無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
高考及點評解析篇一
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
①天行健,君子以自強(qiáng)不息。
(《周易》)
②露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。
(杜甫)
③何須淺碧深紅色,自是花中第一流。
(李清照)
④受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。
(魏源)
⑤必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當(dāng)。
(魯迅)
⑥數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
(毛澤東)
中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【專家解析】
2017全國ⅱ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個中華名句組成,試題命制充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任感,增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
試題既讓每個考生有話可寫,又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。六個名句言淺理明,貫穿其中的思想主線清晰,具有很好的親和力,考生在理解上沒有難度;而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度,便于考生發(fā)揮;要求考生結(jié)合自己的感觸與思考,為命題加大了空間縱深,也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。
分別來自古代、近代和現(xiàn)代不同時期的中華名句,有詩詞有隨感,或豪邁或溫婉,有的抒懷有的思辨;包含了自強(qiáng)奮發(fā)、家國情懷、堅持自我、豁達(dá)自信、開放進(jìn)取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富內(nèi)涵,涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面;既各自獨立,言簡意賅,又彼此關(guān)聯(lián),聲氣相通。將六句并列齊觀,從《周易》到毛澤東,本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源有自、傳承有序與生生不息,是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動寫照。
命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”,實則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考,在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合,從“小我”或“大我”的角度,以古鑒今,古為今用,激活名句的內(nèi)在生命力。考生既可以集中論述兩三個名句的相通內(nèi)涵,如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為;也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意,如以③④⑤為基礎(chǔ),討論自信與正視問題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系;考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關(guān)系,如以①③④⑤為基礎(chǔ),探究如何全面提升個人的人格境界,或以②⑤為基礎(chǔ),表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關(guān)注與思索,或以③⑤⑥為基礎(chǔ),論說堅持自我與承擔(dān)社會責(zé)任之間關(guān)系,等等。
