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滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ) 高考滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ)篇一
我想，和你在一起。
我曾是那么的幼稚，以為靠近你，就能感受到你的無(wú)限溫暖，沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽(yáng)，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，當(dāng)我靠真正走進(jìn)你的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)力不從心!你那燦爛的光芒太過(guò)耀眼，你那熱情的火焰太過(guò)灼人，你那龐大的氣勢(shì)太過(guò)恢宏，我無(wú)法靠近你。
但是，你就像磁鐵吸引著我，想逃開(kāi)，卻又無(wú)法抗拒。就這樣，我離開(kāi)愛(ài)我、包容我的家園——海洋，義無(wú)反顧地飛向你。雖然，隨時(shí)會(huì)有墜落萬(wàn)丈深淵的危險(xiǎn)，隨時(shí)會(huì)有粉身碎骨的擔(dān)憂(yōu)，隨時(shí)會(huì)有被風(fēng)吹散的災(zāi)難;雖然，時(shí)時(shí)刻刻思念著家鄉(xiāng)，時(shí)時(shí)刻刻惦記著親人……，但我只要聽(tīng)見(jiàn)你的呼喚，看見(jiàn)你的笑臉，聞到你的氣味，我就不顧一切地奔向你的身邊，我要，和你在一起!
家人在呼喊著我的名字，思念的淚水使海洋更加寬廣。而我卻笑著搖了搖頭，身體已經(jīng)飄然上升;風(fēng)兒阻止我飛向你，狂風(fēng)把我吹得搖搖欲墜，可我笑著搖搖頭，依然不斷地上升、上升;云兒告訴我，前途危險(xiǎn)，靠近你會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)，終于，我來(lái)到了你的身邊，一陣眩暈，還沒(méi)有來(lái)得及和你說(shuō)上一句話(huà)，還沒(méi)有來(lái)得及看上你一眼，還沒(méi)有來(lái)得及和你笑一笑，就被一陣陣炙熱的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身體瞬間就像影子一般散去，永遠(yuǎn)離開(kāi)了你!
佛說(shuō)，前世五百次的回眸換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò)，千年的修煉換來(lái)與你同船的緣分，我愿意用今生一萬(wàn)次的擦肩而過(guò)換與你在一起的一秒鐘!
但是，我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能，我的追求又有什么意義呢?我那火熱的心逐漸冷卻下來(lái)，身體雖然早已四分五裂，化作了云氣、化作塵霧，但我不懈地尋找它們，在離開(kāi)太陽(yáng)，逐漸下降的路程中，把破碎的身體修補(bǔ)好，把受傷的心靈醫(yī)治好，我開(kāi)始恢復(fù)原來(lái)的模樣，我找到了回家的方向!
濤聲陣陣，那是媽媽的呼喚吧，啊，蔚藍(lán)大海就在眼前，我一頭扎進(jìn)了家的懷抱!
【評(píng)語(yǔ)】
在眾多寫(xiě)人記事的文章中，見(jiàn)到這樣獨(dú)特的佳作，不禁拍案叫絕。
一、文章借事說(shuō)理，啟迪人生。小作者選取自然界中的一個(gè)最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象——水的蒸騰、升華、冷卻的過(guò)程，將這樣的過(guò)程表現(xiàn)為一個(gè)女子對(duì)男子的熱烈追求，以及清醒后的回歸家園的歷程。借事說(shuō)理，巧妙獨(dú)到，對(duì)正執(zhí)青春年少的初中學(xué)生很有形象生動(dòng)的教育意義。
二、文章激情四溢，感染力強(qiáng)。本文用大段的筆墨描繪水滴對(duì)太陽(yáng)的熱烈追求，義務(wù)反顧，勇往直前，這很符合青少年同學(xué)追求所謂愛(ài)情的心理特點(diǎn)，往往會(huì)形成強(qiáng)烈的共鳴。
三、文章理性思考，返璞歸真。如果文章沒(méi)有了最后兩段，這樣的文章似乎可以說(shuō)是青少年男女的愛(ài)的宣言，是言情小說(shuō)呢。加上了最后兩段，文章就有了思想的深度和厚度，顯示了作者目光的敏銳與老道——早戀不會(huì)有什么好的結(jié)果，只能是飛蛾撲火，自取滅亡，不如早日醒悟，回歸正常的生活軌道。
滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ) 高考滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ)篇二
