心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

心得體會(huì)參觀篇一

內(nèi)審是企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)，能夠幫助企業(yè)排除管理中存在的問(wèn)題，提高工作效率和業(yè)績(jī)。作為一名管理者，參與內(nèi)審是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)。本文作者在近期的一次內(nèi)審中，獲得了許多心得體會(huì)，希望與讀者分享。

第二段：準(zhǔn)備工作

內(nèi)審前，我們充分了解了企業(yè)的管理制度、工作流程和各項(xiàng)規(guī)定，并根據(jù)細(xì)節(jié)和標(biāo)準(zhǔn)，制定了清晰的內(nèi)審方案，并對(duì)不同崗位或部門的工作流程有了更全面的了解。這可以幫助我們?cè)趦?nèi)審過(guò)程中更加專業(yè)，還可以針對(duì)工作中的不足提前進(jìn)行預(yù)判和修改，減少內(nèi)審過(guò)程中出現(xiàn)的反思和問(wèn)題。

第三段：內(nèi)審過(guò)程

內(nèi)審的過(guò)程中，我們遵循了內(nèi)審計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)流程、控制標(biāo)準(zhǔn)、記錄和文件進(jìn)行了檢查。在內(nèi)審過(guò)程中，我們不僅對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和流程進(jìn)行了檢查，還對(duì)員工的工作素質(zhì)和安全管理情況進(jìn)行了考察。這讓我們對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)設(shè)備安全和員工誠(chéng)信問(wèn)題上的表現(xiàn)有了更加深入和透徹的認(rèn)識(shí)。

第四段：反思與問(wèn)題解決

內(nèi)審結(jié)束后，我們對(duì)內(nèi)審結(jié)果進(jìn)行了整理和分析，并形成了一份詳細(xì)的內(nèi)審報(bào)告。報(bào)告中列出了發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處，并提出了有針對(duì)性的解決方案。這些方案不僅解決了現(xiàn)有問(wèn)題，還可以保證企業(yè)的生產(chǎn)和管理水平達(dá)到更高水平。

第五段：結(jié)語(yǔ)

不斷參加內(nèi)審過(guò)程，可以讓我們更好地了解企業(yè)的管理制度和工作流程，同時(shí)也可以提高企業(yè)的管理水平。在內(nèi)審過(guò)程中，我們理性地分析工作中的問(wèn)題，以保證企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題和解決方案的總結(jié)和分析，我們可以清晰地明確自身的任務(wù)目標(biāo)，并落實(shí)這些方案，提高工作效率和成果，為企業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

心得體會(huì)參觀篇二

此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò)；我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

專家講座立足于小學(xué)語(yǔ)文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫的常規(guī)要求，突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練；另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開發(fā)多樣支撐來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識(shí)字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過(guò)xx分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過(guò)看錄播、直播（通過(guò)提問(wèn)，討論等線上互動(dòng)）的方式來(lái)進(jìn)行。

總之，通過(guò)對(duì)線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。

心得體會(huì)參觀篇三

法制參與是指社會(huì)成員通過(guò)不同的方式和途徑，積極參與法制建設(shè)和法律實(shí)施過(guò)程的活動(dòng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的人開始意識(shí)到法制參與的重要性，并親自投身其中。在近期參與一場(chǎng)法制宣傳活動(dòng)，我深切感受到了法制參與的重要性和積極意義，并對(duì)自己的角色和責(zé)任有了更深入的理解。

第二段：法制參與的意義和方式

法制參與不僅僅是一種社會(huì)責(zé)任，更是一種權(quán)益的保障。通過(guò)法制參與，我們能夠了解法律法規(guī)的內(nèi)容和意義，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，從而更好地維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，法制參與也是一種積極的社會(huì)行為，可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。參與方式多種多樣，可以通過(guò)參加法律講座、參與公益活動(dòng)、與律師合作等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第三段：個(gè)人的法制參與經(jīng)歷