考生也可能更看重“中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世”帶給他的感觸與思考,而由此出發(fā)立意行文,對名句作者及其時代進(jìn)行歷史分析,個性化地闡發(fā)中國文化“博大精深”;或結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會,講述中華名句化育后世的精彩故事,論說名言警句對文化傳承的重要意義。
命題明確要求考生“合理引用”名句,既呼應(yīng)了中國詩詞大會引發(fā)的詩詞記誦熱,更隱含了“文化傳承不應(yīng)只是靜態(tài)記憶”的認(rèn)知。“引用”,可以是名句字面意義的簡單借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用。合理引用名言警句,能使語言表達(dá)簡潔凝練、生動活潑,增添感染力和說服力;將名句自然融入文章、與全文渾然一體,對考生的表達(dá)能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令,暗含了文化傳承與語言表達(dá)等方面的豐富期待。同時,這一任務(wù)型材料作文的創(chuàng)新,也為辨識考生水平高下、強(qiáng)化區(qū)分度提供了一種新方法。
高考及點評解析篇二
對于李楊的想法,其實我們都能理解,誰不希望有尊嚴(yán)地活著呢?在北京買房,幾乎成為了一種身份和地位的象征。讓自己過上好生活就是有成就的標(biāo)準(zhǔn),這其實是太過普遍的心理。我們應(yīng)當(dāng)反思,是誰造就了這個少年天才如今為了自己的功利而刁難父母的行為。
我想,或許多半原因都是孩子父母的自作自受。少年天才的形成絕對不可能是一個孩子所自愿。不足10歲,正處于貪玩的年齡,而“玩”是鍛煉孩子想象力與創(chuàng)造力的最佳方式。那么,是誰強(qiáng)迫他過早地去接觸高深的知識,扭曲他正常的成長歷程,硬生生地被“炒作”成一個少年天才?毋庸置疑,是孩子的生身父母。我認(rèn)為,當(dāng)今父母大多形成了一種望子成龍的病態(tài)心理。在這種心理的作用下,父母的功利與短淺的見識,在孩子幼年時就植入了問題的種子,最終導(dǎo)致如今的后果。
不過我們還要反思,教育就沒有問題么?我想也不是的。教育體制太過模式化,從來都把考試設(shè)計成孩子的最大業(yè)務(wù),不斷灌輸“與考試有關(guān)”的內(nèi)容。漸漸地,孩子們都明白了一個不用說即是合理的事實:考試成績的好壞是一種身份和地位的象征。至于什么全面發(fā)展,那都只是一紙空談。
歸根到底,是人們忽略了“成人”的精度。如果從上一代開始就能深思這個問題并做出改變,推行貨真價實的素質(zhì)教育;如果社會的教育方向是讓孩子們積蓄能力,放眼未來,也許少一個李楊似的超常少年,卻可以成就更多真正有利于社會發(fā)展的人才。
“成人”二字說起來容易,但在物欲橫流的當(dāng)今時代,成人的標(biāo)準(zhǔn)到底應(yīng)該是什么呢?在我看來,“成人”是應(yīng)該用一生來研討總結(jié)的課題。我們不應(yīng)該片面地把年齡作為衡量是否成人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“人性的光輝”才應(yīng)當(dāng)成為檢驗作為人是否合格的尺度。成人的精度,在于能為社會的進(jìn)步而存在,而并非是一時的功利滿足與物質(zhì)享受。(北京市第五十中學(xué) 高二年級 屈子堯)
高考及點評解析篇三
近年考的話題作文,對所給 的“話題”規(guī)定了一個寫作范圍,但這個范圍較大,可寫的內(nèi)容很多、很廣。很多人因此就容易在論證中走失主題,那么有哪些比較好的高考滿分作文可以讓我們學(xué)習(xí)借鑒呢?下面是本站小編給大家整理的高考滿分范文素材及點評,供大家參閱!
天下高三一般忙,周六不休息,周日休半天。春節(jié)后,我再沒回過家。家在百里之外的深山里,回家一趟不容易。再過幾天就要高考了,學(xué)校放了兩天假,讓學(xué)生放松一下,以待最后一搏。同學(xué)們歸心似箭,周末一放學(xué),頓“作鳥獸散”。
我坐在長途班車上,恨不得汽車飛起來;一下車,步履匆匆地踏上一條羊腸路,走五六分鐘,就可以看見半山腰上的“土坯房”了。