說(shuō)墻
被困在無(wú)形的墻之間，有人選擇守株待兔，也有人不甘寂寞把墻打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的灑脫。
——南唐后主
隨著“臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墻。這堵墻上寫(xiě)滿(mǎn)了你的寂寞與無(wú)奈。你獨(dú)自一人登上西樓，彎月如鉤，勾起你心中縷縷憂(yōu)愁; 剪不斷，理卻仍亂，縈繞在心間的是數(shù)不清，記不明的離愁啊!放開(kāi)手終愿隨鴻雁南去，但“路遙歸夢(mèng)難成”、“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)”，踏著滿(mǎn)地的落紅，數(shù)著片片落葉，一堵墻從心底爬上來(lái)，圍住了你的心。這墻是心靈的愁。
——陶淵明
“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”，陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑借自己的才華，在黑暗中凸現(xiàn)一縷光芒，卻終不得愿。心被困住了，忠心被阻擋在大墻之外。官場(chǎng)中，你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息，用一把鋤頭打破那堵世俗之墻。于是有了五柳先生，以柳為宅，與菊為侶，南山為伴，臥五柳之下，吸菊中清氣，你是那個(gè)時(shí)代的“叛徒”，魏晉五百年，你以品格突圍，征服了一個(gè)時(shí)代，一束光穿破了官場(chǎng)的圍墻。這墻是官場(chǎng)的黑暗。
——李白
“我輩豈是蓬蒿人”，的確，寒窗十載你一朝成名，推開(kāi)那紙醉金迷的虛幻繁華大門(mén)，便很難出來(lái)，你被那高墻所圍，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨，御手調(diào)湯，也掩不住內(nèi)心的豪情，不安的才氣，前途不見(jiàn)去路，終于氣自鬧行コ?amp;mdash;—安能摧眉折腰事權(quán)貴，沖破高墻無(wú)形的桎梏，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，你醉臥長(zhǎng)安，為何茫茫然環(huán)顧左右?你翩然而行，大道坦坦如青天，為何驚嘆行路之難?一壺酒醉了整個(gè)天下，有了酒，有了詩(shī)，便有了無(wú)羈無(wú)絆的人生。這墻是精神的枷鎖。
墻是什么?墻是困住南唐后主的離愁，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖……
【評(píng)語(yǔ)】
此文堪稱(chēng)上乘之作，于上萬(wàn)份考生作文中脫穎而出，確有其亮點(diǎn)：
1.切入巧，構(gòu)思精。作者沒(méi)有就墻而說(shuō)墻，而是開(kāi)篇直奔主題，將人的某一種情緒定義為“墻”，將世俗官場(chǎng)的黑暗定義為“墻”，將思想的羈絆定義為“墻”，這樣切入和構(gòu)思可謂精巧至極。
2.主題新，積累深。以文化名人入題，并不少見(jiàn)。以“說(shuō)墻”為題，將李煜、陶淵明、李白囊括進(jìn)去確實(shí)是既用心又用新。倘若沒(méi)有深厚的文化積淀，只能弄巧成拙。
3.結(jié)構(gòu)明，條理清?？忌_(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文;中間部分分三個(gè)層次詮釋“墻”的含義;結(jié)尾小結(jié)一筆，扣題并回應(yīng)全文。
滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ) 高考滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ)篇三
山是高大的，看著高大的山、高大的樹(shù)，你會(huì)知道天空有多高;聽(tīng)著樹(shù)葉宏亮的聲音、鳥(niǎo)兒清脆的聲音，你會(huì)知道云朵有多高;感受著樹(shù)縫中的陽(yáng)光，你會(huì)知道太陽(yáng)有多高——全都在山頂，在樹(shù)梢。因?yàn)楦叽?，所以山明?/p>
水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦?，所以水秀?/p>
水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂(lè)隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)?可是精靈藏在其中?水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?/p>