最近我參與了一場(chǎng)以“守法從我做起”為主題的法制宣傳活動(dòng)。活動(dòng)中，我擔(dān)任了志愿者，為參加活動(dòng)的人們提供相關(guān)的宣傳資料和法律咨詢服務(wù)。通過(guò)與參與者交流，我了解到許多人對(duì)法律法規(guī)的了解相對(duì)較少，對(duì)自己的權(quán)益保護(hù)缺乏意識(shí)。因此，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，努力解答他們的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性。

第四段：從中得到的體會(huì)和收獲

通過(guò)這次法制活動(dòng)，我深深感受到了法制參與的重要性。首先，我意識(shí)到法制參與不僅僅是傳遞法律知識(shí)，更是培養(yǎng)公民責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的一種方式。通過(guò)參與法制活動(dòng)，我深入體驗(yàn)了幫助他人的快樂(lè)和成就感。其次，我也從中學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技巧，不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也為自己未來(lái)的發(fā)展和人生道路做好了鋪墊。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃

通過(guò)這次法制參與活動(dòng)，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和展望。首先，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的法律修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的法律從業(yè)者。其次，我也希望能夠更多地參與社會(huì)公益活動(dòng)，為他人提供幫助和服務(wù)。最后，我還計(jì)劃參與更多的法制宣傳活動(dòng)，通過(guò)自己的行動(dòng)引導(dǎo)更多的人關(guān)注法律法規(guī)，增強(qiáng)社會(huì)的法治意識(shí)。

總結(jié)：

法制參與不僅僅是履行社會(huì)責(zé)任的一種方式，更是一種個(gè)人的權(quán)益保障和社會(huì)行為。通過(guò)參與法制活動(dòng)，我們能夠提高自己的法律意識(shí)、培養(yǎng)公民責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的法律修養(yǎng)，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為法制建設(shè)和人民的福祉貢獻(xiàn)自己的力量。

心得體會(huì)參觀篇四

為了更好的豐富教師的文化底蘊(yùn)，提高教師的素質(zhì)，我園組織了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。上周一我們大家又聚在一起學(xué)習(xí)了山東省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)，山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦主任，亓殿強(qiáng)研究員的《教育科研的理論與操作》；乳山市黃山路學(xué)校，周相濤老師的《狠抓行動(dòng)研究，做實(shí)教育科研》：威海市教研中心，董紹才的《從冬蟲到夏草————“十二五”期間我市課題研究的幾點(diǎn)思考》；威海第一中學(xué)，郭文秀的《語(yǔ)文名課程團(tuán)隊(duì)，課題研究的有效實(shí)踐與探索》。

其中董老師介紹的《從冬蟲到夏草》給我留下了深刻的印象。董老師從上海學(xué)生在pisa考試中的第一名說(shuō)起，的確在我們的印象中中國(guó)教育所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是考試型的學(xué)生，從考試成績(jī)來(lái)看我們的學(xué)生遙遙領(lǐng)先。但是pisa考試已經(jīng)不是單純的考知識(shí)和技能，而是重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的運(yùn)用能力，由此也反映出我們上海的學(xué)生在課程內(nèi)內(nèi)比較均衡。

但是也反映出了很多問(wèn)題：

1、缺乏自我調(diào)控學(xué)習(xí)策略。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示上海學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)偏重，被動(dòng)閱讀較多。因此我們教師將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重。課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重一直是我們中國(guó)學(xué)生面臨的一個(gè)問(wèn)題，所以就有了我們的素質(zhì)教育，但是在素質(zhì)教育下的學(xué)生，課外輔導(dǎo)班的時(shí)間卻越來(lái)越多了，所以很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”如何提高學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是我們更應(yīng)該思考的問(wèn)題。

收獲：其中讓我最有收獲的一章是《高效率的七項(xiàng)思維》，其中提到了一段很重要的策略，是每個(gè)人要面對(duì)的是四件事情，一個(gè)是重要而且緊迫，二是重要但不緊迫，第三位是緊迫而不重要，第四位是既不緊迫又不重要。我們?cè)诤芏嗲闆r下會(huì)因?yàn)槊媾R的問(wèn)題過(guò)多而手足無(wú)措，在高效率思維的指引下我明白在什么情況下應(yīng)首先處理哪些問(wèn)題，這樣才會(huì)在以后的工作中忙而不亂，特別是面對(duì)工作性質(zhì)細(xì)致的幼兒教育工作就更應(yīng)該做好這一點(diǎn)。