那土坯房,就是我的家。我家五口人一直住在那間老屋里。三十多年的風(fēng)霜雨雪,把它剝蝕得滿目瘡痍。這些年,富起來的農(nóng)民越來越多,漂亮的“小洋樓”鱗次櫛比,把山村點綴得如同別墅區(qū)一般富麗堂皇。漸漸地,我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房,丑陋無比,有礙觀瞻。我家又是山村的制高點,這樣就有點滑稽,成了“雞立鶴群”。奇怪的是,父親是掙錢的好把式,干活不惜力氣,又有技術(shù),但父親就是遲遲不蓋新房。鄉(xiāng)親們說父親是個守財奴,舍不得花錢。聽到這些善意的挖苦,手巧口拙的父親付之一笑,啥話也不說。我也不理解,早幾年負(fù)擔(dān)重,風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶常看病,現(xiàn)在日子好過了,父親還是按兵不動,真不知他葫蘆里裝的什么藥。
我先是目瞪口呆,繼而驚喜地往家跑,顧不得“窈窕淑女”的形象,像個野小子。
三月不見,家人親熱得不行,父母弟妹圍上來,這個說我胖了,那個說我廋了,這個說我白了,那個說我黑了。我應(yīng)付幾句,趕緊屋里屋外看新房。
是啊,家里大興土木,誰都不得安寧。父親口齒木訥卻心細(xì)如發(fā)。我心頭涌起一股暖流,彌漫到全身,不由得往父親懷里鉆,腦袋在那寬厚的胸口上貼了好久,像在聆聽父親的心跳。
想著,想著,我眼前出現(xiàn)了幻覺——
嘩,臺下響起暴風(fēng)雨般的掌聲……
【點評】選材精當(dāng),真正做到了以小見大,通過我家住房的變遷表現(xiàn)當(dāng)代中國農(nóng)民生活的巨變,從一個側(cè)面揭示了“中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點”這一重大主題;構(gòu)思頗有特色,結(jié)構(gòu)精致縝密,主要表現(xiàn)在文章前后的照應(yīng)技巧上,前有伏筆,后有照應(yīng),二者吻合得天衣無縫。例如,開篇寫“三月沒回家”,既是高三生活的真實寫照,又為后文“土坯房”變成“新樓房”巧埋伏筆;中間部分寫父親“遲遲不蓋新房”,是設(shè)置懸念,后面母親陪我參觀時說的一番話是揭開謎底,前后有機(jī)銜接,不露痕跡。結(jié)尾頗具匠心,讓題旨自然浮出水面,把理性的思考化為形象的揭示,生動地詮釋了主題,使所供材料的主旨得以彰顯。此外,作者駕馭語言的功力也值得稱道,運用精彩的語言修飾,精妙的細(xì)節(jié)描寫,精當(dāng)?shù)那苍~造句,勾勒出一幅山村生活質(zhì)樸清新的圖景,使人如在畫中。
平凡的沙子中蘊含著寶貴的黃金,平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命。平凡的事業(yè)后矗立美麗的人生。
我們不必去羨慕明星的集萬寵于一身;不必去渴望政治家的縱橫捭闔;不必去刻意追求榮華富貴。
只要你把握得好,平凡的人生也有別開生面的景致。袁隆平一個農(nóng)大畢業(yè)生,到農(nóng)校任教。他教學(xué)十分認(rèn)真。他教授生物學(xué)、作物栽培、遺傳育種農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課,邊教邊學(xué),并走出課堂,來到田間地頭,從實踐中找答案。他不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師,還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點名堂來。
在漫長的20xx年教學(xué)生涯中,他在教學(xué)中積累知識,又通過教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合,創(chuàng)造出了許多農(nóng)業(yè)科技成果。如今,袁隆平的雜交水稻不僅破解了中國糧食短缺問題,也為世界糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)。一個平凡的教書匠,不固于三尺講臺,放眼大地,放眼未來,種植夢想和希望,播灑心血和汗水,終于做出了澤惠世界的大事業(yè),收獲了沉甸甸的人生。平凡的崗位,擁有一顆不甘平庸的心,就能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