山是穩(wěn)重的。那長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的石頭，那挺拔高大的樹(shù)木，甚至就是這山，多少年來(lái)也沒(méi)走過(guò)半步;顯微鏡前也不能見(jiàn)到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因?yàn)樗伎迹驗(yàn)榉€(wěn)重。
山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛(ài)美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶瘋＿@遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。
當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃瑢⑺衅G麗的服裝都展示了出來(lái)，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒(méi)穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹(shù);所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)景散文情感真摯，打動(dòng)人心，語(yǔ)言靈動(dòng)，立意精巧。文章寫(xiě)山寫(xiě)水，結(jié)構(gòu)清晰，作者按照“山是高大的”“水是柔美的”“山是穩(wěn)重的”“水是悲傷的”“當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起”的思路結(jié)構(gòu)全文，立意深刻高遠(yuǎn)，富有啟迪。
滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ) 高考滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ)篇四
春信步在寧?kù)o的小路上，暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢，撒下春天婆娑的影子。清涼的風(fēng)微撫著我的臉頰，只把這春日濃濃的情誼，送進(jìn)我的心隅，融入這一片美景中。
引吭高歌的葉
聽(tīng)!沙沙沙。滿(mǎn)林的綠色耳語(yǔ)著，莫不是春的使者喚醒了這滿(mǎn)樹(shù)林綠色的小精靈?惺忪著睡眼的春天歡聲笑語(yǔ)著醒來(lái)。滿(mǎn)林春色柔媚的搖曳，搖醒了樹(shù)下酣睡的花枝，搖醒了門(mén)前懶散的碧草，搖醒了天際那灰暗的地平線(xiàn)。滿(mǎn)心歡喜的小精靈們高歌起了春日勃勃的生機(jī)，銀鈴般的歌聲在樹(shù)林那里翻飛蕩漾。這歌聲時(shí)而高昂，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而渾厚，時(shí)而清脆，時(shí)而氣勢(shì)磅礴，時(shí)而小橋流水。我沉浸在這春的樂(lè)隊(duì)的演奏之中，風(fēng)兒輕輕襲來(lái)，這樂(lè)隊(duì)的聲音便更歡了，快樂(lè)的歌聲悠然飛向云霄。在這歡愉的笑聲中，盈滿(mǎn)了對(duì)春日無(wú)盡的愛(ài)戀，葉的歌聲，真美!
翩然起舞的花
滿(mǎn)樹(shù)嬌艷欲滴的桃花，純純的粉色不沾染一絲雜色的開(kāi)放著，引得蜜蜂“嗡嗡”繞在枝頭不走，蝴蝶也蹁躚起舞，美麗的舞姿在花簇里翻飛盤(pán)旋。樹(shù)下的小野花，白的，黃的紅的，藍(lán)的，競(jìng)相開(kāi)放，彰顯著自己妖嬈而嫵媚的身姿，朵朵桃花咧開(kāi)了笑臉，等待你來(lái)欣賞她的美麗。在樹(shù)下輕搖，滿(mǎn)樹(shù)粉色的花瓣悠然落地，那片片花瓣在陽(yáng)光溫柔的照耀之下，泛著點(diǎn)點(diǎn)光芒，那光芒毫無(wú)保留的潑撒而下，和那粉交集在了一起，在我面前亦真亦幻的閃爍著，仿佛想要吐那些什么，用心傾聽(tīng)，原來(lái)是桃花對(duì)春日濃濃的戀情?；ǖ奈璧?，真靚!
春，你在人們最不經(jīng)意的時(shí)候來(lái)臨，揮灑下這陣陣濃濃的對(duì)新生命的祝福，喚醒了寂然的生命，如今你可知曉，那生機(jī)復(fù)蘇后最雋永的一份熱愛(ài)，將是對(duì)你一份深深的愛(ài)戀，任那歲月侵蝕，心境變遷，永駐心間。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇優(yōu)美的散文歌頌了春之美，為了很好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，作者抓住“葉”的引吭高歌和“花”的翩然起舞來(lái)進(jìn)行詳細(xì)描述。作者的描寫(xiě)角度豐富，視覺(jué)上的形狀、色彩，聽(tīng)覺(jué)上的葉聲與動(dòng)物的鳴叫聲，擬人修辭的使用，都是那么精妙!
滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ) 高考滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ)篇五
每每輕撫右手，許多童年“趣事”就浮現(xiàn)眼前，思緒在不知不覺(jué)中，已飄向遠(yuǎn)方……
小時(shí)候我很頑皮，也不細(xì)心，總是喜歡挑戰(zhàn)刺激。剛滿(mǎn)八個(gè)月的我，就有攀巖的傾向——酷愛(ài)爬高高的沙發(fā)頂。經(jīng)過(guò)我的一番苦練，我爬沙發(fā)頂?shù)乃俣纫呀?jīng)達(dá)到爐火純青的程度。有一次趁爸爸媽媽不注意，我便如離弦之箭，飛快地爬上沙發(fā)頂。攀上了“高峰”，我心里好不愉悅，下巴微微抬起，月牙兒的嘴巴兩側(cè)有一對(duì)淺淺的酒窩，好像在挑釁呢!不留神腳一滑，我的屁股開(kāi)了兩朵奇麗的小花……
漸漸長(zhǎng)大了，我還是那么頑皮，時(shí)不時(shí)總因調(diào)皮而鬧出笑話(huà)，而且總是“傷痕累累”，青一塊，紫一塊的。
不攀登“高峰”，我玩起了蹦蹦床。家里電視機(jī)前有一張床墊，看動(dòng)畫(huà)片時(shí)我就喜歡在這張床墊上又蹦又跳。父母總是好言相勸，但我始終當(dāng)作耳旁風(fēng)。
在我上幼兒園大班時(shí)，“蹦床”的頻率更高了。一天晚上，父母陪我看動(dòng)畫(huà)片，我又在床上蹦跳，一雙炯炯有神的眼睛緊緊跟隨著動(dòng)畫(huà)的放映，臉部表情也隨著主角的遭遇而變換，手舞足蹈。我一邊盯畫(huà)面，一邊蹦跳，嘴里時(shí)常發(fā)出一些怪叫。突然，我腳下生花，“哎喲!”一聲驚叫，原來(lái)我腳滑踩空，整個(gè)人重重摔在床上，動(dòng)彈不得。媽媽連忙抱起我，和爸爸一起趕到骨科醫(yī)院。經(jīng)檢查，右手韌帶拉傷，幸好沒(méi)骨折，但暫時(shí)不能動(dòng)了。
經(jīng)過(guò)二十多天的調(diào)養(yǎng)，我的手才完全康復(fù)。有了這次教訓(xùn)，我逐漸收斂，看動(dòng)畫(huà)片時(shí)也相對(duì)安分守已了。每個(gè)人的童年都會(huì)有不知世事的時(shí)候，有時(shí)頑皮是必經(jīng)之路，只有走過(guò)了才知道對(duì)與錯(cuò)。此所謂“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言平淡，中心不突出，表達(dá)不準(zhǔn)確
滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ) 高考滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ)篇六
夜，冷冷的，我還在洗澡，突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸吃完晚飯回來(lái)了，我不禁想起今天中午的那件事——
我回到家吃午飯時(shí)，突然想起飯盒中還有一個(gè)軟棗和半個(gè)饅頭，便打開(kāi)了飯盒，想把軟棗給媽媽吃。這時(shí)，爸爸見(jiàn)了，不大高興地說(shuō)：“怎么又不吃早餐?這樣對(duì)胃不好，說(shuō)你多少次了?！钡聦?shí)上，我已經(jīng)吃了另一個(gè)點(diǎn)心。我連忙向爸爸解釋?zhuān)砂职趾孟駴](méi)聽(tīng)懂似的，更用咄咄逼人的語(yǔ)氣說(shuō)我。我覺(jué)得很委屈，心里十分難受，就跑去了廁所穩(wěn)定一下情緒。
當(dāng)我出來(lái)時(shí)，爸爸竟然對(duì)我說(shuō)：“不想吃飯就走開(kāi)!別羅羅嗦嗦!”雖說(shuō)我受的委屈也不少了，但爸爸這么說(shuō)話(huà)還是第一次聽(tīng)到，我怎么也想不到爸爸會(huì)說(shuō)出這樣的話(huà)，我控制著淚水。媽媽也說(shuō)了幾句爸爸，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會(huì)兒，爸爸又出來(lái)了，但他已經(jīng)穿好外衣，并制造出一系列“粗暴的聲音”，開(kāi)門(mén)就走了。我再也無(wú)法忍受，淚水終于溢出了……
我洗完澡，悶悶不樂(lè)地出了去，爸爸突然叫我過(guò)去，我想他大概又要責(zé)備我了。我低著頭，撅著嘴，走過(guò)去，叛逆地向窗外望著，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住，免得聽(tīng)他的冷言冷語(yǔ)?！敖裉煸缟系氖拢媸翘珜?duì)不起了，是爸爸不對(duì)，我不應(yīng)該這樣罵你。請(qǐng)你原諒爸爸吧。”他邊說(shuō)邊摸摸我的頭。
我?guī)缀鯚o(wú)法相信我的耳朵。那真的是爸爸在和我說(shuō)話(huà)嗎?我是不是聽(tīng)錯(cuò)了?
