總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇一
我們班共有37名學(xué)生，男生有21人，女生16有人。品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，思想端正，遵守紀(jì)律，尊敬師長、熱愛勞動。但是，由于種種原因部分學(xué)生仍然存在以自我為中心，紀(jì)律淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)上，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別關(guān)注。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，提高了學(xué)生的安全意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，比如每周的快樂星期六、最近的慶祝元旦活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，登錄安全知識教育網(wǎng)站，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
（1）充分發(fā)揮個人積分評比表的作用，全面的調(diào)動同學(xué)們的積極性，對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
（2）完善本班的“學(xué)習(xí)小組”充分發(fā)揮小組長的帶頭作用，“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要團(tuán)結(jié)互助，共同努力，才能取得好成績。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是幫助后進(jìn)生進(jìn)步的有效途徑。當(dāng)然，“學(xué)習(xí)小組”的小組長并不是終身制的，而是競爭上崗的，如果組員在各方面的表現(xiàn)比組長還要突出，那就可以取而代之。這樣也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從頭抓起從小事抓起——嚴(yán)格學(xué)生的坐、言、走、行。“好的開始是成功的一半”。班主任必須讓學(xué)生無時不感到你對他們良好行為習(xí)慣的重視。班主任要留心觀察學(xué)生的言行舉止、儀容著裝、誰注意禮貌用語、誰坐姿端正、誰衣著整潔等。同時要點(diǎn)名或不點(diǎn)名地指出同學(xué)身上存在的毛病，兩相對比，同學(xué)們該選擇怎樣的習(xí)慣已一目了然。此時班主任要抓住時機(jī)，對同學(xué)指出行為習(xí)慣的要求。如男生不留長發(fā)、分頭女生不留長指甲等。這樣，你留在學(xué)生心中的第一印象勢必是可敬的班主任形象。
俗話說，榜樣的力量是無窮的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于班主任老師了。學(xué)生特別是小學(xué)生，他們喜歡從模仿中學(xué)習(xí)他們的模仿能力是驚人的。班主任老師在學(xué)生心目中有著一定的威信。老師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象。家長經(jīng)常會從學(xué)生的口里聽到一句話“我們的老師是這樣說的。”在這里，通過這一學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成方面，我也對自己作了嚴(yán)格的要求，老師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。如果要求學(xué)生做作業(yè)時畫直線要用直尺，老師在講課時卻徒手在黑板上畫直線，要求學(xué)生寫正確規(guī)范的字，自己卻在黑板上上龍飛鳳舞，這樣不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，所以老師在教學(xué)中也應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，以身作則。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只要在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地實(shí)現(xiàn)。
學(xué)生除了學(xué)校外，停留最多的就是家庭了。因此，我在教學(xué)工作中，除了在學(xué)校處處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣外，還要與家長密切聯(lián)系，請求家長配合老師的工作共同努力培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)過程中，家長也要督促學(xué)生的行為，時刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這點(diǎn)工作中，老師要經(jīng)常進(jìn)行電訪，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)行為，及時得到反饋的信息對學(xué)生的壞行為作出及時的糾正。與家長不斷地溝通，互相配合，讓學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣的機(jī)會減到最少。比如我們四年級有一項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是自主閱讀，平時在學(xué)校里是語文晚自習(xí)的時候閱讀課外書。那我在學(xué)生過大周的時候布置的一項(xiàng)作業(yè)，每天看書1小時，并讓家長拍一張孩子正在讀書時候的照片，這樣讓孩子在放大周的時候也不能忘記這一習(xí)慣。
孔子就曾講過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”自覺是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。自己成為學(xué)習(xí)的主人。一旦有了自覺性，學(xué)生就會心甘情愿地、積極主動地去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，我的工作就做到事半功倍了。
總之，多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信，多一個好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會和機(jī)遇，多一個好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更何況作為一名班主任，感謝學(xué)校嚴(yán)格的習(xí)慣培養(yǎng)督查力度，可以讓學(xué)生乘著良好的習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸。
通過以上的這些做法，我們班的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的都很好，特別是自主閱讀習(xí)慣，在考試中的作文成績部分已經(jīng)得到了很好地體現(xiàn)。
（1）衛(wèi)生委員督促值日生每天打掃好教室內(nèi)以及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，對每天檢查的衛(wèi)生情況做好記錄，有大問題及時向老師匯報(bào)。
（2）每天由衛(wèi)生委員檢查一次個人衛(wèi)生
（3）綜合各方面的表現(xiàn)，及衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。