心得體會(huì)參觀篇五

第一段：序言（150字）

近年來(lái)，隨著技術(shù)和信息的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越多地使用PPT（即演示文稿）作為展示和交流的工具。在我參與PPT制作與展示的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了PPT的重要性以及它對(duì)我們的思維和表達(dá)能力的影響。下面，我將分享一些我在使用PPT時(shí)的心得和體會(huì)。

第二段：正確使用PPT（250字）

第一次使用PPT時(shí)，我犯了一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：將整個(gè)演講內(nèi)容都抄在幻燈片上，然后幾乎一字不漏地進(jìn)行呈現(xiàn)。然而，我很快意識(shí)到這樣的做法是枯燥乏味的。PPT應(yīng)該是一個(gè)輔助工具，而不是主角。為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，我開始在幻燈片上只寫下關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，然后通過(guò)自己的講解去補(bǔ)全內(nèi)容。這樣做不僅更能吸引聽眾的注意力，而且也提升了我的表達(dá)能力。

第三段：注意視覺(jué)效果（250字）

PPT作為一種多媒體工具，良好的視覺(jué)效果對(duì)于提升演示效果至關(guān)重要。在自己的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了使用合適的字體和顏色，調(diào)整幻燈片的布局和間距，選擇美觀的圖片和圖表等等。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)簡(jiǎn)潔、有吸引力的PPT可以有效地幫助我傳達(dá)信息和引起聽眾的興趣。此外，我還學(xué)會(huì)了控制動(dòng)畫和過(guò)渡的使用，以幫助我更好地組織內(nèi)容和引導(dǎo)聽眾的注意力。

第四段：注重語(yǔ)言文字（250字）

除了視覺(jué)效果，語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確與流利也對(duì)PPT的效果起著重要的作用。我意識(shí)到，如果語(yǔ)言表達(dá)不到位，再好看的PPT也無(wú)濟(jì)于事。因此，我開始注重語(yǔ)言的選擇和表達(dá)的準(zhǔn)確性。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用簡(jiǎn)明扼要的句子來(lái)表達(dá)重要觀點(diǎn)，并使用一些常見(jiàn)的過(guò)渡詞來(lái)使內(nèi)容更加連貫。此外，我還避免了使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)句，以確保聽眾能夠更好地理解我所表達(dá)的意思。

第五段：改進(jìn)與展望（300字）

在PPT的使用過(guò)程中，我意識(shí)到自己尚有許多需要改進(jìn)的地方。首先，我覺(jué)得在使用PPT時(shí)，應(yīng)該更加注意與聽眾的互動(dòng)。除了通過(guò)演講者的表達(dá)，我們還可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、互動(dòng)問(wèn)題等方式讓聽眾參與到演示中來(lái)，增強(qiáng)互動(dòng)性。其次，我希望在今后的演示中，更加注重內(nèi)容的深入，盡量避免表面淺嘗。最后，我將不斷學(xué)習(xí)PPT設(shè)計(jì)和使用的最新技巧，以提高自己的PPT制作和展示能力，并將這項(xiàng)技能應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。

總結(jié)：通過(guò)PPT制作與展示的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到PPT對(duì)于思維和表達(dá)能力的影響。正確使用PPT、注意視覺(jué)效果、注重語(yǔ)言文字，這些都是我在參與PPT制作與展示過(guò)程中的重要心得。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我相信我會(huì)在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用PPT，發(fā)揮它的最大作用。

心得體會(huì)參觀篇六

軍訓(xùn)首日，久違的早起，望著早已被清潔一凈的宿舍，好心情伴隨著激昂的軍訓(xùn)熱情充斥了我的心。

凜冽的寒風(fēng)，無(wú)情地如刀般撕割軍人的體膚，剎有一種“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”之意境，而新軍人卻抵著寒風(fēng)向操場(chǎng)步步相去，任憑霜針刺骨，寒刃剮肉，即便如此也不能澆滅軍人的熱情。有條不紊的進(jìn)行軍訓(xùn)第一課：站軍姿，平時(shí)蜷縮冬榻，厚衾之疊的形象一改，儼然透出軍人骨子里堅(jiān)強(qiáng)與毅力——這是炎黃子孫骨子里的傳承力量。