我抬起頭，既疑惑又驚奇地望著爸爸。令我意外的是，他的眼神充滿(mǎn)悔過(guò)，似乎在懇求我原諒他。
“爸爸是為你好，但我認(rèn)真反省自己，我不應(yīng)該罵你，就請(qǐng)你原諒爸爸，以后別再餓肚子了。好嗎?”爸爸再次懇求。
我不敢相信，這真的是爸爸說(shuō)的嗎?原來(lái)，爸爸并不是我想象中的小心眼、嘮叨鬼，他是愛(ài)我的。盡管他的做法有點(diǎn)過(guò)分，但我也不應(yīng)該怨恨爸爸。我本應(yīng)該知道的，他是愛(ài)我的，但我卻把它忘了，差點(diǎn)把它丟在了遺忘的世界里，就因自己一時(shí)的憤懣，寧愿把它丟了。但此刻，爸爸的話(huà)喚醒了我，我又把它撿了起來(lái)——爸爸愛(ài)著我。
愛(ài)的淚水仿佛要從眼里涌出，我用力地把它吸了回來(lái)，吸進(jìn)心里。我對(duì)爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，我原諒了他，爸爸把我摟在懷里，空氣都變暖了。
在這冷冷的夜里，有愛(ài)的存在，一切都是暖暖的。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)人的作文。作者以“冷冷的夜”為題，著重描述了父親的性格特點(diǎn)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)飽滿(mǎn)，敘事條理，結(jié)構(gòu)安排合理，中心突出。
滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ) 高考滿(mǎn)分作文帶評(píng)語(yǔ)篇七
俗話(huà)說(shuō)得好‘桂林山水甲天下’，我的家鄉(xiāng)也有這樣一座山，它的風(fēng)景也可以用甲天下這個(gè)詞來(lái)形容，這座山就是甬山。 春日，鶯歌燕舞，萬(wàn)物復(fù)蘇。瞧，甬山的樹(shù)兒已經(jīng)抽出樹(shù)枝，樹(shù)旁的花兒也長(zhǎng)出嫩芽，還有那小 草，從地下探出了腦袋，真像一個(gè)剛出生的小娃娃，疑惑地看著周?chē)缕娴氖澜?。一陣風(fēng)拂過(guò)，小草和花兒隨風(fēng)搖擺，好像在歡迎前來(lái)觀(guān)光和登山的游客。甬山的春雨下了起來(lái)，春雨過(guò)后，天晴了，空氣中蘊(yùn)含著樹(shù)葉的清香，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣甜。 春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。
從甬山底下瞭望天空。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒著煙。爬上半山腰，再次仰視，感覺(jué)自己離天空越來(lái)越近了，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。我們爬上山頂，本以為會(huì)更熱，然而，大樹(shù)遮擋住了太陽(yáng)，像一個(gè)母親保護(hù)著孩子一樣。
秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情。九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái)，到了炎熱的下午便不見(jiàn)蹤影。它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過(guò)山谷離開(kāi)。秋意走后，甬山的果子也成熟了，農(nóng)民們爭(zhēng)先恐后地采摘，臉上笑開(kāi)了花?？汕锾煊质悄敲炊虝?，十一月末，她悄悄地離開(kāi)了。
冬天來(lái)了。最先帶來(lái)冬天信息的應(yīng)該是雪了。你看，它終于在人們的翹首盼望中走來(lái)了，步履是那樣的輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠(yuǎn)的天際飄落，片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹(shù)枝上，落在袒露著胸膛的大地上。甬山一片銀裝素裹，我記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一句詩(shī)，會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。這不正是描寫(xiě)冬天的詩(shī)句嗎?
這就是我家鄉(xiāng)的甬山，你說(shuō)跟桂林比如何呢?
評(píng)語(yǔ)：這篇文章向大家介紹了我的家鄉(xiāng)的山、樹(shù)、云彩，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。文章將記敘、說(shuō)明、抒情的表達(dá)方式結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)言流暢，如“片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹(shù)枝上，落在袒露著胸膛的大地上”，感情真摯。