（1）經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不要在樓道內(nèi)追逐打鬧，告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
（2）定期的對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育
（3）課間要到教室去，時刻將安全放嘴邊
在德育方面的工作要與學(xué)校的教育保持一致。培養(yǎng)班干部的責(zé)任心，號召同學(xué)之間要互相班助，增強(qiáng)凝聚力。班主任要以身作則，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如劉耀輝同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
1、缺少觀察
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇二
一、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧
工作室讓我有機(jī)會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于市區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時工作都很忙碌，但只要有機(jī)會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機(jī)活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
導(dǎo)師要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。
三、走進(jìn)書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要的閱讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報(bào)》、《紹興教育》、《職業(yè)》、《世界教育信息》等報(bào)刊及《幸福與教育》、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著，做了相應(yīng)的讀書筆記。
四、總結(jié)反思，不斷完善
一年來，自己在學(xué)習(xí)交流之余，也進(jìn)行了一些總結(jié)反思，形成了一點(diǎn)小成果。個人課題《學(xué)困生心理輔導(dǎo)嘗試》蘭州市級學(xué)科教改項(xiàng)目一等獎，論文《學(xué)困生心理輔導(dǎo)案例》獲蘭州市教育學(xué)會論文評比二等獎。
不足之處：由于工作崗位的變動，對于學(xué)生的教育個案未能很好關(guān)注和跟蹤，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考。
五、查漏補(bǔ)缺，努力方向
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方!”在教育教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇三
今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？
最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報(bào)也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的'勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇四
我班有幼兒人數(shù)有31人，有23個幼兒是原來的小班升上來的，有8個插班生。九月十月我班的出勤率比較高，達(dá)98﹪以上。到了十月只中旬，我班的李佳汶小朋友請假回老家一段時間。十月下旬由于天氣轉(zhuǎn)涼的變化，我班幼兒出勤率有所下降，經(jīng)過根據(jù)天氣的變化，做好了防寒保暖的工作，我班的出勤率已經(jīng)提升到97﹪了。九月剛進(jìn)園時，我班的情緒比較穩(wěn)定，幼兒都能高高興興回幼兒園，我班就開展了《我是中班的小朋友》小主題，幼兒都能通過自己長大了，而感到非常的自豪！總能以大哥哥大姐姐的身份在整幼兒園而感到非常的驕傲。在班上，一提到自己是大哥哥大姐姐，做什么事情都干得特別的來勁。真不愧是中班的小朋友。
我班幼兒在小班是已經(jīng)形成一定的常規(guī)，上了中班后舊生常規(guī)還好，但由于插班生來自不同的幼兒園，他們有過不同的常規(guī)訓(xùn)練。總的來說，這插班生的常規(guī)比較差，個別舊生也有帶內(nèi)跟著插班生“蠢蠢欲動”，。針對這現(xiàn)象，我班就嚴(yán)格的重新整頓了各項(xiàng)常規(guī)。對與收拾玩具、拍手、回位置、上廁所等都用音樂來訓(xùn)練。效果還較好。
幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣較好，能做到飯前洗手，飯后自覺漱口。我班幼兒由于剛剛開始使用筷子吃飯，還不能熟練使用筷子，小肌肉還不靈活，吃飯的進(jìn)度相對來說較慢。但幼兒的飯量并沒有減少，幼兒在吃完自己定量的飯菜基礎(chǔ)上，基本上都添飯了，有個別還添兩碗。由于初冬剛至，天氣相對比較干燥，很多家長都重復(fù)又重復(fù)的讓老師對幼兒的喝水情況抓緊一點(diǎn)。我班老師也非常注重這一點(diǎn)，每到喝水的時間，老師都站在杯架旁一一檢查，看有誰沒喝水。對個別特別要注意對喝水的幼兒，每次都去提醒要多喝，保證他們的喝水量。我班幼兒的自理動手能力很好，在小班下學(xué)期時已經(jīng)能自己穿脫衣服，疊衣服，疊被子，自己的事情都能自己做好。
班上老師,能努力完成自己的教學(xué)任務(wù),潘老師是多年經(jīng)驗(yàn)的教師,在很多的教育與教學(xué)都給予我很大的指導(dǎo)與幫助.她在合理利用時間為幼兒制作了幾套數(shù)學(xué)教具。
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇五
在這個學(xué)期，我?guī)У陌嗉壥前税啵嗌弦还灿?8名學(xué)生，其中男生42人，女生26人。家在農(nóng)村的學(xué)生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不多，多數(shù)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想，他們的家長給的目標(biāo)不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了一個艱難的難題，要把這個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng)起來，要把他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確起來，為了做到這些，我根據(jù)實(shí)際情況制訂了班級管理計(jì)劃，在平時的工作中根據(jù)工作計(jì)劃管理好本班同學(xué)。
在平時的班級管理中，為了全面了解每個學(xué)生的具體情況，我給每位同學(xué)制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中，每個星期的班會課上做一次小結(jié)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對有毛病的同學(xué)提出建議，私下還和他們單獨(dú)溝通交流，討論解決方法，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒有生氣。為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解和團(tuán)結(jié)互助能力，增強(qiáng)班級同學(xué)的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽和各種晚會，在這些活動中使學(xué)生開闊了視眼，展現(xiàn)了自己的才能，感到了學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。