教官也并非是無(wú)情的冷血?jiǎng)游铮３Ｓ枰孕菹ⅲm當(dāng)?shù)牟倬毰c休息相結(jié)合，本于呵氣成霧，琉璃結(jié)霜的環(huán)境中冷的瑟瑟發(fā)抖的我們，體內(nèi)也會(huì)有絲絲暖意，不僅有運(yùn)動(dòng)產(chǎn)熱，更有教官心中的熱情感化。

永遠(yuǎn)忘不了教官一句話：“因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)學(xué)生，所以也知道學(xué)生的苦”，此之謂把以人為本深深植入心中，他未有讓我們身體過(guò)荷勞累。該訓(xùn)練訓(xùn)練，該休息休息，把握得當(dāng)，而也形成良好氣氛，使一種集體榮譽(yù)感植根于我們心中，喊起口號(hào)也能格外響亮——好不和諧的教官學(xué)生關(guān)系。

此次冬訓(xùn)很好地詮釋了何為“人陷寒冬心向夏，身在營(yíng)營(yíng)夢(mèng)在榻”，但同學(xué)們回宿舍后并無(wú)過(guò)度抱怨軍訓(xùn)之苦，這跟我從前的.“教官學(xué)生關(guān)系不和的”慣性思維有所出入，我們隨時(shí)間擁有了更強(qiáng)的判斷力，與教官相輔相成中，形成一股良好和諧軍訓(xùn)風(fēng)。

欲書三萬(wàn)言，可憐手已涼。

心得體會(huì)參觀篇七

在生活中，我們時(shí)常會(huì)參與各種活動(dòng)，不管是參加聚會(huì)，還是參加課堂討論，都需要我們?nèi)ブ黝}參與，即積極參與、發(fā)言、表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。本文將分享我的主題參與心得體會(huì)，從此過(guò)程中學(xué)到的東西，以及帶來(lái)的收獲。

第二段：主題參與的重要性

主題參與是一種重要的交流方式，這不僅可以讓我們更好地了解他人，還能讓他人了解我們。主題參與也是一種提高自我表達(dá)、思維和創(chuàng)造力的有效方法。通過(guò)主題參與，我們可以更加清晰地了解自己的觀點(diǎn)和想法，也可以更加緊密地與他人建立聯(lián)系。同時(shí)，主題參與也是一種提高個(gè)人自信和提升人際關(guān)系的寶貴機(jī)會(huì)。

第三段：主題參與的挑戰(zhàn)和解決方法

在主題參與中，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)。一方面，有時(shí)候我們可能因?yàn)楹ε率ッ孀佣辉敢獍l(fā)言，另一方面，我們也可能因?yàn)樾邼簧朴诒磉_(dá)自己的意見(jiàn)。不過(guò)，這些挑戰(zhàn)都可以通過(guò)一些方法來(lái)克服。比如，我們可以每日練習(xí)發(fā)言，主動(dòng)參與討論；我們可以逐漸將思考與表達(dá)擴(kuò)展到更廣泛的社交場(chǎng)合，習(xí)慣表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

第四段：主題參與的技巧

在主題參與中，有一些技巧能夠幫助我們更加有效地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該確保自己了解當(dāng)前的主題，或者對(duì)于某個(gè)主題有一定的了解和思考。其次，我們應(yīng)該注重措辭，注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確度和盡量簡(jiǎn)明扼要。此外，我們還可以使用情感化語(yǔ)言，讓自己的觀點(diǎn)更加有感染力。

第五段：主題參與的收獲

通過(guò)主題參與，我們可以獲得很多收獲。首先，我們可以收獲自信和勇氣，學(xué)會(huì)更好的表達(dá)自己。其次，我們可以收獲友誼和人脈，建立良好的社交關(guān)系。最后，我們還可以獲得思維和創(chuàng)造力的提升，產(chǎn)生更多的想法和創(chuàng)新。