一個郵遞員會向客戶作自我介紹,并請客戶也介紹自己,為的是當(dāng)客戶出差不在家的時候,他可以把客戶的信件暫時代為保管,打包放好,等客戶回家的時候再送過來。這個郵遞員就是郵差弗雷德。弗雷德認(rèn)真對待每一件事情,不做到盡善盡美決不罷休。
他的準(zhǔn)則是,無論人們怎么慌亂,其他人怎樣擔(dān)心和著急,他都不會因此而敷衍了事。他從未耽誤或誤投過任何一個郵件。他從不投機(jī)取巧,追求絕對準(zhǔn)確。他一心一意地為客戶著想,通過自己的想象力和創(chuàng)造力,為客戶提供了不少超值的服務(wù),讓每一天都成為自己職業(yè)生涯的代表作。在美國,無論是全球頂尖的大公司,還是一些正在成長的中小公司,郵差弗雷德已經(jīng)成為創(chuàng)新服務(wù)和增值服務(wù)的代名詞,企業(yè)每年都設(shè)立“弗雷德獎”,專門鼓勵那些在服務(wù)、創(chuàng)新和盡責(zé)上具有敬業(yè)精神的員工。
弗雷德改變了2億美國人的觀念。身處平凡,但拒絕平庸!機(jī)遇對每個人都是平等的,看你是否去尋找,在平凡的事情中做出不平凡的成績來。一切不平凡的業(yè)績都出于平凡,把每件平凡的事情都做得很好,就是不平凡。對待工作,一是不要輕視平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要滿足于尚可的工作表現(xiàn),要做最好的,你才能成為不可或缺的人物。
【點評】滿分剖析文章主題鮮明,只要對工作“情有獨鐘”,平凡的人生也有別開生面的景致。
考生采用了例證的方法。考生對事例把握準(zhǔn)確,細(xì)節(jié)描寫真實,極具說服力。舉例論證切忌事實不清,這樣會讓證明的力度大打折扣。考生對事例的準(zhǔn)確敘述,應(yīng)該是源于平常的用心積累和廣泛的閱讀。這一點值得同學(xué)們借鑒。文章語言明白流暢且富有文采,表達(dá)中緊扣主題。
電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更予人一個耐人尋思的結(jié)尾,張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍,馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽!電影的結(jié)局總是太蒙太奇,但我慶幸,英雄不是走回頭路,他只不過是回到原點,那里才有刀光劍影,那里才有豪邁與灑脫。
回到原點,重返本真,重拾你的真性情。
難忘畢淑敏的一句話:“額頭上沒有一絲皺紋的美人,怕血管里流動的都是水。”的確,生活在現(xiàn)代世界里的人們是不是已經(jīng)忘記自己不施粉黛的素顏,是不是已經(jīng)遺漏了真性的原點?我們習(xí)慣于擠出不由衷的笑容,習(xí)慣于對化妝品和面具的依賴。殊不知我們暗自高興以為歲月的痕跡和世故的表情統(tǒng)統(tǒng)遮去,卻令自己最珍貴的一面,生命最澎湃的熱度一同抹去。
每次坐飛機(jī)時,空乘人員都會為乘客演示應(yīng)急用品的使用方法。面對乘客,本是機(jī)上空姐綻放最美麗一面的時機(jī),但我卻每每看見一張張木然而冰冷的臉,很規(guī)范卻很敷衍。
我想,再動人的臉容也經(jīng)不起隨意的解讀和虛偽的擺弄。回到原點,雖不完美亦叫人親切;遠(yuǎn)離原點,盡管精致但讓人生厭。回到生命的原點,是展現(xiàn)自己自然而感性的一面,是在生命的軌跡上搏動著最和諧的節(jié)奏,是在自己和他人的心中演繹著真善。
于是想起著名的人口學(xué)家馬寅初。盡管在那個人云亦云的年代,多少學(xué)者為茍全學(xué)說已放下知識分子的尊嚴(yán),但馬老依然保持著不屈的姿態(tài)。“寧鳴而死,不默而生”。造反者說他已丟掉立場的原點,我卻謂馬老回到了一個學(xué)者應(yīng)有的原點。“絕不向以力服人不以理服人的人低頭”。這個原點如此厚重而神圣,承載了人性的光輝和一個知識分子最倔強(qiáng)的底線。
原點不是起點,堅守原點者業(yè)已登上一個道德的高臺,原點又是起點,堅守原點,回到原點者從這里再出發(fā),再揚帆啟航,最淋漓也最真實,最平平淡淡也是最轟轟烈烈。
在一個浮躁的社會里,我們滿足于”枝枝葉葉外不尋”,但一個人人都標(biāo)榜“金錢為原點”、“權(quán)力為原點”的社會又何嘗不是一個迷失了原點的貧血社會?惟有每個人都自覺地尋找原點的坐標(biāo),重獲人性的莊嚴(yán),才有“民德歸厚”的一天。
回到原點,重拾本真,這樣的要求算不算太高?