學(xué)生間形成競爭就會有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，在每一科的測驗(yàn)中，我都會對表現(xiàn)突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵，做到共同進(jìn)步相互激勵前進(jìn)。
每一個學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在不同程度上都取得了一定的進(jìn)步，我在肯定學(xué)生的成績的時候也指出了他們要注意的地方，指導(dǎo)他們在下期中以取得更好的成績。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我完成了學(xué)校交給我的班級管理任務(wù)，在班級管理之中，我學(xué)到了很多知識，這為下一步的班級管理提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇六
我擔(dān)任一年級一班的班主任和語文教學(xué)工作，已經(jīng)一年了。在這一年的工作中，我始終堅(jiān)持以人為本，以養(yǎng)成性教育為主，抓習(xí)慣促養(yǎng)成，時刻讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人，做班級管理的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂教學(xué)和班級管理工作獨(dú)具特色。
首先，抓好常規(guī)教育工作。剛上一年級，我就給學(xué)生言明他們的身份已變化，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生，逐漸進(jìn)入到理事、求知的時期，其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立新心思想。如：在生活中能夠自己穿衣洗漱；在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會做的作業(yè)與練習(xí)，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣。一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)學(xué)生，向優(yōu)秀邁進(jìn)。
第二，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子來說，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚(yáng)、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對于讀得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強(qiáng)他們的.自信心。在課堂教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如：陳啟浩同學(xué)因基礎(chǔ)太差，在語文學(xué)習(xí)中困難重重，因此我對他加強(qiáng)輔導(dǎo)，并在適當(dāng)?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞、題、句，讓他讀、寫后給予肯定與贊揚(yáng)，讓他充滿信心，主動加強(qiáng)語文的學(xué)習(xí)。
第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的時代，為更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有長流水。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中我虛心請教其他老師，做到有疑必問，有難必求，積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時多聽其他老師的課，做到邊聽邊思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)。
總之，從進(jìn)校到現(xiàn)在，孩子們從什么都不懂到會表達(dá)，會交流，會做值日。這一學(xué)年下來，學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，并能比較自覺的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為老師的我已盡了最大努力來完成學(xué)校交予我的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，和學(xué)生一起成長。
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇七
孩子們天真可愛，活潑好動，富有集體榮譽(yù)感，喜歡游戲也喜歡我校舉行的各項(xiàng)活動。本學(xué)期舉行的活動豐富多彩，有親子運(yùn)動會，銀行體驗(yàn)，白沙門之旅，水果分享會，疊疊樂，擺擺樂活動及各項(xiàng)美術(shù)游戲課程活動。大部分的幼兒能積極參與班級組織的各項(xiàng)活動，自理能力和綜合社會實(shí)踐能力都有顯著提高，文明禮貌等習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。老師們在每一項(xiàng)活動前做了精心的策劃，所以孩子們在活動安全的保障下玩的很開心，當(dāng)然也收獲了不少知識，豐富了生活的體驗(yàn)。從活動中也得到家長的認(rèn)可和好評。
在學(xué)校，班級管理從抓衛(wèi)生開始。所以加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成及各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是我本學(xué)期的重中之重。從而讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先做好班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作。教室寢室堅(jiān)持每天一拖，無灰塵、紙屑。被褥整潔舒適，教室、宿舍通風(fēng)透氣，為孩子們營造一個整潔、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
其次，堅(jiān)持做好晨檢工作，對請病假的幼兒及時地做好病情跟蹤記錄，同時還積極協(xié)助校醫(yī)開展各種預(yù)防流行疾病的工作，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩具、用具的衛(wèi)生、安全使用。
最后強(qiáng)化幼兒健康意識，培養(yǎng)幼兒不偏食，進(jìn)餐時不講話，不掉飯粒，用餐完后能夠主動把餐桌收拾干凈，監(jiān)督幼兒勤剪指甲，安靜午休，勤換衣物，多喝水。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們自理能力有了明顯的提高。
班級工作是否順利的開展和班主任的管理有著密切的聯(lián)系。本學(xué)期是孩子們在學(xué)校生活的一個關(guān)鍵時期，除了讓幼兒掌握一定的知識與技能外，培養(yǎng)孩子的安全意識也很重要，動之以情，曉之以理；把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識；確保學(xué)校安全等等。通過計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施，確保了幼兒健康快樂地成長。