總結(jié)：

本文分享了我的主題參與心得體會(huì)，其中介紹了主題參與的重要性、挑戰(zhàn)和解決方法、技巧和收獲。希望對(duì)于那些想要提高自己交際能力，提升自我表達(dá)和思考能力的朋友們有所啟發(fā)。

心得體會(huì)參觀篇八

說(shuō)起大一入學(xué)軍訓(xùn)，我內(nèi)心深入是有幾萬(wàn)個(gè)不愿意，畢竟初一、高一的兩次軍訓(xùn)都已刻骨銘心，而且是刻骨銘心的疲憊、刻骨銘心的辛酸。而對(duì)大一的軍訓(xùn)更是早有耳聞，據(jù)說(shuō)軍訓(xùn)過(guò)程無(wú)聊至極。因此，我是不抱有任何期待開始本次軍訓(xùn)的，態(tài)度也并非百分百的認(rèn)真。

但是軍訓(xùn)的第一天，特別是站軍姿，就改變了我之前的想法。盡管前兩次都學(xué)過(guò)站軍姿，但此次站軍姿，我的動(dòng)作依然不標(biāo)準(zhǔn)，依然堅(jiān)持不久。一連幾天站軍姿，依然還得教官不斷糾正：“右邊肩膀后面一點(diǎn)，高一點(diǎn)，左邊肩膀往前一點(diǎn)。”每天每次如此，時(shí)至今日，我每天最害怕的還是站軍姿。

“站軍姿是最基本的，是其它一切動(dòng)作的基礎(chǔ)。”教官說(shuō)道。但是這最基本的站軍姿，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是最難的。由此我清楚自己必須糾正自己的態(tài)度，用端正的認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)軍訓(xùn)，并從軍訓(xùn)中提升自己，無(wú)論是站軍姿、隊(duì)列訓(xùn)練還是鍛煉耐心、意志、堅(jiān)忍、團(tuán)隊(duì)精神等，用學(xué)習(xí)的積極的態(tài)度認(rèn)真參與軍訓(xùn)的每一項(xiàng)訓(xùn)練。

軍訓(xùn)開始后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)軍訓(xùn)并非如師兄師姐們所說(shuō)那么輕松或無(wú)聊，雖然沒(méi)有像初中、高中軍訓(xùn)時(shí)那樣站在烈日下曝曬，沒(méi)有那么大的訓(xùn)練量，雖然練習(xí)的動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，但要讓那么多人行動(dòng)要像一個(gè)人一樣的確定是件不易的事。一天軍訓(xùn)下來(lái)，還是挺累的，特別是烈日炎炎，太陽(yáng)好像要用全部的光和熱融化這個(gè)世界，整個(gè)場(chǎng)地好像一個(gè)蒸籠，我們?cè)谶@樣的環(huán)境下紋絲不動(dòng)站軍姿，不厭其煩練枯燥而煩瑣的動(dòng)作，汗水像決堤的洪流，順勢(shì)直下，怎一個(gè)“揮汗如雨”了得!我們的衣服濕了又干，干了又濕，留下一圈又一圈的痕跡。汗水沿著臉頰一滴又一滴地滑下，熱氣充斥著我們的鼻翼。軍姿已站了三十分鐘了吧，脖子好酸，腳的刺痛感越來(lái)越清晰，教官說(shuō)還有60秒，可是我數(shù)了好幾次60了，為什么還不到時(shí)間，似乎一秒就有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)……但是值得欣慰的是，每一天站軍姿都可以感覺(jué)到自己的進(jìn)步，似乎可以堅(jiān)持更長(zhǎng)了。

盡管有點(diǎn)辛苦有點(diǎn)枯燥有點(diǎn)累有點(diǎn)煩，但每天還是過(guò)得挺開心的。在訓(xùn)練過(guò)程中，總有同學(xué)鬧笑話，大家笑成一團(tuán)。一到休息時(shí)間，同學(xué)們一起聊天、開玩笑、唱歌，或者教官跟我們談起他的軍營(yíng)生活，這些都是我們的快樂(lè)時(shí)光。

其實(shí)，我們的教官人很幽默，他不僅講笑話給我們聽，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，而且還教我們唱歌，這使軍訓(xùn)生活變得豐富精彩。教官不會(huì)那他的身份壓我們，感覺(jué)還是挺可親可愛(ài)可敬的!教官身上的好奇心、好學(xué)心也是值得我們學(xué)習(xí)的，總會(huì)好奇的擺弄單反相機(jī)，這些時(shí)候總會(huì)覺(jué)得他離我們很近，感覺(jué)不到一點(diǎn)架子。很慶幸也很感謝，譚教官挑了我們這個(gè)連并帶領(lǐng)我們一起度過(guò)15天的軍訓(xùn)，謝謝!

