望向b)哦,媽媽不在家,是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。
[電話鈴響]
a(接起電話)哦,你好,請(qǐng)問找哪位?(稍停)好,請(qǐng)您稍等。(跑向b)爸爸,張叔叔來電話了,快去接。
b(一邊伸手作擰開水龍頭沖洗手的動(dòng)作,一邊說)好勒!(匆匆跑去接電話,不時(shí)點(diǎn)頭、動(dòng)嘴、笑等作接電話狀)
a:瞧我這爸爸,又不關(guān)水龍頭,這得浪費(fèi)多少水啊!(邊說邊做關(guān)水龍頭的動(dòng)作)
b:好,好,再見。(掛電話)
a(走到b身邊,拉著b的手往洗衣服的地方走去)爸爸,我有一件十分重要的事情要對(duì)你說。
b:哦?是什么?
a(指著水龍頭)您總是忘記關(guān)水龍頭,這樣多浪費(fèi)水呀!您想想,龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過日子,那些莊稼、草木也不能正常生長(zhǎng),而您卻如此浪費(fèi),所以,我不得不警告您:這樣浪費(fèi)可不行!
b(摸a的頭)我的乖女兒懂大道理啦!行,我以后一定改!
家長(zhǎng)談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn)(家長(zhǎng)可由學(xué)生來扮演)
2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動(dòng)
主持人:看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好,我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。
(1)《拍手歌》
你拍一,我拍一,愛護(hù)環(huán)境我第一。
你拍二,我拍二,花草樹木是我們的好伙伴兒。
你拍三,我拍三,走路繞行花園邊。
你拍四,我拍四,在整潔的教室里讀書又寫字。
你拍五,我拍五,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
你拍六,我拍六,隨地吐痰不再有。
你拍七,我拍七,勞動(dòng)成果要珍惜。
你拍八,我拍八,愛護(hù)校園環(huán)境靠大家!靠大家!
(2)發(fā)起倡議。
主持人:校園是我們的家,學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境,是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此,我們倡議全校師生“愛我校園,從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。
班主任老師總結(jié):
因此,同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要,你們不僅自己要講究衛(wèi)生,還要人人爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員,共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)。
班會(huì)課班會(huì)課篇六
《父母教會(huì)我》 孝敬父母部分
主持人:孝敬是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們要孝敬父母,感受父母崇高、無私和偉大的愛。母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!
二、故事分享
主持人:請(qǐng)同學(xué)分享有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。
張漢陽:六旬老父捐腎救子:20__年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!
主持人:從上面的故事里你看到了什么?
三、情景討論
主持人: 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡(jiǎn)短的話概括:談一談怎樣孝敬父母?
讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話,請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng),談關(guān)于孝敬的看法
卞夢(mèng)雨:了解父母各個(gè)方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
張?jiān)浪桑荷罟?jié)儉,無浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求
候欣怡:幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。
楊昱:有心事主動(dòng)和父母說,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
四、巧解誤區(qū)
①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母,其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行)
②小剛是一名初一學(xué)生,在學(xué)校里活潑開朗,可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事,有什么心事也不愿和父母講,總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么,他說:“父母只會(huì)嘮叨,和他們沒什么好說的?!?缺少溝通)
③在課堂上,老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說:“等我工作后,每月都給父母生活費(fèi)就行了。”只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎?(孝敬父母,不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母,更要精心照顧,耐心安慰,在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)
④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話:為了我們的媽媽,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來讓媽媽過上幸福的生活,不再讓媽媽做又苦又累的生活,讓媽媽過世界上的生活!媽媽,等著我給你過最幸福的生活吧。
五、班主任總結(jié):
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理,通過這節(jié)課我們對(duì)如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí),其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起;有時(shí)候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱,甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào),但是只有父母付出的愛,沒有我們回報(bào)的愛,這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友,甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛,一個(gè)家庭才能美滿,人們?cè)趯W(xué)校里、在社會(huì)里才能和諧相處;大家都能獻(xiàn)出愛國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間!
班會(huì)課班會(huì)課篇七
新華中學(xué)是一所普通高中學(xué)校,現(xiàn)在多媒體教室還沒有普及,只有高三年級(jí)的教室有多媒體,還有另外兩間公共多媒體教室。為了能夠更好的舉辦這一次主題班會(huì),我特地跟學(xué)校申請(qǐng)了一間多媒體教室,并提交申請(qǐng)書。
另外,主題班會(huì)主題的確定也是經(jīng)過多次篩選和比較才確定的,主要是根據(jù)學(xué)生的興趣還有對(duì)他們的影響來確定的。
最后就是整個(gè)主題班會(huì)的策劃,做ppt,準(zhǔn)備小禮物等。
(2)班會(huì)流程
本次主題班會(huì)分為兩個(gè)大篇章:1、感恩父母 2、感恩同學(xué)
班會(huì)采用故事引入,利用美國(guó)羅斯福的一個(gè)小故事,告訴同學(xué)們——凡事感恩,學(xué)會(huì)感恩的道理。
1、感恩父母
在這個(gè)環(huán)節(jié)我發(fā)了一份測(cè)試題,主要是讓同學(xué)們看一下到底自己有多了解父母,到底知道了多少,但測(cè)試題并不用收回了,主要是讓他們自己從內(nèi)心有一定的反思,有的同學(xué)還可以將測(cè)試題拿給父母評(píng)分,6分以上為及格,以下的就應(yīng)該好好跟父母溝通了。我還讓他們把父母為他們做的和他們?yōu)楦改缸龅姆旁谔炱降膬啥?,看一下愛的天平是否傾斜得太厲害了,主要還是引起他們的反思。最后,我還教他們?nèi)绾巫呓改福谐隽艘恍┓椒?,讓他們更容易和父母溝通?/p>
2、感恩同學(xué)
由于同學(xué)就在身邊,所以這個(gè)環(huán)節(jié)互動(dòng)比較好。
感恩同學(xué),學(xué)會(huì)相處。
接下來就是一個(gè)小游戲,讓他們每個(gè)人都寫出自己同桌的特點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)還有特長(zhǎng),讓別的同學(xué)一聽就能知道是在說誰,然后把它們收起來,最后讓同學(xué)們來猜,猜中了有獎(jiǎng)品。這個(gè)游戲同學(xué)們都很積極的參與了,氣氛也很好。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生知道身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),了解身邊的同學(xué)。
還有一個(gè)小環(huán)節(jié)是讓同學(xué)上來說出最想對(duì)班里的某位同學(xué)說的話。
這次主題班會(huì)以一首歌曲——群星的《感恩的心》來結(jié)束本次主題班會(huì)。
(3)主題班會(huì)收到的效果
經(jīng)過主題班會(huì)前后對(duì)學(xué)生上課還有平時(shí)學(xué)生之間的相處的觀察,我發(fā)現(xiàn)還是有一些效果的,上課的時(shí)候,氣氛比較和諧,同學(xué)們搗亂的也相對(duì)有所減少了。
(4)我的心得
經(jīng)過這一次主題班會(huì),我知道如何策劃好一節(jié)主題班會(huì),如何讓學(xué)生積極參與其中。另外,我也發(fā)現(xiàn),經(jīng)過主題班會(huì),學(xué)生之間還有學(xué)生與老師之間的感情會(huì)很快得到改善。因此,我建議無論哪個(gè)年級(jí)都應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐e行主題班會(huì)來溝通和加深彼此之間的感情。