為了開展豐富多彩的教學(xué)活動，本校舉行組內(nèi)公開課，三校區(qū)還舉行了同課異構(gòu)，老師們互相備課互相評課，共同成長。在課堂中激發(fā)幼兒培養(yǎng)對知識探索的興趣。在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待他們。。
通過多種交流方式與家長保持緊密聯(lián)系，及時地向家長反饋幼兒在學(xué)的情況，同時也向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)，虛心聽取家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進(jìn)工作方向，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。
學(xué)校的教育如果沒有家長的支持和配合，家庭教育如果沒有學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，教育就不成合力。我們通過家長會、家長開放日等活動，誠邀家長積極參與和觀摩，展示孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，幫助家長正視與更新家教觀念，和家長交流和探討如何才能更好地做到家校同步、協(xié)調(diào)一致，共同開展好家校工作。
記得有人曾經(jīng)說過：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高，教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。”本學(xué)期工作有收獲也有不足，與家長溝通交流的技巧也需再加強(qiáng)，對孩子要做到更有耐心、細(xì)心和愛心等等，我還深刻地認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
總結(jié)做過的工作是為了以后能夠更好地開展工作，回顧走過的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時刻的反思讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦。我將在新的學(xué)期里揚(yáng)長避短，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀教師！
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇八
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)年。回顧這一年的工作，有付出也有收獲。這一學(xué)年，我所擔(dān)任的五年級2班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進(jìn)行教育。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn)。
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
同時與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
在這學(xué)年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進(jìn)步，在新的一個學(xué)年的教學(xué)工作里，我會繼續(xù)努力，如果下學(xué)年我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好!
班主任工作年度工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇九
很榮幸我能夠跟著班級繼續(xù)往上走，但是我深知初二年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔(dān)任的初二(1)班，經(jīng)過一個學(xué)年的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)雖然都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為作好本學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。
一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育
開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。
三.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
四、組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活
班級的各項(xiàng)教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們在課余時間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)常化。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
五、具體措施：第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。
2、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
4、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
6、開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
7、劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氛圍。
8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
9、充分利用課余時間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動
10、制定適合班級實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
11、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
12、倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。
13、嚴(yán)格請假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。
14、大力加強(qiáng)安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
16、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
18、對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。
19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級匯報(bào)妥善解決。
20、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級各項(xiàng)工作，使班級各項(xiàng)工作得以更好的開展。
初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當(dāng)中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級管理過程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。