通過(guò)軍訓(xùn)，我們同學(xué)之間的友情更加深厚了，以前沒(méi)有很多機(jī)會(huì)大家一起接觸相處，在這個(gè)軍訓(xùn)期間，我們分享身邊的趣事，分享喜歡的書、電影，分享煩惱，分享各自的家鄉(xiāng)話，一起吵吵鬧鬧，好像回到了少年時(shí)代。盡管每天還是會(huì)數(shù)著軍訓(xùn)還剩多少天，每天還是會(huì)想今天不用軍訓(xùn)該多好，但是每天還是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地訓(xùn)練，過(guò)好軍訓(xùn)的每一天。希望接下來(lái)軍訓(xùn)的日子，大家都過(guò)得好好的，訓(xùn)練得像個(gè)兵似的，等待“柳暗花明又一村”的驚喜。

心得體會(huì)參觀篇九

第一段：我對(duì)QC的認(rèn)識(shí)

作為一名質(zhì)量控制領(lǐng)域的從業(yè)者，我對(duì)QC的重要性有著很深刻的認(rèn)識(shí)。QC，即Quality Control的縮寫，是指通過(guò)一系列的質(zhì)量控制活動(dòng)來(lái)保證產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量達(dá)到預(yù)期要求。參與QC的過(guò)程中，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參與QC工作，我深深體會(huì)到了其中的困難與樂(lè)趣，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在QC的工作中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。因?yàn)槲覀冃枰c不同領(lǐng)域的專業(yè)人士合作來(lái)解決問(wèn)題，例如工程師、設(shè)計(jì)師、生產(chǎn)人員等等。他們各自擁有不同的專業(yè)知識(shí)，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能高效地解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見(jiàn)、尊重他人的決策，并且學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。這些技能幫助我更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同完成QC的工作。

第三段：解決問(wèn)題的能力

QC的核心是解決問(wèn)題，通過(guò)分析問(wèn)題的原因，找到解決方案，最終改進(jìn)產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。在參與QC的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。我們需要通過(guò)收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等一系列的步驟來(lái)找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出有效的解決方案。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，成為了團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。

第四段：溝通與反饋的重要性

作為質(zhì)量控制的一員，與客戶和供應(yīng)商之間的溝通也是一項(xiàng)重要的工作。通過(guò)與客戶的溝通，我們可以了解客戶的需求和期望，及時(shí)反饋到產(chǎn)品或服務(wù)的改進(jìn)中。同時(shí)，與供應(yīng)商的溝通也是保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要一環(huán)。通過(guò)雙向的溝通，我們可以客觀地反饋產(chǎn)品的問(wèn)題，與供應(yīng)商合作改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量。通過(guò)這些溝通與反饋的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何與客戶和供應(yīng)商建立良好的合作關(guān)系，并不斷優(yōu)化產(chǎn)品的質(zhì)量。

第五段：對(duì)QC工作的收獲與體會(huì)

通過(guò)參與QC工作，我收獲了很多自己無(wú)法想象的體會(huì)和成長(zhǎng)。首先，我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與團(tuán)隊(duì)共同努力，才能解決問(wèn)題，取得良好的成果。其次，我學(xué)會(huì)了如何高效地解決問(wèn)題，通過(guò)分析和實(shí)踐來(lái)找到問(wèn)題的解決方案，提升了自己的解決問(wèn)題能力。最后，我對(duì)溝通與反饋的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了溝通與反饋對(duì)于保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。總之，參與QC工作不僅讓我獲得了新的技能和知識(shí)，更讓我成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的質(zhì)量控制人員。