高考及點評解析篇四
今年英語科目作為四川高考“原生態(tài)”自主命題最后一年,著實讓眾多學(xué)生捏了一把汗,不知道高考會以什么樣的難度收場。果不其然,今年英語科目給大家眼前一亮,屢出奇招,不知是否在考場上把各位考生嚇了一跳。
從難度上講中規(guī)中矩,但是知識點卻很偏。四川已經(jīng)有2年沒有在單選中出現(xiàn)冠詞題了,就連成都市各次診斷性考試也沒有在單選中放置冠詞考點。今年居然出了冠詞題,而且還是2道,應(yīng)該打了各位考生一個措手不及。我甚至相信,很多學(xué)校的老師,都拍著胸脯給學(xué)生說過“高考單選絕對不考冠詞”一類的話。
在其他題的設(shè)置上難度適中。情景交際、情態(tài)動詞、從句和非謂語等常考點依舊出現(xiàn)。今年出現(xiàn)了1道純冠詞題和1道冠詞和比較級結(jié)合的題是亮點。另外代詞這種偏考點也出現(xiàn)在了單選中。
文章屬于特別簡單的類型,就是一個純故事,而不是夾敘夾議,因此大大降低了學(xué)生理解文章的難度,學(xué)生甚至不需要去揣測中心思想。然而本版塊的難度還是中等,因為題的設(shè)置有難度。首先在文章中,出現(xiàn)了大量動物的專有名詞卻并未給注解,比如“blue jay藍(lán)松鴉”“squirrel松鼠”和“groundhog土撥鼠”等,這為學(xué)生理解文章增添了無形的障礙。另外在題目設(shè)置中,雖不太要求對全文的宏觀把握,但更多考到了對小句意思的理解和對4個選項詞義的鑒別,這對于單詞不過關(guān)的同學(xué)來說是比較麻煩的。
今年的閱讀a篇直接把人震驚到,是一個純海報類的圖,除此之外沒有多余的一個字。四川很少出這種類型的海報題,這種創(chuàng)新其實很不錯的。a篇閱讀在理解上有一定難度,因為運用了地道口語,給考生制造障礙,但在題干和選項中卻有不少明顯錯誤項給考生提供理解思路,其實是弱化了難度。
b篇閱讀是一個中規(guī)中矩的題,一篇和父親有關(guān)的記敘文,基本送分。c篇閱讀是一個社科類的閱讀,文章難度適中,但在題目設(shè)置上有點難,尤其是第3,4題里有非常惱人的混淆選項。且c篇閱讀還涉及到一個數(shù)學(xué)的計算題,總的來說,難度中上。
d篇閱讀是今年比較麻煩的一篇閱讀了。文章在毫無任何和“鳥”有關(guān)引言的情況下開始討論鳥類的研究。一上來的未注解專有名詞“robin知更鳥”就把很多考生打的找不著北,在第2段開始才隱約出現(xiàn)“bird鳥”一詞,算作是給學(xué)生作提示。本篇文章設(shè)置有猜詞題,綜合來說難度中上。e篇閱讀為中規(guī)中矩的壓軸文章,橫向比較來說難度適中,但在長難句上設(shè)問較多,考差語法能力。
本次閱讀表達(dá)文章特別短,從文章本身來說也很簡單。題目設(shè)置沒有明顯的陷阱,相信考生們能夠很快拿分。
在成都的2診和3診考試中,短文改錯都有一些陷阱,本次高考短文改錯比較人性化,相對簡單。基礎(chǔ)能力較好的同學(xué)可以在沒有壓力的情況下拿到較高分。
本次書面表達(dá)不像去年那樣給人眼前一亮的感覺,是一篇中規(guī)中矩的書信體。難度基本沒有,觀點選取比較自由,符合具體情況就好。在這種情況下考察的就是結(jié)構(gòu)的完整性、句子優(yōu)美度和觀點合理性了。另外我注意到本次高考作文將以往的“書信”改為了“電子郵件”,這應(yīng)該是順應(yīng)時代發(fā)展,體現(xiàn)創(chuàng)新吧。作文難度不大,寫完即可回家狂歡了。
就個人而言我是很喜歡本次高考題的,出的有水平,有難度也有新意。在全卷各種地方都體現(xiàn)了創(chuàng)新的意味。題目設(shè)置合理,難易結(jié)合,難度平衡把握很好。在陷阱方面設(shè)置更是可圈可點。本次四川最后一次自主命題作為收官卷是很棒的一套題,給人以很多啟發(fā)。
最后祝各位考生們能夠進(jìn)入自己理想的大學(xué),充實美好的人生!