總結(jié)：

通過(guò)這次參與QC工作，我對(duì)質(zhì)量控制的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和問(wèn)題的解決，我不斷成長(zhǎng)并提升自己的能力，為產(chǎn)品質(zhì)量的提升做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)與客戶和供應(yīng)商的溝通與反饋，我更好地理解了產(chǎn)品質(zhì)量的控制和改進(jìn)。參與QC工作是一次寶貴的經(jīng)歷，在這個(gè)過(guò)程中我獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲，更加堅(jiān)定了我在質(zhì)量控制領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。

心得體會(huì)參觀篇十

通過(guò)一段時(shí)間的對(duì)參與式教學(xué)理論的學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)參與式教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在就自己的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)總結(jié)出來(lái)。

隨著新課改的逐步推進(jìn)和不斷深入，基礎(chǔ)教育發(fā)生了令人欣喜的變化。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀﹑質(zhì)量觀和人才觀更加深入人心。學(xué)生尤其是“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活﹑解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力增強(qiáng)了，民主平等的師生關(guān)系正在形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的考試制度也開始建立。在全新的教育理念下，教師的教學(xué)方式﹑學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與從前有很大不同。參與式教學(xué)的整個(gè)過(guò)程是以學(xué)生的積極參與、主動(dòng)發(fā)展為中心展開的，教師與學(xué)生以平等的身份參與學(xué)習(xí)過(guò)程。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。教師雖然設(shè)計(jì)了活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過(guò)程，但學(xué)習(xí)的“答案”卻是開放的，是由參與者的自由行為、自主精神與合作態(tài)度等因素相互作用而產(chǎn)生的，它是發(fā)散的，多元的，體現(xiàn)了一定程度的創(chuàng)造價(jià)值。

教學(xué)實(shí)踐告訴我們：學(xué)生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)﹑體會(huì)，會(huì)逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個(gè)性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生都感到“老師在期待我”。學(xué)校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語(yǔ)調(diào)等表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)新一種輕松、愉悅的課堂氣氛。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)中，我們力求采用多種方式表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，和他們一起討論，共同學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子們的世界，讓孩子們?cè)趯捤桑裰鳗p愉悅的氛圍中參與教學(xué)。

自主探究是實(shí)施“主題式”課堂教學(xué)的核心。學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，既是教學(xué)的基礎(chǔ)，又是主體能力培養(yǎng)的過(guò)程。教學(xué)中以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生親自動(dòng)腦﹑思維，親自動(dòng)手實(shí)踐，動(dòng)口表達(dá)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力﹑實(shí)踐能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。使之成為課堂教學(xué)的主角，擺脫教師滔滔不絕地講，學(xué)生死氣沉沉地聽;教師零零碎碎地問(wèn)，學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地答的應(yīng)試教學(xué)。

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是本次課程改革的核心任務(wù)和成功與否的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是以教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤岬摹Ｔ趲缀跛械摹皡⑴c式”課堂上，我們都可以看到小組式的合作學(xué)習(xí)。但是仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：多數(shù)討論僅僅停留在形式上，往往是教師一宣布小組討論，前排學(xué)生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡聲，四人一小組，每個(gè)人都在張嘴，誰(shuí)也聽不清誰(shuí)在說(shuō)什么。幾分鐘過(guò)去了，老師一喊停，學(xué)生立刻停下來(lái)，站起來(lái)發(fā)言。學(xué)生一張口就是“我怎么怎么看”，學(xué)生仍然關(guān)注的是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，小組里沒(méi)有分工，因而沒(méi)有真正合作。合作學(xué)習(xí)最突出的價(jià)值被抹殺了，所以教師應(yīng)事先建立一些基本的小組合作計(jì)劃。討論前小組成員先獨(dú)立思考，把想法寫下來(lái)，再分別說(shuō)出自己的意見(jiàn)，這樣，每個(gè)人都有思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)。老師要求小組匯報(bào)時(shí)，也應(yīng)首先將自己的口頭禪“哪個(gè)學(xué)生愿意說(shuō)一說(shuō)”變成“哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)”。小組討論的時(shí)候，老師是引導(dǎo)者，要深入到小組討論中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等。從而，靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是學(xué)習(xí)的主人。

參與式教學(xué)的設(shè)計(jì)方法有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、問(wèn)題的設(shè)計(jì)

參與式教學(xué)活動(dòng)是有目的的、有組織的活動(dòng)，它以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)活動(dòng)，圍繞解決問(wèn)題組織開展活動(dòng)，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么，在教學(xué)過(guò)程中，如何提出問(wèn)題，如何陳述問(wèn)題，是一個(gè)關(guān)系到能否激活學(xué)生的潛力，能否引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能否順利開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，能否提高教學(xué)效率的關(guān)鍵問(wèn)題。下面我們來(lái)看一下有關(guān)如何設(shè)計(jì)問(wèn)題的實(shí)例：對(duì)策1：把抽象問(wèn)題情境化，把復(fù)雜問(wèn)題形象化，是教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。對(duì)策2：由一個(gè)次要問(wèn)題引出幾個(gè)主要問(wèn)題，也是教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。對(duì)策3：設(shè)計(jì)懸念式教學(xué)問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生探究問(wèn)題的注意力。設(shè)計(jì)一個(gè)懸念式教學(xué)問(wèn)題，會(huì)強(qiáng)化學(xué)生探究問(wèn)題的注意力，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，這也是教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

問(wèn)題的設(shè)計(jì)是參與式學(xué)習(xí)的靈魂，問(wèn)題設(shè)計(jì)好了，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)，就會(huì)發(fā)展學(xué)生的探究能力，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如果好的問(wèn)題有好的活動(dòng)過(guò)程作為載體，那就如魚得水，如虎添翼，可以把學(xué)生的創(chuàng)造潛能發(fā)揮到極致。

如何設(shè)計(jì)參與式活動(dòng)過(guò)程呢?一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題——探究問(wèn)題——總結(jié)反思。

提出問(wèn)題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。提出問(wèn)題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的首選方式。第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成功了，后面的學(xué)習(xí)就順利多了。俗話說(shuō)，良好的開端等于成功的一半。如：講述在旅游活動(dòng)中的見(jiàn)聞，寫一篇描述自己見(jiàn)聞的文章時(shí)，老師把參與者按居住地分成“都市組”、“縣城組”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)組”、“村莊組”等幾個(gè)小組，每組分別以藍(lán)、綠、黃、紅四冊(cè)三角形導(dǎo)游旗為標(biāo)志，開始“手拉手”旅游活動(dòng)，各個(gè)組互相介紹導(dǎo)游家鄉(xiāng)的地理位置、周圍環(huán)境、風(fēng)俗民情、主要特產(chǎn)、歷史名人、神化傳奇等，并做好記錄，共同商討，稍加修改，以第一人稱連綴成一篇文章。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)中消除了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的畏難情緒，在不知不覺(jué)中完成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)。

探究問(wèn)題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。探究問(wèn)題與討論活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)、提升學(xué)習(xí)境界的常用方法。如，一位體育老師給學(xué)生上投擲課時(shí)，給操場(chǎng)里畫了四個(gè)同心圓，一個(gè)比一個(gè)大，教師讓學(xué)生沿著最大的圓一個(gè)跟著一個(gè)站了一圈，給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張報(bào)紙，同學(xué)們拿到報(bào)紙后，面向圓心站好，聽哨聲后，想辦法使勁把報(bào)紙投擲到小圓心里去，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)。學(xué)生們有的把報(bào)紙折成方塊，有些揉成了團(tuán)，有的捏一下，有的使勁用腳踩一下，比較看那種方法擲的遠(yuǎn)，最后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)最佳的投擲要領(lǐng)，這樣使學(xué)生們?cè)谧灾鳌⒑献鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式中獲得了發(fā)展。

總結(jié)反思，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)。總結(jié)反思與開放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的極好方式。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的探究過(guò)程是開放的，學(xué)習(xí)思維是創(chuàng)造性的。沒(méi)有唯一的答案，學(xué)生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。不斷的探究問(wèn)題，不斷的總結(jié)反思，不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，教師和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，共同獲得發(fā)展。從課堂上，我們發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思和開放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的好方式。